初2班主任工作總結(jié)6篇

1、Word 初2班主任工作總結(jié)6篇 對待工作總結(jié)肯定要以客觀理性的態(tài)度進行寫作，這樣工作效率就能得到有效提高，我們在完成工作總結(jié)的過程中有特別多值得留意的事項，我今日就為您帶來了初2班主任工作總結(jié)6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 初2班主任工作總結(jié)篇1 依據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神，今年暑假連續(xù)開展千名老師訪萬家，師生情意傳萬家活動，搞好暑假家訪。親密師生溝通在素養(yǎng)教育的新形勢下，同學放假時間很長，我們學校又地處農(nóng)村，同學居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解同學的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強學校與同學家長的溝通，以更有利于學校

2、的教育教學工作。老師進行家訪，會讓同學感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 1、了解所訪同學家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。 2、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內(nèi)心

3、進展中存在的問題及緣由，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢。 4、向家長提出建議，為其實施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本學問，并共同商議 出解決問題的方法。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)。 2、通過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。 3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。 4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和建議，并準

4、時反饋。 三、家訪體會 1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

5、2、同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。 3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、

6、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展貢獻自己的一份力氣！ 初2班主任工作總結(jié)篇2 本學年我擔當三班級的班主任工作和三班級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學、親近、了解同學 為了能更加深化地了解同學，親近同學，本學年開頭，我樂觀深化班級，深化同學，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現(xiàn)。在一個學年的接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有共性，大部分的同學都有很強的接受力量，學習的樂觀性也比較高。但也有些同學自我約束力量差，班領(lǐng)導也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。 針對同學的特點以及同學中存在的問題，我總是查找時間、查

7、找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學的作業(yè)有了明顯的進步。 二、加強同學思想教育，培育同學的良好習慣 同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。 第一、行為規(guī)范教育。由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同

8、學學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班領(lǐng)導分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規(guī)范。 其次，集體主義教育。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加同學的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情。 第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學

9、上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教育、關(guān)心；二是支配好同學與成果差的同學結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知同學：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓同學“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學習上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提高。 三、做好家校工作 老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把

10、同學教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的關(guān)心，這個學年我的工作很順當。 本學年的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如同學的各方面力量比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。 總之，學校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學年，我將揚長避短，

11、竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。 初2班主任工作總結(jié)篇3 本學期即將結(jié)束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里面有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有以下幾個方面。 一、班領(lǐng)導的培育： 二班級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三班級應(yīng)當是班干的調(diào)整階段，是多下力氣抓好班領(lǐng)導工作的培訓，培育班領(lǐng)導自立方面主持日常工作的力量，使班領(lǐng)導工作相互協(xié)調(diào)，做到各負其責，相互合作，培育班領(lǐng)導的分析，調(diào)整、表達、組織等力量。本學期的班領(lǐng)導進行了一次調(diào)整，換了一些班領(lǐng)導主要由于在班里時間長了，有些同學對老領(lǐng)導的管理只是一種表面的敷衍，

12、內(nèi)心不太聽從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的愁悶狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些同學得到熬煉，并從中理解班領(lǐng)導的工作，減緩學習抵觸的心情。 二、培育同學自主學習的力量。 優(yōu)秀生，中間生和后進生的教育 每位同學都有自己的氣質(zhì)性格特點，有自己的抱負愛好，愛好，這些都是非常珍貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地進展。 由于優(yōu)秀生素養(yǎng)和在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任，喜愛將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的進展中就會簡單消失一些問題。如在二班級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習特別刻

13、苦，成果優(yōu)異，可到了三班級，卻消失成果突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其緣由是學習方法出了問題，二班級需要記憶的東西多，三班級不但需要記憶而還要敏捷應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔當班領(lǐng)導期間患病非議，心理壓力太大，影響了學習。所以我常常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習狀況，另外通過日記來交談，談天，或開展一些學習溝通活動等。 中間型同學在我班一半以上，對于中間型同學的教育，我本人還在嘗試中，但有一點可以確定，很多中間型同學成果提高不了，不單純是由于他不夠努力；在班里曾經(jīng)有同學向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！蓖瑢W真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無

14、助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以供應(yīng)詳細的關(guān)心，給他制造更多的表現(xiàn)機會，嘗試獲得勝利，培育他的自信念。 后進生的教育我主要是實施情感教育。制造良好的教育實際，實施情感教育是關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨便詢問這些同學假期的準備，在交談中建立相互信任的關(guān)系。同時在學習上樹立信念，詳細培育他的意志力。 本學期，通過我班全體師生的共同努力，已經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如同學的各方面力量比較差，自我約束力不強，同學課堂習慣不太好和自我管理力

15、量差等。還有一小部分同學學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。 總之，學校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。 初2班主任工作總結(jié)篇4 雖然班主任工作千頭萬緒、紛繁簡單。但半年來我本著愛同學的心，以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務(wù)。

16、現(xiàn)將本人本學期班主任工作總結(jié)如下： 一、“愛”字當頭，“嚴”字把關(guān) 雖然我年紀較大，但我還是很喜愛課間、課后與孩子們在一起。走進同學的心里，跟他們談天、談心，從生活上、學習上關(guān)懷他們，讓他們把自己當伴侶，由于同學只有“親其師”，才能“信其道”。我們的建議、批判、教育他們才能心悅誠服地接受，而不至于更加逆反，和我們對著干！關(guān)注弱勢群體，杜絕班上有欺侮同學的現(xiàn)象發(fā)生。對待缺點較多的同學，要常常關(guān)懷他們，發(fā)掘其閃光點，放大閃光點，讓激勵喚起自信！ 愛不等于放縱和無原則，對于犯錯誤的同學，要視情節(jié)進行嚴峻的批判教育，讓他們意識到由于年輕可以犯錯，正由于年輕不能一錯再錯 。 二、實行班級量化考核 考核的

17、內(nèi)容方方面面：包括紀律、衛(wèi)生、儀容儀表等。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的扣分，受到級組、學校的加分或減分的，班級五倍加分或減分，每月評比一次，嘉獎前八名，發(fā)獎狀，并發(fā)信息給家長，表揚孩子。獎勤罰懶、揚長避短 三、人人有事做、事事有人做。 無論大事小情，每人分擔一點，如，每天往黑板上寫課程表的，每天擦黑板的，檢查校牌的，檢查儀容儀表的，檢查班級衛(wèi)生的，各司其職。這樣同學們的責任感就會增加些 四、利用好班會課，使用好班領(lǐng)導，樹立好榜樣 班會課班長主持，各項工作的督導員總結(jié)、反饋上一周檢查的狀況，班主任補充，以便同學們今后能揚長避短、查缺補漏，做的更好。 多方面考察，選好班領(lǐng)導。值日班長負責早讀、午休、自

18、習課的紀律，課代表組織、帶領(lǐng)同學們早讀，保證同學們有個良好的學習環(huán)境。樹立好榜樣，讓同學們有榜樣可學， 五、樹立任課老師的威信，多與任課老師和家長溝通 班集體是一個整體，各門學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作也特別重要。作為班主任，要對同學所學的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任在班集體中的威信，要求同學敬重每一個任課老師，仔細聽講，不能形成偏科的意識，要全面進展。我一般利用課間、班會課，和同學溝通他們對任課老師的看法，存在誤會的準時疏導，盡力讓同學信任各任課老師的力量，理解各任課老師的苦心，鼓舞他們和任課老師共進退。 多與任課老師和家長溝通，發(fā)覺問題、共同商討解決的方法 蘇霍姆林斯基說：“班級建設(shè)的最高境界

19、是形成一種平和愉悅的精神共同體它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的歡樂所在。”毫無疑問，這是教育管理的極至，是典型的教育抱負主義的深情召喚，是每一位教育工，特殊是班主任老師值得傾力追求的目標。班主任工作有三個境界；初級，按部就班；中級，有條不紊；高級，游刃有余；班級管理也有三個境界：初級，同學聽你的號令行事；中級，同學聽你的同學領(lǐng)導行事；高級，同學聽自己心的呼喚行事。其實人人都可以做個好班主任，做個自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，盼望我們都能樂觀、樂觀地做好班主任工作！ 六、找個理由，愛上班主任工作。 有人說：“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在講臺上

20、隨時有預(yù)備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”，是學校里最忙的“主任”，又是同學畢業(yè)很久后照舊記得的“主任”。由于如此，所以我們還是要找個理由愛上班主任工作。 初2班主任工作總結(jié)篇5 學校班主任特殊是一班級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲 地指出他的不足，并關(guān)心他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學的學習負責以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以

21、及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 同學良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學對比執(zhí)行，使同學做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學中消失的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。 二、細處關(guān)愛，親近同學 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學?！案腥诵恼?，

22、莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!” 三、詳細要求，指導到位 心理學討論表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡桶嗉壍耐瑢W對自

23、己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學。凡要求同學做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、準時表揚，延遲批判 德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)當使孩

24、子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念?！苯踢^低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。 初2班主任工作總結(jié)篇6 作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹國家的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對班級的教

25、育和管理工作，使每一位同學都得到健康全面進展。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作： 一、對同學進行思想品德教育 思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜同學，再對他們進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。 對同學進行量化考核 根據(jù)學校行為規(guī)范的要求對同學進行量化打分，班領(lǐng)導和同學代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。 二、重視班委班風建設(shè) 要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務(wù)的同學擔當班隊領(lǐng)導，進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。 1、選拔培育班領(lǐng)導 在班領(lǐng)導的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班領(lǐng)導失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！比較好的方法應(yīng)當是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權(quán)衡。在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主