計(jì)算機(jī)解決問題的過程課件

1、1.1計(jì)算機(jī)解決問題的過程1.1計(jì)算機(jī)解決問題的過程 復(fù)習(xí) 加法計(jì)算器（一）人是如何解決問題 （二）計(jì)算機(jī)解決問題的過程學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)學(xué)1.小龍用Google在互聯(lián)網(wǎng)上搜索蘇軾的水調(diào)歌頭，使搜索結(jié)果最有效的關(guān)鍵字是（ ）。A蘇軾 B宋詞 C蘇軾 水調(diào)歌頭 D水調(diào)歌頭 2.在下圖所示的搜索界面中，單擊“百度搜索”按鈕后，出現(xiàn)的頁面是（ ）。A清華大學(xué)的全部信息 B清華大學(xué)相關(guān)信息的鏈接地址C清華大學(xué)招生信息 D清華大學(xué)網(wǎng)站主頁1.小龍用Google在互聯(lián)網(wǎng)上搜索蘇軾的水調(diào)歌頭，使搜3、某電子郵件地址為，其中sd代表（）A、用戶名B、主機(jī)名C、本機(jī)域名D、密碼4、搜索引擎一般分為分類目錄索引類和關(guān)

2、鍵詞索引類，下列網(wǎng)站不屬于目錄索引類搜索引擎的是（ ）。A、搜狐 B、百度 C、網(wǎng)易 D、新浪3、某電子郵件地址為，其中sd代表（） “韓信點(diǎn)兵”問題：韓信每次集合部隊(duì)都要求部下報(bào)三次數(shù)，第一次按13 報(bào)數(shù)，第二次按 15 報(bào)數(shù)，第三次按 17 報(bào)數(shù)，每次報(bào)數(shù)后都要求最后一個(gè)人報(bào)告他報(bào)的數(shù)是幾，這樣韓信就知道一共到了多少人。他的這種巧妙算法，人們稱為“鬼谷算”、“隔墻算”、“秦王暗點(diǎn)兵”等。 “韓信點(diǎn)兵”問題：一、人是如何解決問題的 思考：我國南北朝時(shí)的重要數(shù)學(xué)著作孫子算經(jīng)有這樣一個(gè)問題：今有物不知其數(shù)：三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問物幾何 ? 請(qǐng)同學(xué)討論，結(jié)合下表利用已學(xué)過的數(shù)

3、學(xué)知識(shí)找出題目的已知條件和未知條件、明確已知條件和未知條件之間的關(guān)系并寫出解題的方法與步驟。 一、人是如何解決問題的 思考：我國南北朝時(shí)的重要數(shù)學(xué)著作孫一、人是如何解決問題的 一、人是如何解決問題的 求整除3余1、整除5余2、整除7余4、整除13余6、整除17余8的最小自然數(shù)。 求整除3余1、整除5余2、整除7余4、二、計(jì)算機(jī)解決問題的過程 計(jì)算機(jī)解決問題的過程，同樣要經(jīng)過分析問題、設(shè)計(jì)算法兩個(gè)步驟 但是這些用自然語言描述的算法，計(jì)算機(jī)不懂，必須翻譯成計(jì)算機(jī)語言，也就是程序設(shè)計(jì)語言。 二、計(jì)算機(jī)解決問題的過程 計(jì)算機(jī)解決問題的過程，同樣要經(jīng)計(jì)算機(jī)解決問題的過程課件二、計(jì)算機(jī)解決問題的過程二、計(jì)算機(jī)解決問題的過程二、計(jì)算機(jī)解決問題的過程?二、計(jì)算機(jī)解決問題的過程? 今天我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算機(jī)解決問題的過程，它和人工求解有什么關(guān)系呢 今天我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算機(jī)解決問題的過程，它和人工求解有什么學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、根據(jù)課堂任務(wù)的完成情況進(jìn)行自評(píng)和與其它同學(xué)互評(píng)，并檢查本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。2、通過本課的學(xué)習(xí)你是否能了解計(jì)算機(jī)解決問題的過程，及人機(jī)解決問題的異同。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、根據(jù)課堂任務(wù)的完成情況進(jìn)行自評(píng)和與其它同學(xué)互評(píng)，課外