釘紐扣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、釘紐扣教學(xué)設(shè)計(jì)一提醒導(dǎo)入了，我們?cè)撛趺崔k呢？這些事又是誰幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘紐扣？今日，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。二看看說說1、出示投影片：各種各樣的紐扣，如何分類？2、板書投影：從扣眼分：?jiǎn)窝劭垭p眼扣、四眼扣紐扣的種類 從外形分：方形扣圓形扣等從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣等(1)釘雙眼紐扣。進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法2釘四眼紐扣。第一種：“十”字形釘法。27。其次種：“二”字形釘法?！岸弊中?，不穿插27。三探究學(xué)習(xí)1、小組合作，互教互學(xué)。2、實(shí)物投影儀呈現(xiàn)學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的根本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎？方法

2、釘閱讀補(bǔ)充材料。5、假設(shè)正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)當(dāng)留意什么？紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(hào)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。四議議評(píng)評(píng)1、小組評(píng)議，在書上填上“”。2、呈現(xiàn)優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。3、你還能做那些針線活？在小組里說說4、小結(jié)：肯定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。五課外拓展把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內(nèi)溝通釘紐扣教學(xué)設(shè)計(jì) 社會(huì)需要的實(shí)際。作文課上，不問目的對(duì)象，不問表達(dá)的實(shí)際需要，無病呻吟；誰能多多地 會(huì)被有的人貶之為“干巴巴“、“空空洞洞不具體”；至于應(yīng)用文，好似不值得一提，完全可以 幾。發(fā)一份

3、電報(bào)，他一籌莫展；寫一個(gè)條據(jù)，又不知所云。這種日常生活中的苦衷，不是經(jīng)常 睹的真實(shí)事情，如疊被子 作力量，學(xué)生有話可寫，寫時(shí)有序有法。一、從生活中取材“釘扣子“在生活習(xí)興趣也就貫穿了整個(gè)作文教學(xué)的過程。二、在課堂中實(shí)踐第一課時(shí)，讓學(xué)生自己充分實(shí)踐，練習(xí)“釘紐扣“，記過程，為習(xí)作作好充分的預(yù)備。讓學(xué)生加“數(shù)量詞“，口述需要預(yù)備的用具。布頭或待綴扣子的上衣、針、線、頂針、剪刀、扣子、尺子和粉筆頭等練習(xí)釘紐扣。學(xué)生釘并隨時(shí)記錄自己的切身體會(huì)、感受，教師隨機(jī)進(jìn)展指導(dǎo)、提示。釘好后讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)回憶釘紐扣的過程。三、加強(qiáng)指導(dǎo)，突破難點(diǎn)第一課時(shí)，讓局部學(xué)生上臺(tái)口述自己釘紐扣的過程，要求說得有序：釘紐扣的過程分

4、幾步， 每步是什么，自己怎樣做的，感受如何。要求語句通順。 1讓學(xué)生主動(dòng)上講臺(tái)口述釘紐扣過程，其他學(xué)生留意并隨時(shí)記錄口述同學(xué)內(nèi)容的完整性， 是否符合習(xí)作要求。 2- 一修改，讓學(xué)生得到修改后的樂趣。 3教師對(duì)學(xué)生模糊或不知怎么辦的語句、段落安排要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展剖析、講解，抑制口述中的 語病。師生共同回憶口述內(nèi)容，形成條理清楚、線索清楚、具有習(xí)作提綱性的板書。四、板書引路，完成習(xí)作第三課時(shí)，讓學(xué)生依板書內(nèi)容提綱進(jìn)展習(xí)作，發(fā)揮板書引路的作用。樂觀鼓舞具有再發(fā)揮、再制造的同學(xué)進(jìn)展習(xí)作。在他們的帶動(dòng)下，其他同學(xué)的習(xí)作欲望也會(huì)被激發(fā)出來。五、合理評(píng)析，拓寬思路 步。評(píng)析完畢后要讓學(xué)生再進(jìn)展一次補(bǔ)充性的習(xí)作，從

5、而完成真正意義上的作文訓(xùn)練。釘紐扣教學(xué)設(shè)計(jì)釘紐扣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看、爭(zhēng)辯、找一找等活動(dòng)，給紐扣分類，了解紐扣。2、通過自己的摸索和溝通后的閱歷，分兩次操作，逐步學(xué)會(huì)釘紐扣。3、在學(xué)習(xí)的過程中培育學(xué)生的觀看力量、動(dòng)手力量、分析問題的力量及合作學(xué)習(xí)的力量。4、教育學(xué)生寵愛勞動(dòng)，做一些力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：把紐扣釘?shù)媒Y(jié)實(shí)美觀教育難點(diǎn)：打結(jié)教學(xué)預(yù)備：教師：課件、實(shí)物投影儀，每組一盒針、一圈線，一片布，紐扣假設(shè)干，襯衣一件學(xué)生：紐扣假設(shè)干教學(xué)過程：一、猜謎引入：課件出示兄弟四五人，各有一道門，假設(shè)走錯(cuò)了，出來笑死人。紐扣 那你有沒有想過，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？今日這節(jié)課，

6、我們就來學(xué)習(xí)釘紐扣。二、說說看看課件呈現(xiàn)各種各樣的紐扣，學(xué)生觀看。課前，教師請(qǐng)同學(xué)們收集了紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你收集的紐扣，在小組里呈現(xiàn)，進(jìn)展觀看、爭(zhēng)辯，然后找一找，把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。學(xué)生溝通邊說邊出示相應(yīng)紐扣，教師歸納：課件出示從扣眼分：?jiǎn)窝?、雙眼、四眼從外形分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規(guī)章形 從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質(zhì)、骨質(zhì)三、做做學(xué)學(xué)1、自學(xué)方法：觀看課件錄像，初步學(xué)習(xí)縫制雙眼扣。2、動(dòng)手試試：學(xué)的手最巧，哪一組完成得最精彩。留意：留神針線，別傷了別人，也別傷了自己。3、檢驗(yàn)作品：同學(xué)們都完成任務(wù)了，那你完成的質(zhì)量如何呢？請(qǐng)你來進(jìn)展闖關(guān)，給自己做一下檢驗(yàn)

7、。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課件出示A、結(jié)實(shí)：用一些力氣拉一下，看看你的紐扣有沒有被拉下來。恭喜沒被拉下的同學(xué)，一半成功了。請(qǐng)被拉下的同學(xué)舉手，分析一下緣由，也可以請(qǐng)其他同學(xué)幫助分析一下。然后集思廣益，找出解決方法，歸納：結(jié)沒打牢：請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來講講或示范起結(jié)和尾結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣打，最終全班和教師一起操作。縫的圈數(shù)太少：多縫幾遍，一般雙重線縫3起結(jié)或止結(jié)直接打在紐扣上，正確的挨次：課件出示穿針打結(jié)從布的反面穿過穿入紐扣的眼縫幾圈在布上打結(jié)收尾B、美觀：請(qǐng)同學(xué)觀看所釘?shù)募~扣的線跡，進(jìn)展溝通。 1、線跡整齊，沒有多余的線頭；2、結(jié)都打在反面；3、松緊適度。同時(shí)滿足結(jié)實(shí)和美觀這兩個(gè)條件后，你的這個(gè)雙眼扣就過關(guān)了！ 三、深入

8、學(xué)習(xí)：釘法？課件出示1、學(xué)生溝通四眼扣圖案；2、小組競(jìng)賽：請(qǐng)學(xué)生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組又好又快。3、小組里依據(jù)檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。四、實(shí)際運(yùn)用：1、我們釘紐扣的技術(shù)過關(guān)了，在實(shí)際生活中，假設(shè)你衣服上的紐扣掉了，你會(huì)怎么做呢？2、教師這里有件襯衣，很不巧，今日掉了23、先別急，請(qǐng)同學(xué)們小組爭(zhēng)辯下，在真的衣服上釘紐扣的時(shí)候和我們剛剛的練習(xí)相比，有沒有什么需要留意的了？4、小組爭(zhēng)辯：5、溝通：留意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對(duì)齊，縱向上要與前面的紐扣對(duì)齊，這樣才會(huì)整齊美觀。6、請(qǐng)一位同學(xué)在投影儀下示范確定位置，其他同學(xué)監(jiān)視。五、總結(jié)延長(zhǎng)：1、總結(jié)：今日，我

9、們通過自學(xué)、爭(zhēng)辯、比較等多種方法，學(xué)會(huì)了釘紐扣，而且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯(cuò)，信任以后在生活中遇到類似問題，大家都知道該怎么解決了。2、評(píng)價(jià)：請(qǐng)同學(xué)們相互對(duì)小組里成員的學(xué)習(xí)狀況作一個(gè)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)記錄里打上“”號(hào)。3、衛(wèi)生整理工作。釘紐扣說課一、教材說明：釘紐扣是小學(xué)勞動(dòng)第五冊(cè)的一篇課文，本課的學(xué)問目標(biāo)就是是學(xué)生了解釘紐扣的根本學(xué)問，學(xué)會(huì)自己釘紐扣；培育學(xué)生的自主、獨(dú)立力量，為學(xué)生做適量家務(wù)勞動(dòng)奠定根底。二、教學(xué)要求：自己能做的事要自己做。三、學(xué)生狀況分析：31同學(xué)都過于對(duì)家長(zhǎng)依靠，而家長(zhǎng)也樂于一切包辦，所以在教學(xué)中，突出培育學(xué)生的自我效勞力量是格外必要的。四、教具預(yù)備：教師：各式各樣的扣子、針、線

10、及相應(yīng)的課件等；學(xué)生：各種紐扣、針線，碎布、剪刀等。五、教學(xué)流程：1、激情導(dǎo)入。首先用課件中的兩幅圖：一樣的兩件衣服，穿在兩個(gè)人身上，一個(gè)有紐扣，一個(gè)五紐扣。在大屏幕上讓學(xué)生觀看兩件衣服不同的地方，爭(zhēng)辯紐扣的作用，除培育學(xué)生的觀看力量之外，同時(shí)也培育了學(xué)生的審美力量。2、從學(xué)生每個(gè)人每天起床、穿衣、扣紐扣談起，講清紐扣的作用，引入課題：釘紐扣3、激發(fā)學(xué)生探究通過提問學(xué)生材料的預(yù)備、檢查學(xué)生收集到的各類紐扣、爭(zhēng)辯紐扣的作用、釘紐扣的工具預(yù)備及學(xué)生作品的呈現(xiàn)，鼓舞學(xué)生的探究精神，提高其探究意識(shí)。4、教學(xué)釘紐扣的方法時(shí)，協(xié)作課件播放，教師進(jìn)展示范，講清步驟，尤其是讓學(xué)生明本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣