部編版三年級語文下冊《24火燒云》課件

1、火燒云24第 一 課時初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料紅燒云自然界有許多瑰麗的景象。今天，讓我們一起走進課文去感受火燒云的美麗。蕭紅 (19111942) 原名張迺瑩，曾用筆名悄吟等，黑龍江呼蘭縣人，1935年她第一次以蕭紅為筆名出版了中篇小說生死場，她是上世紀30年代中國文壇知名的女作家，被譽為“30年代的文學洛神”。主要作品:生死場、呼蘭河傳、 小城三月、牛車上等。走近作者 火燒云是日出或日落時，接近地平線的陽光，由于空氣的散射作用，剩余色光所造成的光彩。因為主要是紅色，所以通常叫紅霞。日出時出現(xiàn)的叫朝霞，日落時出現(xiàn)的叫晚霞。在紅、橙、黃、綠等七種顏色的太陽光中，紅光穿過大氣層的本領最強，

2、其他則較差。在日出、日落時到達地面的光要通過很厚的大氣層，如果空氣中含有大量的微小塵?；蜢F狀水滴，旭日東升和夕陽西下時的顏色就會呈現(xiàn)橘紅色，使飄浮在大氣的云也染上了紅色。相關資料1. 會認本課10個生字，會寫13個生字，認識多音字“寧”和“參”，理解生字組成的詞語。2. 有感情地朗讀課文，知道海底是個景色奇異和豐富物產的世界。（重點）3. 初步感知文意，了解課文內容。（難點）學習目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示 檀香 檀木tn紫檀喂養(yǎng)以肉喂虎wi喂豬我會認檀喂 充盈熱淚盈眶yng笑盈盈彤云彤云密

3、布tng紅彤彤我會認盈彤 下跪三跪九叩gu 跪著模樣 模型m一模一樣我會認跪模模m （模樣）m （模型）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣。.注意加點字的讀音！讀一讀：看到他做事有模（m）有樣的神情跟他勞模（m）爸爸如出一轍。.【火燒云】【霞光】【紫檀色】【笑盈盈】【紅彤彤】形容很紅。形容滿面笑容的樣子。 日出或日落時出現(xiàn)的紅霞。像紫檀木一樣的顏色。陽光穿透云層射出的彩色光芒。試著把詞語和意思連起來！【一模一樣】【威武】【鎮(zhèn)靜】【恍恍惚惚】本文指力量強大的樣子。形容神態(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。指一個模樣，完全相同。情緒穩(wěn)

4、定或平靜。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文以形象生動的語言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景。必要書寫指導：心字的斜鉤起筆由輕轉重，一撇從上邊兩點之間起筆，注意左點與其它兩點寫法不同。必b結構：獨體組詞：必須 事必躬親造句：這件事很有必要我親自去 完成。 音序：B 部首：心 胡子書寫指導：古字要窄小、橫稍往上拉、豎稍往左收，月字細長、位置稍靠下。胡h結構：左右組詞：胡須 刮胡刀 造句：爺爺?shù)暮佣及琢恕?音序：H 部首：月金燦燦書寫指導：火字窄長，山字扁寬、豎折的豎稍短、右豎稍長。燦cn結構：左右組詞：燦

5、爛 燦若云霞造句：煮熟的玉米金燦燦的真好吃。 音序：C 部首：火騎馬書寫指導：馬字的三個折豎都稍向左拉，大字要窄小，丁字的橫和豎都要長，口要小。騎q結構：左右組詞：騎兵 騎虎難下造句：我騎馬在廣闊的草原上奔跑。 音序：Q 部首：馬 三秒書寫指導：左邊的禾字首撇短平、橫稍向上提，少字左邊是撇點、要小，右邊點靠上。秒mio結構：左右組詞：分秒 爭分奪秒造句：僅三秒鐘的功夫，小明就 跑過來了。 音序：M 部首：禾兇猛書寫指導：里邊撇和點交叉、稍大，點要長、與撇大小相當，上框要扁寬、右豎稍長。兇xing結構：獨體組詞：兇手 兇神惡煞造句：一條兇猛的狼狗向我撲來。 音序：X 部首：凵兇猛書寫指導：犭旁窄

6、長，子字要窄小、下邊皿字要扁寬、里邊是兩豎、下橫要長。猛mng結構：左右組詞：勇猛 猛虎添翼造句：小明像一只勇猛的老虎沖 向終點。 音序：M 部首：犭 寺廟書寫指導：由字方框要方正、位置靠下，中間一豎上邊要出頭。廟mio結構：半包圍組詞：岳廟 太廟造句：奶奶迷信，經常到寺廟里 去上香。 音序：M 部首：廣威風書寫指導：里邊女字要小、上邊有一短橫不能丟，斜鉤要長，右上角有一小點。威wi結構：半包圍組詞：威武 狐假虎威造句：小明經常和我耍威風。 音序：W 部首：女 威武 書寫指導：首筆橫要短，下橫要長、稍向上拉，下邊止字扁小，斜鉤要長、上邊沒撇。武w結構：半包圍組詞：武裝 步武整齊造句：哥哥穿上軍

7、裝后變得非常 威武。音序：W 部首：止 鎮(zhèn)靜 書寫指導：真字上橫要短，豎稍向左拉，下框內是三橫，外邊一橫要長，撇點外展。鎮(zhèn)zhn結構：左右組詞：城鎮(zhèn) 鎮(zhèn)定自如造句：面對突如其來的橫禍，小 芳非常鎮(zhèn)靜。 音序：Z 部首：钅初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到了作者對大自然的喜愛與贊美之情。課堂小結紫檀（tn chn） 喂食（wi wi）笑盈盈（yn yn） 兇猛（xin mn xn mn）鎮(zhèn)靜（zhn zhn） 一、一錘定音（在帶點字正確的讀音下畫“”）。習題源于點撥“當堂練習”紅彤彤的( )金燦燦的( )綠油油的( )彎彎的( )( )的老人( )的獅子( )的狗( )

8、地看著( )地消失( )地說著二、在括號里填上恰當?shù)脑~語?；馃铺桘溩釉卵来认橥鋬疵挽o靜漸漸高興品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測火燒云24第 二 課時1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。 （重點）3.學習作者抓住事物的特點和變化進行觀察，注意積累材料的方法。（難點）學習目標課文圍繞“變”寫出了火燒云哪幾個方面的變化，寫出了火燒云的什么特點？(核心問題)這是課后第2題哦！ 課文圍繞著“變”寫了火燒云顏色和形態(tài)的變化。表現(xiàn)了火燒云絢麗多姿、變化多端的特點。 火燒云上來了，地面上哪些事物的顏色發(fā)生了變化？這樣寫有什么好處？(串珠問題

9、1)晚飯過后，火燒云上來了。開門見山既點明了文題，又交代了火燒云上來的時間。 霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了” 旁邊走來個乘涼的人對他說: “ 您老人家必要高壽，您老是金胡子了。” 作者連用了五個“變了”寫出了火燒云帶來的變化，不僅把景物寫的栩栩如生，還寫出了人們歡樂的心情。這段話通過寫地上的物和人的顏色的變化，作用是為了襯托出火燒云濃艷絢爛的色彩，為下文進一步描寫火燒云的顏色做好了鋪墊。作者寫出了火燒云上來地面事物的顏色發(fā)生了變化，這樣寫有什么作用？積累

10、：“笑盈盈”是表示笑得ABB類詞語，這樣的詞有_、_、_、_、_。 笑吟吟 笑瞇瞇 笑呵呵 笑哈哈笑嘻嘻火燒云顏色發(fā)生變化的詞語，表現(xiàn)了火燒云什么特點？課文寫了火燒云“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等顏色的變化，表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、變化極快的特點。 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這句話運用了比喻的修辭方法，將“紅彤彤”的火燒云比作“火”，寫出了火燒云鮮艷無比、光亮耀眼的特點。不能。因為一個“燒” 字不僅形象地表現(xiàn)出火燒云上來時天空的顏色像火焰一樣紅艷，而且傳神地賦予云彩以動態(tài)，突出了云彩的變化，渲染了火燒云通紅的氣勢。如果

11、用“紅”，它只是一般的形容詞，體現(xiàn)不了火燒云的動態(tài)，所以說，“燒”字用得精當、生動?！盁蹦軗Q成“紅”嗎？為什么？積累：“紅彤彤”是表示笑得ABB類詞語，這樣的詞語還語有_、_、_、_、_。 綠茵茵 綠油油 白花花 黑乎乎 黃澄澄這是課后第3題哦！這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。用排比的句式寫出了不僅寫出來火燒云顏色變化多而且變化快。判斷排比句的方法概念：排比句就是把三個或三個以上意思相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。效果：能加強語勢，增強感情。判斷方法：三個或三個以上意思相近、結構相似、語氣相同的

12、詞組或句子。 葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。 “葡萄灰”“梨黃” “茄子紫” 形象地寫出了火燒云的顏色像某些實物的顏色一樣，表現(xiàn)了火燒云色彩絢麗、多的特點。葡萄灰:像(葡萄)一樣的灰色；梨黃:像(梨)一樣的黃色；茄子紫:像(茄子)一樣的紫色。好處:聯(lián)系生活容易引起人們的聯(lián)想，使文章更加生動形象。結合生活實際說說“葡萄灰、 梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的?這樣寫有什么好處? 火燒云的形狀發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了它的什么特點？ (串珠問題3) 火燒云的形狀由“跪著的馬”到“兇猛的狗”到“威武的獅子”到什么都不像。表現(xiàn)了火燒云瞬息萬變的特點。 一會兒，

13、天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。“兩三秒鐘”說明火燒云變化之快。作者把火燒云想象成一匹馬，先描寫馬的形態(tài)，再寫馬的變化過程，生動形象地再現(xiàn)了火燒云的奇異變化。 忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。“似乎”在這里不表示比喻，這是作者根據(jù)云的變化想象出來的?；馃瞥尸F(xiàn)出大狗“在向前跑”后邊“跟著好幾條小狗”的形狀，富的想象，逼真的描述，給人以身臨其境之感。接著又來了一頭

14、大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了，再也找不著了。 “威武”、“鎮(zhèn)靜”著兩個擬人化的詞語寫出了石獅子的特點。作者根據(jù)火燒云的形狀把它想象成獅子，拿廟門前的石頭獅子作比較，說明此時的火燒云形狀很像獅子。一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。“恍恍惚惚”一詞真實地反映了人們觀察火燒云時的感受，因為火燒云的形狀很多，這些形狀在不斷地變化，人們看不真切全憑自己的想象。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫，火燒云下去了?！耙粫骸?和“一會兒工夫”等表示時間極

15、短的詞語不僅點明了火燒云變化的時間順序，而且說明了火燒云瞬息萬變的特點。這樣寫給讀者意猶未盡的感覺，更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點。 “一會兒工夫，火燒云下去了?！苯Y句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？積累：作者在寫火燒云形狀的變化時用了“一會兒、突然、接著、一時”等表示時間很短的詞。這樣的詞語還有_、_、_。 一眨眼 一瞬間 轉眼間仿寫：展開想象：想一想火燒云還會變成什么？ 模仿課文寫一段。 天空中的火燒云變化真快啊！就在這時，天空中又來了一個小人偶，它長著金黃色的長頭發(fā)，扎著長長的小辮子，穿著紅紅的短裙子。她手拿著一朵小花在天空中跑來跑云，過了兩三秒鐘，小人偶的裙子變黃了，長頭發(fā)變黃了，長頭

16、發(fā)變短了，手里拿著的小花也不見了。觀看的人們正在尋找小人偶的小花，小人偶又不見了。探究：作者為什么能把火燒云這一自然現(xiàn)象寫得那么生動逼真呢?1.作者平時注意觀察積累；2.在描寫中抓住景物特點展開豐富的想象;3.用詞準確,表達合理?；馃粕蟻恚?天空像著了火變化下去： 恍恍惚惚顏色:色彩絢麗形狀:變化多端豐富想象熱情贊美本文以形象生動的語言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達了作者對大自然的喜愛與贊美之情。 作者通過描寫火燒云，表達了怎樣的思想感情？(串珠問題4)抓住特點，整合信息本文作者在觀察的基礎上展開了豐富的想象，寫出了火燒云顏色及其形狀的變化，突出了火燒云瞬息萬

17、變的這一特點。因此，我們也要學習作者這種善于觀察、勤于思考、整合信息的方法，這樣抓住事物的特點，就能把它寫的具體生動了。舉例： 校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!。這段文字抓住柳樹、小草、小朋友、小鳥等景物描寫，重點突出了春天校園的特點。美麗的夕陽我很愛看夕陽，每到傍晚，我總喜歡走到窗前，在落日柔和的余暉中，靜靜佇望西沉的斜陽。此時夕陽西下。天空漸

18、漸成了橘紅色，太陽收斂起刺眼的光芒，溫柔地瀉下一縷一縷的光輝。太陽將一杯紅葡萄酒一飲而盡后，它的臉變得緋紅，如同小姑娘羞紅的臉龐，渲染了周圍的云朵。過了一會兒，沉甸甸的太陽趁人不備，又向下溜了一截，臉蛋兒紅撲撲的。慢慢地，它漲紅了臉，向大地、天空噴出紅艷艷的光芒。當它顯示完、奉獻完自己的一切后，便如一位跳水運動員，以一個優(yōu)美的動作，縱身一跳，消失在蒼茫的暮色中。夕陽，甜美如蜜，香醇如酒，溫柔如夢，恬靜如歌。此時，我又在晚風中盡冥思遐想，享受著夕陽帶給我的安靜甜美、溫柔恬靜的感覺。練一練：你最喜歡哪種自然景觀？認真觀察后寫一寫，注意抓住典型景物進行描寫。 全文以“變”字統(tǒng)領全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，

19、使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致，是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。全文結構完整，層次清晰；內容豐富，富于變化；語言富有韻律美，清新動人。文中景物美和語言美有機地融為一體，讓我們充分領略了火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。課堂小結讀了本文，我們對大自然充滿了好奇與熱愛，我要用手中的畫筆畫出我眼中的火燒云。主題延伸海邊日出暑假的時候，我有幸去海南三亞旅游，觀看了海邊日出。來到海邊時，天還是灰蒙蒙的，房屋模糊不清，隱隱約約的，就好像披上了一層薄薄的灰色輕紗。馬路兩旁的路燈站了一宿的崗，顯得有些疲倦了。海浪嘩啦嘩啦地拍打著，有些無精打采。海面暗沉沉的，看上去是墨綠色的。微風吹過來，身上涼涼的。過了

20、一會兒，東方海天交界處染上了一層淡淡的紅色，就像蒙上了一層紅色面紗，美麗極了。我興奮地跳了起來。漸漸的，漸漸的，紅色越來越濃，似乎誰又在上面抹了一層厚厚的紅胭脂。突然，海面上出現(xiàn)了一條弧線，我更激動了，目不轉睛地盯著，生怕錯過了這精彩瞬間。慢慢的，太陽露出了小半張臉，只是好像很膽怯，試探了一下似的。過了一會兒，它膽子大起來了，露出了半張臉，不過還是像羞答答的小姑娘，不肯把這紅艷艷的小臉全露出來。又過了一會兒，紅彤彤圓滾滾的太陽才從海面上跳了出來。這個太陽很紅很紅，只是并不耀眼。太陽越升越高，也越來越小，最后射出了耀眼的光芒。一切事物都鍍上了一層金邊。路燈完成了使命，熄滅了，林子里傳出了鳥鳴聲，馬路上的行人越來越多，海鳥在天空翩翩起舞，海面閃著粼粼波紋，海上帆影點點，海灘邊的游客越來越多，我赤著腳開始與海浪嬉戲。啊，我也被太陽染紅了思考：1.作者是按什么順序來寫海上日出的，從哪些詞語可以看出來？2.找出文章中描寫太陽變化的句子。觀日落我很愛看夕陽。在落日柔和的余暉下，靜靜佇望著西沉的斜陽，我的心里總有一種說不出的喜悅。此時的太陽像一個會染色的大球，它自己是金黃金黃的，卻把身邊所有的白云染上了玫紅色，甚至連天空也不放過，像是用水彩筆將天和地之間畫上