科技館工作計劃

1、科技館工作計劃科技館現(xiàn)狀分析大石橋市高級中學(xué)科技館是一座獨立的半月形三層獨立建筑，西側(cè)面臨學(xué)校大廣場，東 側(cè)有連廊于學(xué)校圖書館相連，由十一個主題展館和一個報告大廳，科技館的各個展室設(shè)備先 進實用，展室寬敞明亮，展品豐富多彩，功能齊備，是遼南地區(qū)唯一的現(xiàn)代化大型學(xué)生科普 教育場館，是我校教育設(shè)施的明珠，科技館的開發(fā)利用會大大促進我市學(xué)?？破战逃拈_展， 科技館的開發(fā)利用將成為我市中小學(xué)課外教育的又一理想基地?？萍拣^與我校教育的關(guān)系現(xiàn)代科技館與學(xué)校教育是相互統(tǒng)一相互促進的關(guān)系，科技館為學(xué)校教育提供了一個 更廣闊的平臺，它填補了學(xué)校教育在科學(xué)教育方面的某些不足，使得教育的內(nèi)容更加豐富， 形式也更加多

2、樣，是學(xué)校教育的重要補充。是科技館的教育內(nèi)容是學(xué)校教育的重要補充。學(xué)校教育中的科學(xué)教育強調(diào)學(xué)科本身的 系統(tǒng)性，而科技館中的內(nèi)容，處處彰顯科技的信息，無論是展廳的展品展項，還是科普活動 的設(shè)計，都涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域的知識，對激發(fā)興趣和開闊學(xué)生視野有重要作用，還留有足 夠的自我發(fā)展與想象的空間。是在教育形式上與學(xué)校教育形成互補。科技館將各類基礎(chǔ)科學(xué)知識以生動、直觀、 互動的形式展現(xiàn)出來，通過展品體驗、科普劇表演、實踐制作等逐步滲透的方式，使學(xué)生解 決了在課堂教育中不易解決的問題，對于拓寬青少年的視野，培養(yǎng)青少年的觀察能力、思維 能力、動手能力和創(chuàng)造能力具有重要意義。較之于規(guī)范、嚴苛的學(xué)校教育而言，

3、科技館則的 教育環(huán)境更加寬松、自由和舒適的場所，而且不受時間的限制，是一種自主探究性的教育氛 圍，易于學(xué)生接受。是在教育資源上與學(xué)校教育形成互補?？萍拣^的各類資源，無論是硬件設(shè)施，還是 軟件環(huán)境，都是圍繞科普教育這一目的，在教具器材等方面比學(xué)校更加豐富和先進，而且有 專職的輔導(dǎo)老師為其答疑解惑。因此，學(xué)校教育應(yīng)當充分利用科技館的教育資源為學(xué)生服務(wù)， 科技館也應(yīng)加強與學(xué)校教育的合作，拓展自己的服務(wù)功能，使自身資源得到更充分、有效的 開發(fā)與利用。是在教育效果上為學(xué)校教育助力?？萍拣^具有趣味性，科學(xué)性和實踐性的特點，無 論是展廳的展品展項，還是策劃的各類科普活動，以及精彩紛呈的圖片等，都利于引發(fā)學(xué)生

4、 的興趣，通過參與和體驗這些展品和活動，會達到在“玩中學(xué)”的效果，從而會激發(fā)學(xué)生對 科學(xué)的興趣，啟迪他們的科學(xué)思維，從而提升科學(xué)素質(zhì)。素質(zhì)教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神和實踐能力為重點，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造 相應(yīng)的條件，而科技館恰恰是學(xué)生開展社會實踐的重要基地，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的有效平 臺。工作目標：1、添購新展品，調(diào)整展品結(jié)構(gòu)，使展品在品種和數(shù)量上日趨合理。2、通過校園廣播電視節(jié)目、宣傳櫥窗、校本教材講座及豐富多彩的社團活動活動及課外小 組，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的科技氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長形成以科技為主導(dǎo)思想的好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、改進科技館館開放和使

5、用制度，進一步提高科技館的利用率，充分發(fā)揮科技館的教輔功 能和服務(wù)效能。工作措施1、調(diào)整展品結(jié)構(gòu)，合理科技館合理布局，爭取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)時，提供系統(tǒng) 的校本課程，科技小組活動和科技社團活動的保證。2、全方位的科技活動方式。以校本課程研究為主題，以科技小組和科技社團為兩條主線的科技活動體系。3、見縫插針的使用時間。使全校學(xué)生都能合理的使用不同的科技館，在時間上有保障，充分利用不同時段進入場館 學(xué)習(xí)。4、制度化的學(xué)生管理員隊伍。5、形式多樣的科技活動宣傳輔導(dǎo)。6、掌握科技學(xué)習(xí)者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。五、工作安排九月份組建“科技館管理策劃部”，明確職責(zé)添購新展品，調(diào)整展品結(jié)構(gòu)各班擴建“科技角

6、”“迎國慶”校本課程展示賽十月份 制作一期“科技作品展示”節(jié)目邀請市科協(xié)來我校座談會社團組織活動十一月份 以“讀書”為主題的手抄小報展評家校聯(lián)誼一一“親子讀書”活動第二屆“牛牛讀書節(jié)”的宣傳、發(fā)動十二月份第二屆“牛牛讀書節(jié)”系列活動 “書香教室”、“書香家庭”評選準備一月份 總結(jié)、評選“書香教室”、“書香家庭”，頒發(fā)獎旗科技館工作總結(jié)但是，科技館教育中也存在一些問題：（1）學(xué)生對科技館的認識尚停留在較淺層次，有的甚至只是把科技館當作游樂的場所， 而忽視了其教育功能。（2）學(xué)生到科技館開展實踐活動的隨意性較大。由于受到時空條件的約束，學(xué)生重 復(fù)來到科技館的次數(shù)并不是很多。雖然也有學(xué)校組織學(xué)生到科

7、技館的實踐活動，但受客觀條 件的制約，次數(shù)有限。而學(xué)生自發(fā)到科技館的行為也較為隨意，目的性不強。（3）科技館的教育培訓(xùn)課程有與學(xué)校科學(xué)教育有重復(fù)之處，有資源浪費之嫌。由于 各地的學(xué)校較多，而科技館數(shù)量較少，因此在部分課程設(shè)置上有可能重復(fù)。（4）受經(jīng)費或人力資源的限制，活動開展不連貫、不定期。因科技館的運行經(jīng)費有 限，在活動開展方面投入的經(jīng)費是一定的，因此活動開展不連續(xù)。三、科技館與學(xué)校教育的深入發(fā)展國務(wù)院頒布施行的全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（20062010 2020年）在“未 成年人科學(xué)素質(zhì)行動”中強調(diào)，校外科技教育實施要建立與學(xué)?？茖W(xué)課程相銜接的有效機制， 為提高未成年人科學(xué)素質(zhì)服務(wù)。這就要

8、求科技館要加強與學(xué)校聯(lián)系合作，積極探索科技館與 學(xué)?？茖W(xué)教育的有效銜接途徑，更好地利用科技館的資源，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)發(fā) 揮更大的作用。2011年印發(fā)的全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（ 2011-2015年）中 明確提出重點任務(wù)之一，即豐富校外和課外科學(xué)教育活動，發(fā)揮科技場館等科普教育基地的 作用，開展大手拉小手科技傳播行動、科技專家進校園（社區(qū)）、走進科學(xué)殿堂等活動?？?見，國家已經(jīng)從政策上重視科技館與學(xué)校教育的有機結(jié)合。我們應(yīng)當不斷總結(jié)推廣“科技館 活動進校園”的試點工作經(jīng)驗，并促成這種結(jié)合的深入發(fā)展。（一）建立科技館與學(xué)校教育結(jié)合的保障措施1、加強科技工作者的人才隊伍建設(shè)?？萍?/p>

9、館里從事科普工作的人員肩負著科普知識 的傳播和輔導(dǎo)，但在教學(xué)的方法或知識儲備上有限。因此，可以通過建立各類人才資源庫從 而加強科技工作者的人才隊伍建設(shè)。比如，邀請名師名校走進科技館，與科技館的科普工作 人員一同研究教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)形式；也可建立專家志愿者人才庫，在科普工作的實際開展中 給予智力支持，從而提高科普工作的水平。2、有一定的經(jīng)費保障?？萍拣^和學(xué)校都屬于政府支持的公益事業(yè)，從運行經(jīng)費來 源上看，基本屬于財政撥款，而且經(jīng)費有限。因此，要整合雙方的活動經(jīng)費或資源，將有限 的經(jīng)費合理利用到科普教育工作中，通過開展更多的教育項目或活動，使其社會效益最大化。 同時，為保證科技館的內(nèi)容設(shè)置緊跟科技發(fā)

10、展步伐，有必要籌集社會資金，共同推進科技館 與學(xué)校教育的結(jié)合。3、加強宣傳，贏得社會各界的支持?？萍拣^在科普教育方面的作用已經(jīng)逐步得到公 眾的認可，但也存在一定的誤解或不解。為了保證科技館作用的更大限度的發(fā)揮，要加強自 身宣傳，搞好輿論導(dǎo)向，讓政府及社會各界理解科技館在科普教育中的重要作用，共同促進 兩者的結(jié)合，并建立長效合作機制。（二）科技館與學(xué)校教育結(jié)合的具體措施1、繼續(xù)發(fā)揮流動科技館作用，促進科技館進校園活動的有效開展。為了擴大科技館 的功能發(fā)揮，讓更多偏遠山區(qū)的孩子了解科技館，接受科普教育，可繼續(xù)推進流動科技館巡 展，科普大篷車進校園、進社區(qū)等活動，將科普知識送到學(xué)生的身邊。今率月底，

11、中國科 協(xié)在北京組織召開中國流動科技館巡展專題工作會中提出要推進中國流動科技館巡展工作， 就是落實全國科技創(chuàng)新大會精神的一個具體行動。按照“廣覆蓋、系列化、可持續(xù)”的總體 思路，充分發(fā)揮科技館的輻射和帶動作用，努力把科技館服務(wù)送到最基層和偏遠地區(qū)的公眾 身邊，讓尚未建設(shè)科技館的地區(qū)同樣享受到科普公共服務(wù)。2、結(jié)合學(xué)校課改，開發(fā)更多適合學(xué)生的實踐活動。隨著課程改革的深化，科技館應(yīng) 根據(jù)新時期素質(zhì)教育的目標和任務(wù)及學(xué)校教育的需要，在現(xiàn)有的展覽教育、培訓(xùn)教育和實驗 教育的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，精心設(shè)計開發(fā)與學(xué)校教育相結(jié)合 的活動項目，更好地發(fā)揮科技館的教育功能。同時，可以邀請

12、在校的科學(xué)老師，共同開發(fā)符 合學(xué)生認知特點的“科普活動資源包”。包括綜合實踐活動，研究性學(xué)習(xí)等，例如可根據(jù)不 同年齡段的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)單在展廳里發(fā)放；結(jié)合學(xué)校的科學(xué)課，開發(fā)多個科普劇目、 趣味科學(xué)實驗項目等。3、積極開展青少年科技實踐活動。定期開展各類科技賽事，通過機器人大賽、創(chuàng)模 制作大賽、科技夏令營等活動，增進學(xué)生對科學(xué)的興趣，同時，利用科技館的培訓(xùn)場地，針 對不同年齡段的學(xué)生開設(shè)各類科技實踐課。鼓勵學(xué)生進實驗室、動手做科研、參加科學(xué)調(diào)查 體驗。4、推進數(shù)字科技館建設(shè)。數(shù)字科技館是一種相對新型的科普傳播教學(xué)工具，它利用 各種表現(xiàn)形式將科學(xué)知識從不同層進行了深入淺出的剖析和展現(xiàn)，并融趣味性、知識性、故 事、創(chuàng)新性、互動性于一體，是虛擬的、可體驗的、可移動的互動科技館。因此，也是青 少年易于接受的學(xué)習(xí)工具。在中國科技館的大力支持下，各省市科技館也在推進建設(shè)步伐； 數(shù)字科技館的建成使用，將會成為學(xué)校教育的有益