2021年小學四年級書法教學計劃

1、2021年小學四年級書法講課計劃小學四年級書法講課計劃篇一一.學生分析:該年級學生經過幾年的寫字學習,已經養(yǎng)成了優(yōu)秀的寫字習慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,嫻熟掌握基本筆劃的書寫.講課目的:進一步認識漢字的結構特點,特別是各種不一樣的偏旁或同一偏旁在字形不一樣地址所占的空間大小及筆劃的變化;寫字時做到筆跡工整.行款整齊,有一定的速度;培育學生的寫字興趣.審美能力和優(yōu)秀的寫字習慣;學習掌握基本筆劃橫.豎.撇.點.提的書寫技巧.毛筆字工整且形似范字,運筆正確.到位.激發(fā)學生和培育學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞能力;結合書法傳統(tǒng)文化,增強學生的愛國主義教育.講課要求:在講課中,合適向學生表

2、達一些有關漢字發(fā)源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家好學苦練的故事,指引學生賞識書法作品,培育他們熱愛祖國語言文字的感情,采納書法比賽.作品展覽等方式鼓舞學生好好寫字,傳神調動起學生學習寫字的踴躍性和主動性,激建議他們的寫字興趣;在講課中要做到訓練有度,在講課內容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,成立信心;要做到課堂指導和課后練習相結合;辦理好寫字與識字的關系;辦理好寫字講課與課外書法活動的關系;成立書法興趣小組,培育和發(fā)展他們的書法興趣和專長,帶動全班同學參于到寫字活動中,進提高寫字水平;.詳盡實行措施:嚴格要求,養(yǎng)成習慣,各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程,對于孩子的優(yōu)秀習慣更應該嚴

3、格要求.嚴格要修業(yè)生依據寫字歌中要求去做,持之以恒,提出提筆就是練字時的口號.認真?zhèn)湔n,提高質量.認真研究每一課,掌握每一筆劃,每一個偏旁的書寫要領,充分利用指導手段,打破難點,提高效率,增進質量.嚴格把好每天的批閱作業(yè)關,讓練字成為一種習慣.每天都認真批閱,及時指導,鼓舞.張開書法類比賽,激發(fā)學生的興趣.為學生創(chuàng)立一個好的寫字氛圍.小學四年級書法講課計劃篇二一.學情分析自己任教2+1四年級的書法課,經驗和方法都不足,但是學生從三年級開始,就經過練字打下了一定的基礎,所以說在此基礎進步行的書法指導還是有一定難度的.所以講課中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始,養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣和正確的書

4、寫習慣,能嫻熟掌握基本筆劃的書寫,特別需要教師重視指導用筆方法.教材分析中國書法積厚流光,廣博精深.經過幾千年的衍變.發(fā)展.積淀,群星壯麗,名家輩出,形成了自己獨到的藝術形式,成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩.所以,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出表現(xiàn),寫好漢字不單擁有展示.賞識和收存價值,并且又擁有極強的藝術感染力.書法課要講究字形.運筆.結構.章法四美,明顯將其提高到一個藝術高度來認識來丈量.講課目的書法課的講課要有人文性素質教育要討講課要面對全體,使學生在多方面獲取發(fā)展,書法講課作為培育專長一面來講,要讓學生認識書法的重要性,曉知并學習古代名人學有所成的精神,激發(fā)學生熱

5、愛藝術之感情和奮斗向上的信心,從小養(yǎng)成喜歡.喜歡藝術的優(yōu)秀習慣,并且既學本事,又學做人.書法講課要有針對性講課過程中,在學生全面發(fā)展的同時,要重視學生的個性發(fā)展,不圖人人都能當小書法家,但求個個參加,書寫水平都有所提高.此中還必得重視發(fā)現(xiàn)和培育人材,要注意選拔卓立雞群之優(yōu)生作為培育對象,給他們時機,教他們正確的學習方法和書寫技術,傳神使他們的專長獲取發(fā)揮,為他們的今后的發(fā)展打下優(yōu)秀基礎.書法講課要有長遠性欲獲取某一知識.技術,其實不是三兩日可成,必有時間來保證.冰凍三尺其實不是一日之寒,必然擁有長遠性.(1).學習書法不單培育學生的自信心,更重要的是要鍛煉學生的耐心.要每天不卑不亢,如同做事,

6、要自始自終.平常要修業(yè)生每天利用一點時間(三二十分)練習牢固自己所喜歡的書法.(2).張開書法興趣活動,在活動中比進步,比質量,比速度,比特點,并將學生的書法作業(yè)進行展評,以此促進學生自主學習的踴躍性,方可達到日久功成的目的.教誨學生:自古學藝無捷徑,更不可以以如行人走路,三步并兩步行.天賦自來是有,但不學無術,形同廢物而無用.書法講課要擁有發(fā)展性我們教書法的目標是:(一)實行素質教育,培育專長,使學生在全面發(fā)展的同時個性獲取發(fā)展.(二)提高學生的藝術涵養(yǎng),擁有賞析能力和審美能力,并能借鑒.引用.學習.(三)能使整體進步,部分學生有為,并一生得益.(四)教必有成,學必有果,培育學生自信,展現(xiàn)自

7、己.發(fā)揮才能.宣布作品.最后達到學生自以為天生我才必合用之目的.書法講課要擁有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術,下有根上無頂,無人書寫水平達到頂峰.小學階段的書法講課第一要指引學生認識傳統(tǒng)的四種格體,初步認識真(楷書).草.隸.篆,大體差別各體的字形特點,特別是認識楷書中柳.顏.歐三體,建議踴躍試試.習練喜歡之精神,讓學生賞析一些書法刊物,廣闊眼界.賞識佳品.議論杰作.學會審美.好學苦練.效仿名人,以此提高學生的興趣和求知欲.平常注意用毛筆示范學生,指引學生在看.識.品.學.練五點上下功夫.經啟迪引誘,逐漸使學生被書法藝術的美所吸引,不由自主地步入書法之門.四.采納措施.自來學藝均有百日之功

8、,無論有效大小,觀其自曉.時久習練,可以使眼好手自高,功到自成,耗日太多使學生情緒低落.可也不可以以急于求成,對小學生來說,要使他們遞次漸進,初見有效,也有以下的方法:(一)尊敬學生的個性,依據學生自己喜歡的字體去練;(二)按字形的要求,正規(guī)嚴格去指導習練;(三)學會比較和鑒其余方法;(四)講課生掌握運筆和寫字的章法,一步一步練習,分步檢查書寫成就增強過關.小學四年級書法講課計劃篇三.講課目的.培育學生優(yōu)秀的書寫習慣,保持正確的毛筆書寫姿勢,培育學生正確的毛筆書寫方法,掌握書寫要領,做到:身正.筆挺.腕松這三個基本要求.加深對中國漢字結構的認識和理解,在講課過程中能領悟到單字的筆劃粗細.長短.

9、俯仰.向背等對峙一致的關系.增強對書法中章法的訓練,使學生對各種書法的形式有一定認識,并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖.五年級的同學可以用長款落款;四年級的同學可以用窮款落款.能掌握一種書體的基本筆劃和結構特點.能掌握基本的模擬方法:觀察.比較.書寫.講課方法及措施.以賞識古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學.老師的書法作品,激發(fā)學生對書法的興趣;并用一些展現(xiàn).以及參加各種中.低檔比賽,使學生對學書法有明確的目標.針對各年級的學生不一樣水平,對他們提出不一樣的要求:在上個學期的基礎上,三年級的學生,培育其認真的書寫態(tài)度,優(yōu)秀的握筆.書寫習慣,能寫十筆之內的字,掌握好合體字各部分比率的安排方法,重視對學生的筆劃質量和結體的均稱性的綜