小學科學教育科學四年級下冊新的生命把種子散播到遠方

1、把種子散播到遠處教學設計教學內容：科教版四年級下冊第四課把種子散播到遠處。教學目標：科學概念：1、植物傳播種子的方式是多種多樣的，它都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。2、種子和果實的外部形態(tài)、結構與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。過程與方法：通過觀察、實驗，知道植物傳播種子有多種方式。情感、態(tài)度和價值觀：1、激發(fā)學生的觀察研究自然事物的興趣。2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。教學重點：觀察種子傳播的方式。教學難點：種子和果實的外部形態(tài)、結構與種子傳播方式之間的聯(lián)系。教學準備： 1、選擇一些常見的植物果實和種子：油菜（果莢）、蒼耳、鬼針草、圣女果，尺子。 2、種

2、子傳播的視頻資料。教學方法：以探索式教學模式為主線，小組合作學習。教學過程一、課堂引入 1、老師背誦植物媽媽有辦法全文，學生跟讀。2、風傳播 觀察蒲公英種子，蒲公英種子有什么特點，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 推測蒲公英是怎么散播種子的？ 小組討論，得出結論：風傳播二、觀察求證，自主探究（一）提供多樣的果實和種子，學生實踐觀察、認識種子和植株，猜想種子可能的傳播方式，并據(jù)此進行分類。1、分發(fā)種子和果實的實物，學生分組觀察2、根據(jù)不同植物果實和種子的外部形態(tài)、結構的不同，給它們分類，并猜想每類果實和種子它的傳播方式有何不同。3、學生分組交流，在每類實物中精選典型材料進行探究（說猜想、找依據(jù)、聽質疑）（二）探究

3、具有果莢類的種子傳播的方式（以油菜散播種子的方式為例）1、探究油菜散播種子的方式 （1）實物觀察、輕捏或掰果莢，探究特點。（2）分小組討論，設計實驗并測量油菜籽彈射與滾動的距離。讓學生知道這一類植物的果實成熟后，干燥而堅硬的果皮在陽光的烘烤下，會自動爆裂，或是稍遇外力就會炸開，由于籽輕，形圓能被彈射得很遠。 （3）匯報推測驗證結果。 （4）出示課件油菜籽和鳳仙花的彈射傳播。 （5）歸納出傳播方式：彈射傳播。（三）蒼耳類植物散播種子方式的探究。1、剛剛我們看過圖片中，兔子身上粘的都是什么？它們結構上有什么特點？（1）學生分組用放大鏡觀察蒼耳種子在結構上有特殊構造（2）小組交流：推測蒼耳散播種子的

4、方式，并把交流中的發(fā)現(xiàn)記錄在本子上。（3）活動體驗：用蒼耳果實粘到身邊的物體上觀察（如衣服上、頭發(fā)上）學生在小組的討論、交流中會發(fā)現(xiàn)：蒼耳果實有鉤刺，很容易粘到其他物體上。光滑衣服的不易粘，如粘到毛衣上不易拿下（這類植物很狡猾，讓動物帶著它們到處旅游）（4）再看看你們的種子包里面還有什么，是靠動物傳播的？他們有什么特點？（5）學生總結：鉤刺、多汁、色鮮、味美動物傳播（四）利用浮力來散播種子1、出示資料蓮蓬和椰子，讓同學們仔細觀看并得出結論：水傳播。2、學生列舉一些借助水的浮力來傳播種子的植物，說說它們?yōu)槭裁磿赃@種方式來傳播種子。（總結：堅硬、不易腐爛水力傳播）三、質疑討論，提升認識1、種子成熟后，如果都掉落在植物近旁，會產(chǎn)生怎樣的情況呢？2、植物種子都有哪些散播的方式？這些方式與什么有關？為什么會有這么多種散播方式呢？3、學