大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思《等明天》

1、PAGE PAGE 3大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思等明天活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這個(gè)班級(jí)是剛剛接手的，對(duì)于這幫孩子來(lái)說(shuō)對(duì)我還是比較陌生的，而我也是一樣。不過(guò)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個(gè)很不好的習(xí)慣mdash;mdash;拖拉。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的，喜歡拖拉。所以，就設(shè)計(jì)了這么堂課等明天，通過(guò)故事、圖片、動(dòng)畫(huà)的形式讓孩子知道今天的事情必須今天做，不能做等明天和一些時(shí)間上的名詞?；顒?dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子，教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天。2、學(xué)習(xí)詞昨天、今天、明天，詞組。3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引

2、導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的，感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。2.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事圖片;故事視頻?；顒?dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀(下雨了)對(duì)啊!于是呀!我們的故事也要開(kāi)始了。(.教案來(lái)自:教.案網(wǎng))教師講述故事等明天第一段;開(kāi)始到等明天，天晴

3、了我就造一幢大房子!提問(wèn)：森林里怎么了(下雨了)誰(shuí)急得在那兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去呀(小猴子)最后它上誰(shuí)家了(小松鼠)小松鼠問(wèn)它為什么不回自己家的時(shí)候，小猴子是怎么說(shuō)的(我我正要造呢等明天，天晴了我就造一幢大房子!)二、繼續(xù)聽(tīng)故事至第二天到等明天吧!問(wèn)：這第二天，果然是一個(gè)大晴天，可是這個(gè)小猴子在干嘛呀(睡覺(jué))小松鼠推推它說(shuō)了什么(小猴子，小猴子你的大房子呢)小猴子是怎么說(shuō)的(我我困死了，等我睡好了，就來(lái)造房子。)可是后來(lái)小猴子的房子有沒(méi)有造好呀(沒(méi)有)你是怎么知道的(恩，今天是來(lái)不及了，等明天吧)三、聽(tīng)第三段第三天到最后提問(wèn)：第三天，當(dāng)小松鼠碰到小猴子的時(shí)候，小猴子在干嘛(在樹(shù)林里閑逛)經(jīng)過(guò)小松鼠的提醒后小猴子開(kāi)始蓋房子了嗎(它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜;一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒吃野果。)結(jié)果它有沒(méi)有蓋成房子呀(沒(méi)有)它是怎么說(shuō)的(糟糕!天都要黑了，怎么造房子呀!沒(méi)辦法了等明天吧!)一個(gè)月過(guò)去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽(tīng)了氣的要命，決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹(shù)，又是割草，忙的滿頭大汗。可是，房子造成了嗎(沒(méi)有)它干什么去了呀最后，小猴子的房子有沒(méi)有蓋成呀(沒(méi)有)得出結(jié)論：今天的事情要今天完成。四、觀看錄象等明天。教學(xué)反思首先：在教材方面準(zhǔn)備的很充分;但是，整堂課下來(lái)，教師講述的過(guò)多，和孩子的