幼兒園教育活動基本的組織形式

1、百度文庫百度文庫幼兒園教育活動基本的組織形式幼兒園的教育活動：應(yīng)是有目的、有方案引導幼兒生動活潑主動活動的各種形式的教育過程。我們可以從六個方面來分析幼兒園教育活動的概念:有方案：有預(yù)備，有預(yù)見性的實施方案；這兩方面是針對老師預(yù)備而言的。主動活動：樂觀主動參與，有內(nèi)在動力；這三方面針對兒童進展而言，通過老師的引導來實現(xiàn)，促進兒童進展. 既然是多種形式的教育活動，那么對于幼兒園教育活動我們可以從不同角度進行劃分。 從幼兒園教育活動特征來看：一日生活環(huán)節(jié)分為生活活動、玩耍活動和作業(yè)教學活動（集中教 育活動；從師生互動來看：可以是老師與幼兒之間一對一的相互作用，也可以是老師組織全班幼兒或小組進行的活

2、動，即集體活動、小組活動和個別活動;從幼兒活動自主性來看：可以是幼兒自選活動，也可以是老師指定的活動；從活動方式來看：可以是幼兒依據(jù)自己的想法進行自由活動，也可以是老師依據(jù)自己預(yù)先 制定的方案組織幼兒進行的活動；從活動地點看：可以分為戶外活動和室內(nèi)活動。園的教育活動是貫穿于幼兒與一日生活中的全部有目的有方案能夠促進幼兒進展的活動。隨著課改的啟動，教材的不斷更新，在這個新舊交替過程中，在舊的教學模式需要新理念說在教學過程中我們的教育策略會消滅怎樣的問題，就我們的教學方案來說，也存在著肯定的問題.課程改革也要遵循著繼承和發(fā)揚這樣一個傳統(tǒng)，并不是改革了,我們把教學最基本要求給扔掉。一、幼兒園教育活動

3、的設(shè)計：所謂的設(shè)計：簡而意概的說，就是活動的預(yù)備、組織和實施前的全部工作。由于每個老師專業(yè)學問、工作閱歷與力量習慣存在很大差異，所以每位老師在設(shè)計活動時，即使是相同的課循科學的規(guī)律.如何設(shè)計教學活動，我們從以下四個方面來分析：（ 動身點也是歸宿。考慮這樣幾個因素標到底有什么區(qū)分呢？目的與目標的區(qū)分 目的：是一種指向性,具有肯定傾向性，是我們要努力的方向，目標：是本節(jié)活動要完成的任務(wù)，,可具體操作的例如：提高老師素養(yǎng)，這就是目的是長遠的規(guī)劃近期可以打到的，完成的;讓老師背住單詞，等等,這可能就是今日學習要達成的目標。讓幼兒學會分類排序-目標，可能是這一類別總的目標;就是今日這節(jié)活動針對不同年齡段

4、幼兒學習提出的具體的目標。2、目標與內(nèi)容:（挨次）按模式來講:先有目標確定內(nèi)容組織老師操作上來講：內(nèi)容目標組織評價3、如何制定教育目標,制定教育目標我們要考慮哪些因素？總目標依據(jù)幼兒的年齡特點:了解和把握兒童的進展特點:共性特點，普遍的規(guī)律本班幼兒實際：本班幼兒進展的實際水平，地區(qū)特點,地域特點，園所特點，班級特點例如：數(shù)學教育，依據(jù)幼兒特點和理論要求，在確立目標之前，我們要樹立下面幾個思考： 思考幼兒園數(shù)學教育主要是進展思維,在生活中感受事物間數(shù)量關(guān)系，激發(fā)幼兒數(shù)學學習愛好為主.所以數(shù)學教育不僅僅是學問的學習,更是愛好的培育，擅長觀看生活，發(fā)覺問題，有初步解決問題的力量。形象化,符合幼兒思維

5、進展的特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)學習數(shù)學的生活環(huán)境。依據(jù)上述思考確定某個教育活動目標可能是:初步感知 5 以內(nèi)數(shù)，學會手口全都點數(shù),并說出總數(shù)，了解其實際意義.(小班）培育動手操作力量。激發(fā)數(shù)學學習的愛好，促進抽象思維的進展。4、目標確定恰當與否標準要求：2、目標內(nèi)容要明確具體，指向清楚，便于理解、操作、達成、2、目標內(nèi)容要明確具體，指向清楚，便于理解、操作、達成、檢測；要干什么 怎樣完成 程度水平 檢查評價例如：大班的語言活動散文詩捉迷藏1、在活動中理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美，初步能有感情的朗誦。2、學習創(chuàng)編詩歌。3、能樂觀思考，用較完整的語句表達自己的意思.分析：不用看過程，我們就可以推斷出主要目標

6、： 要干什么：理解詩歌；怎樣完成：通過感受；程度水平：有感情的朗誦；檢測：學習創(chuàng)編我們在制定目標時主要存在的問題就是目標太大,不夠明確，沒方法去操作。例如：數(shù)學活動測量1、學習測量.2、促進幼兒思維進展。分析:本節(jié)活動的主要內(nèi)容是學習測量，但是這個目標太籠統(tǒng)，學習測量的什么，是方法還是步驟，通過這個技能的把握，要讓幼兒達到一個什么水平，得到什么提高，在這個目標中都沒有體現(xiàn).促進幼兒思維進展，幼兒的思維進展是幼兒時期我們進行培育的一個目的 ,我們在制定活動目標的時候,應(yīng)當考慮的是通過這節(jié)活動，你要促進和進展幼兒什么。假如給這個活動的目標這樣調(diào)整一下：1、初步感知自然測量的方法；2、會恰當運用選擇

7、測量工具;3、培育對測量的愛好。調(diào)整后的目標,活動的指向性就更強了，更便于我們操作.再例如：音樂玩耍小氣球旅行記1、培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力2、復(fù)習鞏固節(jié)奏 這節(jié)活動我們看他的目標制定存在什么問題？第一個目標可以說是整個幼兒階段音樂教育的任務(wù)，精確地說應(yīng)當是音樂教育的目的，而不是本節(jié)活動的教育目標，所以這個目標的制定過大調(diào)整后的目標：1、在音樂玩耍小氣球旅行記中,感受風、雨、雷、電的音樂變化，并用恰當?shù)膭幼鞅砬楸憩F(xiàn)出來。這個不標的確定就跟具體，更具可操作性，檢測的標中更明確。要求 3、不標定位恰當適度,能體現(xiàn)出兒童進展的要求，能在本次活動中被兒童接受完成；具體的說：難度適宜，容量適當；難

8、度：在兒童原有認知進展水平上又有高一些的要求（適合最近進展區(qū)）容量:對兒童在 2030 分鐘能達成多少目標要心中有數(shù).例如：大班的排序活動1232、培育幼兒思維的機敏性、精確性和規(guī)律性。3、激發(fā)幼兒參與排列的愛好，培育合作意識。分析：大班幼兒學習排序的特點：能夠?qū)ξ矬w進行三維排序；23度;目標 2：側(cè)重在孩子力量的提高；3目標定位高.例如:小班語言活動我是一個大蘋果活動目標 ：1、通過活動，培育幼兒寵愛聽，情愿念兒歌，并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌，培育幼兒制造性思維；2、使幼兒懂得吃東西前要洗手分析:小班的活動 15 分鐘,而目標卻有 4 個遞進154肯定的時間。要求 4、目標要體現(xiàn)

9、出學科特點和綜合性教育活動特點也不盡相同。 .。音樂、美術(shù):感受、表現(xiàn)、制造、大膽表現(xiàn)。.。動的目標.這個主題下的目標我們往往忽視了.要求 5、目標要體現(xiàn)出層次性，彈性，對不同兒童進展的不同要求.兒童力量、進展、水平、狀態(tài)不同。假如有不同的要求要反映在目標中，力量弱的例如:大班排序活動（復(fù)習） 活動目標：1、嘗試用不同的規(guī)律進行排序，并能說出排序規(guī)律；2分析：這個目標的制定,他的層次性和彈性體現(xiàn)在哪？老師確立排序目標為嘗試，幼兒可以依據(jù)自己的力量進行排序，在與同伴的學習溝通中，可能他會得到新的進展。在這個目標中我們同樣可以看出彈性教學。要求 6、目標要體現(xiàn)出全面性,反映出兒童進展的全面素養(yǎng)(二

10、）選擇教育內(nèi)容:要求依據(jù)目標選擇內(nèi)容內(nèi)容是否體現(xiàn)目標的要求體現(xiàn)目的性削減隨機性2、依據(jù)幼兒年齡特點、進展水平、愛好需要選擇內(nèi)容把老師喜好去代替孩子的愛好3、依據(jù)認知進展規(guī)律選擇內(nèi)容-體現(xiàn)整體性、有連接、削減坡度例如：早期閱讀識字教學,我們首先應(yīng)當激發(fā)兒童在閱讀愛好,在閱讀的過程中滲透漢字的認讀，而不是孤零零的拿出漢字卡片填鴨式的傳授。4、依據(jù)時空特點和進展變化選擇內(nèi)容-體現(xiàn)規(guī)律性、季節(jié)性、社會性我們可以思考一個問題在我們幼兒園中存不存在數(shù)學識字一統(tǒng)天下的局面？我們可以看看新綱要第 16。 .又(三）確定基本的組織形式依據(jù) 1、不同的教育內(nèi)容確定基本的組織形式-數(shù)學：操作科學：觀看、語言:說、溝通交談2、不同的課程類型組織形式也要有所考慮課型：新授、復(fù)習；單一,綜合一般來說：新授：講授、提問、演示等方法；數(shù)學、語言、復(fù)習：操作、玩耍、閱讀。.?？茖W、語言 。3、依據(jù)幼兒園四周環(huán)境實行社會課堂和模擬社會的方法；例如：小班：玩耍性、趣味性、操作性的具體形象多;（四）編寫教案:1、教案:是老師備課的最終體現(xiàn),是上課的依據(jù)。（1)要有科學嚴謹?shù)慕虒W步驟，各環(huán)節(jié)做到