小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級下冊電教案41生活中的靜電現(xiàn)象

1、四年級下冊 第一單元課題第 1 課 生活中的靜電現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)1、生活中有哪些靜電現(xiàn)象，通過什么方式可以使物體帶電。2、探究同種電荷和異種電荷之間的關(guān)系。3、怎樣產(chǎn)生電流。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細(xì)線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片。學(xué)習(xí)提綱（要求：自主學(xué)習(xí)，標(biāo)記疑惑點）一、體驗靜電現(xiàn)象1、體驗靜電現(xiàn)象實驗1：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會怎樣？-頭發(fā)飄起來了。頭發(fā)為什么能飄起來呢？實驗2：拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。發(fā)現(xiàn)了什么？-摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？-塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。2、生活中的靜電現(xiàn)象生

2、活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些？（觀看微課十分鐘，體驗靜電）二、認(rèn)識電荷1、不一樣的電荷1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認(rèn)識正電荷和負(fù)電荷2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣氣球的一個側(cè)面，將氣球的一個側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（小結(jié)：兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷（都是正電荷或都是負(fù)電荷）互相排斥，不同種電荷（一正電荷和一負(fù)電荷）互相吸引。2、讓電荷流動起來

3、摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。要想使電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；另一個是要有電路。我的問題和想法（要求：根據(jù)自學(xué)情況，記錄自己的疑難點，可求助老師）1、我不明白的地方是 通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)或老師講解，我的理解是 。 2、我不明白的地方是 通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)或老師講解，我的理解是 。隨堂檢測（要求：獨立完成，鞏固本節(jié)課知識點）（10分鐘）一、填空題1、靜電存在于所有物質(zhì)中，物質(zhì)同時具有（ ）種電荷，分別是（ ）電荷和（ ）電荷。2、在用塑料梳子梳理干燥頭發(fā)的時候，梳子帶（ ）電荷，頭發(fā)帶（ ）電荷，當(dāng)梳子和頭發(fā)靠近的時候，會發(fā)生相互（ ）的現(xiàn)象。3、電路是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等連接而成的電流通路。二、選擇題1、下列屬于靜電現(xiàn)象的是（ ）。A、打雷時閃電 B、手電筒使用的電池C、脫毛衣時的啪啪聲 D、以上都不是2、將這兩個帶負(fù)電的小球相互靠近，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A、相互遠(yuǎn)離 B、相互靠近 C、先遠(yuǎn)離再靠近 D、先靠近再遠(yuǎn)離3、將兩個小球用棉線拴在一個小木尺上，出現(xiàn)了相互吸引的情況，由此實驗現(xiàn)象可知，兩個小球所帶的電荷是（ ）A、同種電荷 B、異種電荷 C、可能是同種電荷，也可能是異種電荷。4、若用另外兩個小球用上題的方法做實驗，出現(xiàn)了