部編版四上第8課《蝴蝶的家》2020版課件

1、認(rèn)一認(rèn)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)它們的“家”螞蟻蟻穴蜜蜂蜂房魚兒小河蛇洞鳥巢羊圈馬廄ji牛棚認(rèn)一認(rèn)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)它們的“家”螞蟻蟻穴蜜蜂蜂房魚兒讓我們一起來探究3蝴蝶的家*資料袋 全世界大約有18000種蝴蝶，中國有2000多種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有許多色彩豐富的條紋，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)31厘米，最小的只有13毫米。讓我們一起來探究3蝴蝶的家*資料袋燕志俊 又名燕遇明（1907-1982），山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家，酷愛文學(xué)，常在雜志發(fā)表新詩、散文等，得到沈伊默和鄭振鐸的賞識。他提倡女子剪發(fā)、放足，反對舊教育。1932年加入中國共產(chǎn)黨。代表作：中篇小說苦女翻身記；長

2、詩枯樹開花；短詩碧葉集等。作者介紹燕志俊 又名燕遇明（1907-1982），山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)自讀課文，要求：1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。2.根據(jù)閱讀提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí) 讀課文，提出自己的問題，再試著把問題分分類，選出你認(rèn)為最值得思考的幾個問題，并嘗試解決。提示：1.從不同角度大膽提出自己的問題并記錄下來。2.把問題分類，發(fā)現(xiàn)提問的不足，再讀課文提出更多問題。自讀課文，要求：自主學(xué)習(xí) 讀課文，提出自己的問題，再試躲避 震撼 喧嚷 家雀 屋檐素潔 玷污 炊煙識字讀詞 它們的家一定美麗而香甜，不像家雀似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。雀qio （家雀） qu （麻雀） 麻雀（qu

3、）俗稱家雀（qio），因其常在百姓家中筑巢，且不避人而得名。躲避 震撼 喧嚷 家雀 屋檐識字讀詞 它讀課文，綜合運(yùn)用多種提問策略，從不同角度大膽提出自己的問題并記錄下來，然后針對問題進(jìn)行分類，篩選出對課文有幫助的問題。再讀課文，解決問題，加深對課文的理解，最后，抓住重點(diǎn)語句，積累擬人、環(huán)境描寫的方法，體會作者對小生命的關(guān)愛之情。學(xué)法指導(dǎo)讀課文，綜合運(yùn)用多種提問策略，從不同角度大膽提出自己的問題并問題：1.作者在雨天有怎樣的思考？作者為什么為蝴蝶著急？2.作者對于雨的描寫有什么作用？解決問題我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？ 總這樣想，一直為蝴蝶擔(dān)心。我走進(jìn)了作

4、者的心。問題：解決問題我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集被沖洗遍了水淋淋的到處都是濕的雨大被沖洗遍了水淋淋的到處都是濕的雨大 “天是那樣的低沉雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來 當(dāng)轟隆隆的雷聲響徹在耳邊，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是難為蝴蝶嗎？ 擬人的寫法形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！ 喧嚷：好多人大聲地叫或說。 你有沒有到過喧嚷的環(huán)境？這里是誰在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說明了什么呢？ “天是那樣的低沉雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將

5、銀色的雨幕 它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ 受不住。從“它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點(diǎn)?！笨闯鰜淼?。素潔：文中指蝴蝶素雅而潔凈。玷污：弄臟。 蝴蝶能受得了嗎？從哪里看出來的？ 它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點(diǎn)；它們身上的彩粉 它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ 假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會怎樣？ 翅膀被雨點(diǎn)打濕。 彩粉被雨水沖刷，失去原有的美麗。

6、 沾上泥污，倒地?zé)o法飛起。會被風(fēng)吹得不知去向。 它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點(diǎn)；它們身上的彩粉問題： 作者為什么反復(fù)寫“我”為蝴蝶著急？提示： 畫出文中寫“我”著急的語句，反復(fù)朗讀，說說感受。解決問題這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。 擔(dān)心著急愛惜問題：解決問題這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急問題： 蝴蝶的家在哪里呢？作者猜測到了哪些地方？提示： 讀第3-5自然段，作者猜想蝴蝶的家到底在哪兒？解決問題屋宇麥田樹林園中之花老樹干橋?qū)ふ业攸c(diǎn)尋找后的結(jié)果尋找后的心

7、情問題：解決問題屋宇麥田樹林園中之花老樹干橋?qū)ふ业攸c(diǎn)尋找后的結(jié)尋找地點(diǎn)尋找后的結(jié)果尋找后的心情屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田里也不能避雨樹林里到處是水珠滾墜園里的花朵不能容它們藏身老樹干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面沒有見過越來越著急越來越擔(dān)心尋找地點(diǎn)尋找后的結(jié)果尋找后的心情屋宇里從沒見過蝴蝶來避雨麥田問題： 蝴蝶到底有家嗎？文中怎么描述的？解決問題一位小朋友非常確認(rèn)地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩！” 一個女孩兒對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的

8、，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的?！?連用了三個“一定”，說明了孩子們對蝴蝶的家的想象是確信不疑的。問題：解決問題一位小朋友非常確認(rèn)地說：“它們和我們一樣，當(dāng)堂練 判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“”。1下雨時，“我”一次次猜想蝴蝶的家在哪里，又一次次否定，體現(xiàn)了“我”急切的心情。()2課文第5段中，女孩連續(xù)說了三個“一定”，體現(xiàn)了她對蝴蝶的美好祝愿。()3課文兩處“我真為蝴蝶著急了”，用了反復(fù)的修辭手法寫出了“我”對蝴蝶的關(guān)心。()4“我”不停探索蝴蝶的家在哪里，體現(xiàn)了“我”求知若渴的品質(zhì)。()X當(dāng)堂練 判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“” 作者苦苦尋覓還是沒有找到蝴

9、蝶的家，但是作者主要想通過本文告訴我們()A我們應(yīng)該善于觀察，勇于探索大自然，關(guān)愛自然界中的生命。B我們要保護(hù)蝴蝶，讓它們有自己的家。A 作者苦苦尋覓還是沒有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通過蝴蝶的家屋宇、麥田、樹林、花朵猜想老樹干底面橋下、樹葉下心中擔(dān)憂：蝴蝶的家在哪里苦尋無果：總沒見到，心里著急關(guān)愛弱小關(guān)愛生命課文梳理蝴蝶的家屋宇、麥田、樹林、花朵猜想老樹干底面橋下、樹葉下心中問題： 下雨的時候，鳥兒都躲起來，是真的嗎？螳螂、蝸牛等別的蟲子在哪里？問題：資料袋： 蝴蝶沒有固定的巢穴，因此在雨天，蝴蝶會尋找避雨的地方：高稈草或葉狀植物都可以成為蝴蝶避雨的場所。另外，蝴蝶的翅膀由幾百片細(xì)小的鱗片

10、組成，和魚身上的鱗片相似，下雨時這些鱗片可以遮擋雨水，使蝴蝶不會被真的淋濕。資料袋： 在加拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。 大雁的身軀巨大出乎我的意料，大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場面令我十分震懾。 朋友買了一些餅干、薯片、雜食，準(zhǔn)備在草地上喂食大雁，大雁立刻站起來，圍繞在我們身邊。那些大雁似有靈性，呀呀叫著向我們乞食。 朋友一面把餅干丟到空中，一面說：“從前到夏天快結(jié)束時，大雁就準(zhǔn)備南飛了，它們會在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來，不過，這里的大雁早就不南飛了?！?為什么大雁不再南飛呢？ 朋友告訴我說，不知道從什么時候開始，人們在這不南飛的大雁林清玄拓展閱讀 在加

11、拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。不南飛的海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中。冬天的時候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來吃，冬天也就那樣過了。 朋友感嘆地說：“總有一天，全溫哥華的大雁都不會再南飛了，候鳥變成留鳥，再過幾代，大雁的子孫會失去長途飛翔的能力，然后再過幾代，子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了?！?我抓了一把薯片丟到空中，大雁咻咻地過來搶食。我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對的，還是錯的？如果為了一時的娛樂，而使雁無法飛行、不再南飛，實(shí)在是令人不安的。 已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友說，自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全

12、不知道有南飛這一回事，因海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)此常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)。 “你的孩子呢？” “現(xiàn)在都在高雄的佛光山參加夏令營呢！”朋友開懷地笑著。 我們把東西喂完了，往回走的時候，大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車旁邊，大雁才依依不舍地離去。 不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場上的鴿子又有什么不同呢？一路上我都在想著。思考：“不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場上的鴿子又有什么不同呢？”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 這句話表達(dá)了作者為大雁失去了南飛的天性而傷感的思想感情。此常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非

13、我們的故鄉(xiāng) 伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書的時候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。 那時候，研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容許更改的真理。誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？” 亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”這句話使伽利略產(chǎn)生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個鐵

14、球看作一個兩個鐵球同時著地 伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書的時整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣，從一個事實(shí)中卻可以得出兩個相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？ 伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。伽利略那時候才25歲，已經(jīng)當(dāng)了數(shù)學(xué)教授。他向?qū)W生們宣布了試驗(yàn)的結(jié)果，同時宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗(yàn)。 消息很快傳開了。到了那一天，很多人來到斜塔周圍，都要看看在這個問題上誰是勝利者，是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢，還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略？有的說：“這個青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯處！”有的說：“等會兒他就固執(zhí)不了啦，事實(shí)是無整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣，情的，會讓他丟盡了臉！” 伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因?yàn)?/p>