六年級語文教案詹天佑

1、PAGE PAGE 6六年級語文教案詹天佑學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會11個生字。讀讀寫寫杰出、修筑、設(shè)計、施工、阻撓、控制等詞語。有感情地朗讀課文，背誦感受最深的局部，摘錄喜歡的詞句。了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做奉獻的思想感情。重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。課前準(zhǔn)備課件：京張鐵路肇建百年紀(jì)念活動資料相關(guān)磁帶教學(xué)過程導(dǎo)入：建構(gòu)閱讀話題1板書課題詹天佑，請學(xué)生談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料。2詹天佑是誰京張鐵路板書的設(shè)計施工者。京張鐵路修筑于哪一年1905年，距現(xiàn)在有多少年了一百多年初讀：回憶難忘歲月1認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想

2、一想，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶著工程人員做了哪些事情2檢查生字詞語，以及課文讀通情況。3梳理文章脈絡(luò)：讀了課文，請告訴老師，從1905到1909年這四年中，詹天佑帶著工程人員，做了哪幾件事情4學(xué)生讀后交流。教師引導(dǎo)概括，并板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路，邊板書邊指導(dǎo)勘測的寫法，提示隧字的讀音。品讀：再現(xiàn)動人細節(jié)一剛剛，我們匆匆地回憶了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天佑修筑鐵路有了一個整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是1400多個日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細節(jié)。下面，就讓我們走近施工現(xiàn)場。學(xué)生細讀46自然段，圈圈畫畫，思考，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細節(jié)，讓今天的我

3、們深有觸動二組織交流，抓住關(guān)鍵語句，通過對重點詞語的推敲，讓學(xué)生展開想象反復(fù)朗讀，體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強毅力、以身作那么、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。寫話：傾訴滿腔情懷1此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè)，四處奔波，嘔心瀝血。在極度緊張的工作中，他病倒了，而且，病勢逐漸加重。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運，壯志未酬的詹天佑深情地說：生命有長短，命運有沉升。粵漢路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網(wǎng)的夢想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了師

4、一字一頓地1919年4月24日，詹天佑病世，享年59歲。2面對著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑，你心里一定有許多話想說。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。寫的時候，可以適當(dāng)借助于課文中的詞句來表達你的情感。音樂?沉思曲?漸起2學(xué)生在消沉的音樂聲中寫話。3組織交流。4讓我們?nèi)w起立，面對著新落成的詹天佑銅像，表達我們的敬意！究讀：體察歷史意義1各自有感情地朗讀全文。2回憶課始的提問：今天，我們?yōu)槭裁匆獮橐粭l鐵路的開工而舉行隆重的紀(jì)念學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容自由發(fā)言3教師總結(jié)：是啊，紀(jì)念一條鐵路，是為了緬懷一個偉人，牢記一段歷史，傳承一種精神語重心長地老師更希望，我們不要只在紀(jì)念日的時候才想起詹天佑內(nèi)容總結(jié)1六年級語文教案詹天佑學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會11個生字2六年級語文教案詹天佑學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會11個生字3課前準(zhǔn)備課件：京張鐵路肇建百年紀(jì)念活動資料相關(guān)磁帶教學(xué)過程導(dǎo)入：建構(gòu)閱讀話題1板書課題詹天佑，請學(xué)生談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料4音樂?沉思曲?漸起2學(xué)生在消沉的音樂聲中寫話內(nèi)容總結(jié)（1）六年級語文教案詹天佑學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會11個生字（2）有感情地朗讀課文，背誦感受最深的局部，摘錄喜歡的詞句（3）他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國