《有趣的復(fù)制》大班教案

1、Word - 12 -有趣的復(fù)制大班教案 好玩的復(fù)制大班教案 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫，編寫教案助于堆積教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是收集收拾的好玩的復(fù)制大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 好玩的復(fù)制大班教案1活動(dòng)任務(wù)：1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象，激活幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的愛好。2、試試容易的復(fù)制辦法，感觸復(fù)制辦法給人們生活帶來的方便。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗(yàn)。4、在活動(dòng)中，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。5、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1、視頻好玩的復(fù)制、投影儀、電腦2、操作材料（分兩次投放）第一

2、次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份其次次：印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)若干，分組投放3、作品出示板活動(dòng)過程：一、蛋糕師引題，感觸復(fù)制的特性（一模一樣）1、今日，我這個(gè)蛋糕師給小伴侶帶來了一盤新奇出爐的餅干，請(qǐng)你們認(rèn)真瞧一瞧？2、這是什么餅干？（跟周圍的小伴侶比較餅干的特征）小結(jié)：是的，我烤出來的是大小、外形都是一樣的小魚餅干。二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次，引出復(fù)制的概念。材料預(yù)備：筆每桌5支、餅干樣品57、樣板泥、老師樣板泥等。1、展示樣板圖，提出設(shè)計(jì)要求老師介紹高點(diǎn)的步驟。2、介紹材料，幼兒首次操作你看，我為大家預(yù)備了筆、樣板紙，請(qǐng)你們?cè)诩埳显O(shè)計(jì)自己喜愛的一個(gè)餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣

3、。3、驗(yàn)證比較你設(shè)計(jì)了什么餅干，用了什么辦法？（印畫、臨摹）還有什么辦法？小結(jié)：像剛才幾位小伴侶用的辦法叫復(fù)制。三、其次次操作，試試多種復(fù)制辦法1、介紹材料與操作要求重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。2、幼兒操作、比較作品你用了什么辦法？復(fù)制了什么圖形。小結(jié)：剛才試試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都勝利地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)！四、觀察視頻拓展閱歷，感觸復(fù)制的便捷。1、生活中的復(fù)制現(xiàn)象你還見過那些復(fù)制品？2、觀察視頻拓展閱歷幼兒觀察一段制作月餅的視頻提問：月餅是怎么復(fù)制出來的？她的復(fù)制工具在哪里？有了這個(gè)機(jī)器有什么益處？便捷、迅速、便利五、制作餅干，生活應(yīng)用1、展示糕點(diǎn)師工具，示范制作辦法，講解

4、要求。2、背景音樂，幼兒制作結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧！活動(dòng)反思：讓孩子操作，在操作體悟中，感觸到復(fù)制的奇特。在這之后，再熟悉不同的復(fù)制辦法，知道通過科學(xué)技術(shù)復(fù)制的奇特。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的熟悉，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。好玩的復(fù)制大班教案2設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)覺生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感觸復(fù)制辦法給人們帶來的方便呢？老師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園周圍的工廠里就蘊(yùn)涵著許多十分珍貴的學(xué)習(xí)資源，而通過社區(qū)資源開展科學(xué)

5、教導(dǎo)活動(dòng)的策略討論恰好是我園致力討論的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”，看到他們對(duì)制作成品流程的奇怪，因此，老師取得家長的支持，到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件，并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要制作獎(jiǎng)品的實(shí)際，讓幼兒利用體悟容易的復(fù)制辦法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激活幼兒繼續(xù)探究的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感。此活動(dòng)是好玩的復(fù)制第一個(gè)活動(dòng)，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，試試最容易的復(fù)制辦法。接下來，我們將通過家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動(dòng)中體悟、操作和溝通，活動(dòng)還在繼續(xù)舉行著活動(dòng)

6、目的：1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感觸復(fù)制辦法給人們生活帶來的方便。2、試試容易的復(fù)制辦法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件好玩的復(fù)制，投影儀、電腦2、操作材料（分兩次投放）第一次：每組籃子兩個(gè)，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份其次次：使用過的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫紙、圓珠筆、樣板若干3、作品出示板2個(gè)（開始標(biāo)有1、2記號(hào)和小組標(biāo)志）活動(dòng)過程：一、展示獎(jiǎng)牌范例，提出目標(biāo)要求。（一）師：小伴侶，幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來了！今日，陳教師要請(qǐng)你們來為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的預(yù)備工作。（二）提出要求：1、在指定時(shí)光內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎(jiǎng)牌。2、給五分鐘時(shí)光，時(shí)光一到就停止操作，數(shù)一數(shù)

7、然后貼在出示板1上，坐回座位。（三）幼兒自由制作。老師觀看制作狀況，提示幼兒在既定時(shí)光內(nèi)完成目標(biāo)。二、對(duì)照、分析作品，啟發(fā)對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。（一）集體提問：你做了幾個(gè)？（二）引領(lǐng)幼兒對(duì)照，說出獎(jiǎng)牌的制作狀況。小結(jié)：這些獎(jiǎng)牌外形大小各不相同。（三）引發(fā)：1、要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小伴侶，他們會(huì)喜愛嗎？有沒有方法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌？2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ？你們?cè)谀膬阂娺^？三、觀察通過社區(qū)資源制作的錄像，了解復(fù)制現(xiàn)象。（一）這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢？教師這有一段錄像能揭開這個(gè)隱秘。（二）提要求：想知道這個(gè)隱秘就要仔細(xì)看、認(rèn)真聽。（三）幼兒觀察錄像，（師巡回指導(dǎo)，輕聲提示幼兒

8、寧靜觀察）。（四）提問：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快?。克麄兪怯檬裁捶椒ㄗ龀鲞@么多一模一樣的東西？小結(jié)：小伴侶都講得很好，本來工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的，這種辦法就叫做復(fù)制。四、試試運(yùn)用容易的復(fù)制辦法再次制作獎(jiǎng)牌，體悟復(fù)制帶來的方便。（一）引發(fā)幼兒思量復(fù)制辦法。師：我們可不行以也用復(fù)制的辦法很快地做出許多一模一樣的美麗獎(jiǎng)牌呢？（二）提供復(fù)制材料讓幼兒探究、制作。1、介紹材料。2、提出要求?！按蠹乙_動(dòng)腦筋想一想能不能通過這些材料復(fù)制獎(jiǎng)牌。教師同樣給你們五分鐘時(shí)光，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在出示板2上面。”（三）幼兒試試復(fù)制，師巡察指導(dǎo)。（

9、四）引領(lǐng)幼兒對(duì)作品舉行比較，直觀感觸復(fù)制的方便。師：這次你做了幾個(gè)？這些獎(jiǎng)牌看起來怎么樣？教師很想知道你們是用什么方法作出來的？小結(jié)：看來用復(fù)制的辦法真是又快捷又便利！五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。（一）師：看到小伴侶這么厲害，教師也想露一個(gè)絕招。（二）示范用電腦打印獎(jiǎng)牌。讓幼兒當(dāng)場(chǎng)體悟電腦的迅速、便捷。六、遷移閱歷，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)探究復(fù)制現(xiàn)象。師：其實(shí)我們生活中還有許多奇異的復(fù)制辦法等著小伴侶去觀看、去發(fā)覺?？矗∥覟槟銈冾A(yù)備一張表格，請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復(fù)制辦法和工具，找到了就畫在這張表格里，便利的話也能夠把復(fù)制工具帶過來，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？好玩的復(fù)制

10、大班教案3一、活動(dòng)任務(wù)：1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感觸復(fù)制辦法給人們生活帶來的方便。2、探究復(fù)制的容易辦法，體悟復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感觸復(fù)制辦法給人們生活帶來的方便為活動(dòng)重點(diǎn)。探究復(fù)制的容易辦法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。二、活動(dòng)開頭：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請(qǐng)小伴侶幫售貨員阿姨整理還沒來得及的貨物。這樣的開始引起了幼兒的愛好，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動(dòng)手中發(fā)覺了隱秘：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。三、其次環(huán)節(jié)：按照綱要，本著讓幼兒自己去探究、去發(fā)覺的目的，我以超市貨物不夠?yàn)橛?，激活幼兒?dòng)

11、腦為超市制作貨物。為活動(dòng)的操作預(yù)備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后協(xié)助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的緣由，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制。知道什么是模具，了解模具是復(fù)制的工具。四、第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制，我專門找了一些錄像片段和圖片，通過這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知日常很看不到的多東西，增強(qiáng)幼兒對(duì)復(fù)制活動(dòng)的愛好。五、活動(dòng)延長：在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我為幼兒設(shè)置了疑問，利用設(shè)疑看不見也摸不著的聲音能夠復(fù)制嗎？把活動(dòng)自然的帶出了教室，把科學(xué)過渡并延長到生活中去。這樣更能讓幼兒感觸到科學(xué)是無

12、處不在的，讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué)，樂意去發(fā)覺、去思量、去探究。好玩的復(fù)制大班教案4好玩的復(fù)制活動(dòng)名稱：好玩的復(fù)制活動(dòng)對(duì)象：5-6歲幼兒（大班）活動(dòng)形式：研究，觀看，感觸，動(dòng)手操作活動(dòng)時(shí)光：20 xx年3月一，設(shè)計(jì)思路：5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定學(xué)問閱歷，對(duì)于自身不理解的事情，往往會(huì)產(chǎn)生很劇烈的奇怪感。在一次活動(dòng)中，我們的一名小伴侶驟然對(duì)我的小紅花產(chǎn)生了愛好，她就通過彩泥自己做了一個(gè)不太規(guī)范的小紅花，然后開心的對(duì)我說：“教師，我有自己的小紅花了?！彼_心的沾著印泥，在自己已經(jīng)預(yù)備好的紙上印來印去，不一會(huì)就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提醒，我想為什么不讓孩子的愛好獲得更大的滿足哪？我首先考慮

13、到幼兒的年齡特征，大班的孩子動(dòng)手本事比較強(qiáng)，尤其是在捏，撮，團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較松軟，可以任意更換橫端面，然后舉行好玩的復(fù)制活動(dòng)，使用起來都比較便利，于是我開展了以下活動(dòng)：二，有益的學(xué)習(xí)閱歷：1.引領(lǐng)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在平時(shí)生活中的運(yùn)用，激活幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的愛好。2.鼓舞幼兒參與復(fù)制活動(dòng)，激活幼兒的制造本事，發(fā)揮幼兒的想象本事和思維本事。3.鼓舞幼兒大膽溝通自己復(fù)制的過程，相互觀賞，共同感觸復(fù)制帶來的便利性。三,難點(diǎn)分析：初次接觸復(fù)制的嬉戲活動(dòng)，幼兒很可能會(huì)盲目的.仿照，但希翼在老師的引領(lǐng)下，幼兒可以大膽的開頭制造自己的復(fù)制工具。四，資源預(yù)備：1，餅干，筆，書，玩具（相同的若干個(gè)）。

14、2，電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)動(dòng)物的復(fù)制”的課件），印糕模型。3，卡通圖案，復(fù)寫紙，圖畫紙。4，彩泥每人一份，印泥。5，大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個(gè)。6，輕音樂磁帶。四，活動(dòng)流程：熟悉復(fù)制的現(xiàn)象了解生活中的生物克隆技術(shù)試試復(fù)制平面物體使用物品舉行立體復(fù)制相互觀賞復(fù)制的作品，并鼓舞通過自己的方式復(fù)制。五，活動(dòng)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉復(fù)制的現(xiàn)象任務(wù)：請(qǐng)幼兒初步熟悉復(fù)制的現(xiàn)象。預(yù)備：餅干，筆，書，本子，玩具（相同的若干個(gè)）。過程：老師將相同的物品簇?fù)淼浇淌业母鱾€(gè)角落，將幼兒引領(lǐng)擺好的桌子前，請(qǐng)幼兒記住要找的東西，協(xié)助教師整理物品。老師請(qǐng)幼兒品味相同花紋的餅干，并引領(lǐng)幼兒研究：“小伴侶們，你看

15、看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”老師和幼兒共同研究，“你還知道有哪些復(fù)制的方法？”鼓舞幼兒大膽的敘述。page_break其次個(gè)環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術(shù)動(dòng)物復(fù)制任務(wù)：利用觀察幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴(kuò)大幼兒的視野。預(yù)備：電腦，課件，印糕模型。過程：觀察電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓舞幼兒試試說說生活中有那些復(fù)制辦法，他們是如何的復(fù)制？鼓舞幼兒大膽研究。第三個(gè)環(huán)節(jié)：試試復(fù)制平面物體任務(wù)：試試自己動(dòng)手操作。預(yù)備：卡通圖案，復(fù)寫紙。過程：（1）展示平面模型，引領(lǐng)幼兒思量有什么方法來復(fù)制出一模一樣的圖樣，請(qǐng)幼兒研究。都有那些辦法？（2）請(qǐng)幼兒協(xié)助自己復(fù)制可愛卡通圖案，引領(lǐng)幼兒考慮怎么能夠在最短的時(shí)光里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓舞合作。第四個(gè)環(huán)節(jié)：使用物品舉行立體復(fù)制。任務(wù)：利用動(dòng)手操作，使幼兒喜愛使用復(fù)制工具，以節(jié)約