8《還原問題》教案

1、8還原問題授課方案8還原問題授課方案3/38還原問題授課方案精心整理三年級奧數(shù)第八課還原問題授課方案課題詳盡內(nèi)容教學(xué)目標授課重點授課難點授課方法教具準備8、還原問題課型新授運用倒推法從結(jié)果出發(fā)一步一步倒著推想,直到問題解決。第課時1課時（50分鐘）知識與能力1、可以把正確地剖析題目可否屬于還原問題。過程與方法1、學(xué)習(xí)倒推法的相關(guān)知識，并熟練運用運用倒推法從結(jié)果出發(fā)一步一步使用逆運算,直到問題解決。感神態(tài)度與價值觀3、讓學(xué)生領(lǐng)悟“倒著想”這一數(shù)學(xué)思想。1、掌握倒推法。學(xué)生經(jīng)過實質(zhì)生活理解相等的量是可以代替的，用天平平衡去講學(xué)生比較簡單懂。情況模擬法精心整理教一、復(fù)習(xí)舊知（5分鐘）學(xué)1回顧等量代換

2、問題的方法：依照兩個相等的量可以互相代換，由此把未知量代替為已過知量，從而解決問題程二、情況導(dǎo)入（3分鐘）1、讓學(xué)生在教室后邊一字排開,記住自己剛開始時站的地址,此后向前走一步兩步,這時怎么回到原來的地址?引導(dǎo)學(xué)生按來的路線返回,即方向相反,往回走的步數(shù)是相同的。,再向左邊走三、精講精練例題1及貫穿交融1、1（20分鐘）（一）、例題1講解1、讓學(xué)生做例題1，在黑板上寫下題目。2、學(xué)生寫完此后，讓學(xué)生看黑板，引導(dǎo)學(xué)生使用未知量代替為已知量解題。（二）、練習(xí)及講解1、例題一分鐘時間做錯了的同學(xué)再數(shù)一遍，做對了的同學(xué)做貫穿交融1的第1題。（學(xué)生做的時候巡視，有錯誤的指出來）2、做完了請學(xué)生講方法及答

3、案。四、精講精練2（20分鐘）（一）例題2講解1、讓學(xué)生做例題2，在黑板上寫下題目。2、做完此后舉手，教師檢查，并指出錯誤3、全班大多數(shù)學(xué)生做完此后，請一位學(xué)生講思路。（二）練習(xí)及講解1、讓學(xué)生做一下貫穿交融2的第1題（學(xué)生做的時候教室巡視）2、學(xué)生做完此后讓一位學(xué)生講解思路及做法。五、課堂拓展（5分鐘）請各位同學(xué)自己出一個題目，并同桌交換，把題目做出來。六、總結(jié)下課（2分鐘）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等量代換，計算這類題目的重點在于把未知量代替為已知量板6、植樹問題書方法:把未知量代替為已知量例題1設(shè)一個梨的重量等于兩個蘋果的重量,一個蘋果的重量等于三個桃子的重量,一個梨等于幾計個桃的重量?例題2一個足球重量等于兩個排球的重量,一個排球的重量等于六個乒乓球的重量,每個乒