小學(xué)科學(xué)蘇教五年級(jí)上冊(cè)2單元光與色彩七色光

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第2單元 光與色彩4.七色光教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)做光的色散和合成實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)λ^察的現(xiàn)象做出合理的解釋。2、通過(guò)使用三棱鏡做光的色散與合成實(shí)驗(yàn)，了解光的色散與合成七色光與白光的關(guān)系。3、感受光學(xué)世界的無(wú)限奧妙，欣賞大自然的繽紛色彩。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)陽(yáng)光由七種單色光構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)的方法模擬探究日光的色散現(xiàn)象，并能做出解釋。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：平面鏡、水槽、三棱鏡、手電筒、凸透鏡、魚缸、白紙、燒瓶等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課通過(guò)猜謎語(yǔ)游戲揭示課題。二、通過(guò)設(shè)疑了解彩虹形成原因引入實(shí)驗(yàn)一。 實(shí)驗(yàn)一 模擬制造彩虹 探究彩虹形成原因1、出示PP

2、T(讓學(xué)生了解模擬制造彩虹的操作步驟）。2、出示PPT(讓學(xué)生了模擬解制造彩虹的注意事項(xiàng)）。3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（教師引導(dǎo)各小組學(xué)生調(diào)整鏡子和手電筒的角度，直到制造出彩虹，各小組合作交流并分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)指導(dǎo)各小組填寫好實(shí)驗(yàn)記錄表和實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想用不同方法模擬制造彩虹，并小組合作交流與分享。 問(wèn)題一：為什么讓光線照在水下部分的鏡面上？引導(dǎo)學(xué)生探究彩虹形成原因，生交流分享后，師再出示PPT小結(jié)。 （實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)制造彩虹模擬實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科學(xué)課堂的積極性；通過(guò)用不同方法模擬制造彩虹，讓學(xué)生了解光學(xué)的奇妙性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)光學(xué)探究的好奇心.）三、談話引入實(shí)驗(yàn)二。同學(xué)們

3、，人們常說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹？你們想啥辦法不經(jīng)風(fēng)雨也能見彩虹呢？實(shí)驗(yàn)二 使用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證白光能分解成為七色光出示PPT，認(rèn)識(shí)三棱鏡。2.教師演示三棱鏡做光的色散與合成實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。4.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5.問(wèn)題二：白光經(jīng)過(guò)三棱鏡為什么會(huì)形成七色光？6.出示PPT小結(jié)。（實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白，白光是由幾種不同顏色的光組成，是一種成分復(fù)雜的光，而色彩鮮艷的光卻是簡(jiǎn)單的。每種顏色的光折射以后的路線也不一樣，所以才會(huì)形成七彩的光芒。所以我們透過(guò)三棱鏡看物體，物體的周圍才會(huì)有七彩的光芒）四、拓展延伸學(xué)生討論，課后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。1、用凸透鏡放在彩色光前面，讓彩色的光匯聚，如果能匯聚成白光，就說(shuō)明猜想正確。2、將七色盤做成陀螺，讓它旋轉(zhuǎn)起來(lái)，觀察顏色是否變化。3、再用一個(gè)三棱鏡放在彩色光之后，如果彩色光變成白色，就說(shuō)明自己小組的猜想是對(duì)的。五、本課總結(jié)。同學(xué)們，今天我們體驗(yàn)了七色光的世界，生活中還有很多神奇的光