小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)環(huán)境和我們六下四4分類(lèi)和回收利用教案劉朝兵

1、分類(lèi)和回收利用教學(xué)設(shè)計(jì)瀘縣一心學(xué)校 劉朝兵教材分析：六年級(jí)下冊(cè)第四單元環(huán)境和我們的前4課是關(guān)于垃圾的研究。從“一天的垃圾”開(kāi)始，引發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾問(wèn)題的關(guān)注，了解各種處理垃圾的方法，知道可以通過(guò)自己的行動(dòng)減少垃圾和對(duì)垃圾進(jìn)行科學(xué)化處理。本課作為第四課，主要是學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，并學(xué)會(huì)分類(lèi)、分裝的有效回收方法。關(guān)于垃圾分類(lèi)，學(xué)生在日常生活中有一定認(rèn)識(shí)，比如初步知道哪些是可回收的垃圾，哪些是有毒有害的垃圾。但他們的生活積累是比較單薄的，沒(méi)有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有些垃圾的區(qū)分存在著困難，對(duì)垃圾回收利用的意義認(rèn)識(shí)不夠。為此，我決定以我市實(shí)行城區(qū)垃圾分類(lèi)和直運(yùn)試點(diǎn)工作的契機(jī)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行

2、學(xué)習(xí)，特別注重透過(guò)表象去分析其內(nèi)在的原因和依據(jù)，真正知其所以然。本課教學(xué)我分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，先從收集我區(qū)各種垃圾相關(guān)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單回顧之前學(xué)過(guò)的垃圾處理方法，再引出本節(jié)課的內(nèi)容“分類(lèi)和回收使用”，然后從“回收使用”和“分類(lèi)”兩個(gè)方面進(jìn)行研究和探討，而且我刻意做了個(gè)處理，先和學(xué)生探討“回收使用”的意義，再具體學(xué)習(xí)“分類(lèi)分裝”的方法，最后對(duì)所有的垃圾處理方法進(jìn)行綜合，讓學(xué)生對(duì)垃圾的處理有個(gè)比較全面科學(xué)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.知道垃圾回收利用是解決垃圾問(wèn)題的有效方法，有節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染等作用。2.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和研討，基本掌握垃圾分類(lèi)的方法。3.培養(yǎng)強(qiáng)烈的資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，逐

3、步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)、節(jié)約資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，學(xué)會(huì)分類(lèi)、分裝的有效回收方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分可回收與不可回收的材料，正確處理有毒垃圾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、垃圾分類(lèi)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程一呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，回顧引題1.呈現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)：2023年，麗水市區(qū)一天產(chǎn)生約400噸生活垃圾。1991年，麗水市區(qū)一年產(chǎn)生約400噸生活垃圾。旁白；20年的歲月變遷，我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)取得了快速的發(fā)展，伴隨而來(lái)的，是之前一年的垃圾量，是現(xiàn)在一天的垃圾量。計(jì)算：365天產(chǎn)生約（ ）萬(wàn)噸生活垃圾。2.回顧垃圾處理方法出示垃圾河示意圖，其中前面的圓圈表示家庭或基本單位，每天都產(chǎn)生垃圾，這些垃圾匯聚，就形成了大河。

4、說(shuō)明：家家戶戶產(chǎn)垃圾，匯聚成河待處理。填埋焚燒是主法，減少丟棄細(xì)源頭?；厥绽每糠诸?lèi)，多管齊下美環(huán)境。隨機(jī)在圖上出示：填埋、焚燒，減少丟棄重新使用，分類(lèi)和回收利用3.揭題：4.分類(lèi)和回收利用二研討“回收利用”1.問(wèn)：這里的“回收利用”和第3課的“重新使用”意思一樣嗎？2.垃圾回收利用有什么作用？答：垃圾回收利用，有節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染等作用。3.觀看圖片和文字，了解廢紙、塑料、金屬、玻璃等垃圾回收的價(jià)值。4.問(wèn)：你知道哪些垃圾可回收利用？答：可回收利用的垃圾主要有紙 、塑料、玻璃、金屬、布料五大類(lèi)。5.填表：日常生活中，哪些被作為垃圾的物品包含可回收利用材料？三研討

5、“分類(lèi)分裝”1.說(shuō)明：垃圾的回收利用，首先要把可利用材料與其他垃圾區(qū)分出來(lái)。再集中運(yùn)送到相關(guān)廠家進(jìn)行再加工，重新制作成相關(guān)產(chǎn)品。2.小調(diào)查：你家里的生活垃圾是混裝還是分類(lèi)分裝？3.如果讓你對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)分幾類(lèi)？哪幾類(lèi)？4.你覺(jué)得下面這樣的分類(lèi)方法好嗎？垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，而不可回收垃圾又分為有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾三類(lèi)，根據(jù)以上分類(lèi)，把垃圾分為“可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾”四類(lèi)，這是目前我國(guó)常用的垃圾分類(lèi)方法。5.小結(jié)：垃圾混倒，是垃圾；垃圾分類(lèi)，是資源。6.了解電池、醫(yī)療垃圾、日光燈管節(jié)能燈泡等垃圾的危害。7.介紹堆肥法。四綜合回顧1.以“麗水市區(qū)每天約400噸生活垃圾”為例，介紹各種垃圾處理方法的綜合利用。2.機(jī)動(dòng)：麗水城區(qū)的垃圾分