小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級上冊溶解教案100毫升水能溶解多少克食鹽

1、100毫升水能溶解多少克食鹽教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1了解一定量的水只能溶解一定量的食鹽。2知道常溫下100毫升的水大約能溶解36克食鹽。3.討論并制定“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗計劃。4.經(jīng)歷簡單的探究性實驗過程，并嘗試在研討中整理分析數(shù)據(jù)獲得發(fā)現(xiàn)。5.在探究活動中，通過設(shè)計實驗和動手實驗培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、注重科學(xué)事實的精神；在分析研討時，培養(yǎng)學(xué)生敢于提出不同見解、樂于合作與交流、敢于表達自我的主體意識。 二、教學(xué)重難點設(shè)計交流探究100毫升水能溶解多少克食鹽計劃，并在實踐中能夠獲得發(fā)現(xiàn)。學(xué)情分析在本單元第四課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道有些物質(zhì)能溶于水中，有些物質(zhì)不能溶于水。溶于水中的物質(zhì)

2、究竟能溶解多少呢？100毫升水究竟能夠溶解多少克食鹽，從溶解鹽的“份數(shù)”精確到所能溶解多少克食鹽，在質(zhì)量上提出了更明確的要求，這個問題肯定仍能激發(fā)學(xué)生的興趣。此活動技能要求較高，學(xué)生活動方案的制定也是有難度的。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；實驗器材及藥品：3個燒杯、1根玻璃棒、藥匙、天平、食鹽、水、實驗記錄單、紙片課時分配共1課時教學(xué)流程聚焦問題，導(dǎo)入課程（5分鐘）回顧舊知，引發(fā)思考。水能溶解一些物質(zhì)，一定量的水能溶解多少物質(zhì)呢？2預(yù)測：如果換成100毫升水，你覺得可以溶解多少克食鹽呢？二、活動探究（預(yù)設(shè)25分鐘）1小組討論并制定探究計劃（1）學(xué)生獨立思考：要研究100毫升水能溶解多少克食鹽這個問題，可以怎么做？（2）組內(nèi)討論：我們打算怎么來做，怎么樣加鹽比較合理，這樣做的理由是什么？ 2組際交流（1）交流研究步驟（2）研討加鹽方案（3）全班交流方案3出示實驗要求（1）操作要規(guī)范、交流要輕聲、記錄要及時。（2）實驗中遇到問題，小組內(nèi)討論解決，也可向其他小組或老師求助。4學(xué)生自主實驗,教師巡視：100毫升水能溶解多少食鹽實驗記錄單預(yù)測：100毫升水能溶解 克食鹽。加鹽次數(shù)123456789食鹽克數(shù)是否溶解我的發(fā)現(xiàn)100毫升水能溶解 克食鹽。其他發(fā)現(xiàn)：（加入食鹽后，要充分?jǐn)嚢?，?dāng)食鹽完全溶解打上“”，沒有完全溶解打上“”。）三、研討交流（預(yù)設(shè)10分鐘）