綠色化學(xué)理念在農(nóng)村初中化學(xué)高效課堂中的滲透

1、綠色化學(xué)理念在農(nóng)村初中化學(xué)高效課堂中的浸透綠色化學(xué)理念在農(nóng)村初中化學(xué)高效課堂中的浸透用環(huán)境保護的思想指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)已成為化學(xué)教育與理論工作者的共識，其核心即是施行綠色化學(xué)教育。初中化學(xué)是化學(xué)教育的根底階段，初中亦是學(xué)生思想素質(zhì)、習(xí)慣形成的根底階段，在初中院校施行綠色化學(xué)教育，將綠色化學(xué)思想融入初中化學(xué)教學(xué)中，對于培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識意義深遠1。1綠色化學(xué)的內(nèi)涵綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。綠色化學(xué)即是用化學(xué)的技術(shù)和方法去消滅或減少那些對人類安康、社區(qū)平安、生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑在消費過程中的使用，同時也要在消費過程中不產(chǎn)生有毒有害的副產(chǎn)物、廢物和產(chǎn)品。綠色化

2、學(xué)的理想在于不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，不再處理廢物。從科學(xué)觀點看，綠色化學(xué)是化學(xué)科學(xué)根底內(nèi)容的更新;從環(huán)境觀點看，它是從源頭上消除污染;從經(jīng)濟觀點看，它合理利用資源和能源，降低消費本錢，符合經(jīng)濟可持續(xù)開展的要求。2化學(xué)教學(xué)浸透綠色化學(xué)理念的意義開展綠色化學(xué)是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟開展的需要，也是人類社會可持續(xù)開展的要求。綠色化學(xué)理念教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，是施行素質(zhì)教育的重要途徑。今日的初中生是祖國明日的建立者，理應(yīng)多一些關(guān)注人類面臨與化學(xué)相關(guān)的問題，認識與人類生活關(guān)系親密的綠色化學(xué)。作為一名化學(xué)教育工作者，應(yīng)該對他們進展綠色知識、才能、態(tài)度、方法等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使

3、他們形成良好的綠色化學(xué)理念，從而更好地理解科學(xué)、技術(shù)與社會的互相作用，學(xué)會應(yīng)用科學(xué)，為他們即將走向社會實現(xiàn)可持續(xù)開展、和諧開展打下基矗在初中化學(xué)教育中施行綠色化學(xué)教學(xué)，要在教學(xué)各個方面表達綠色化學(xué)思想。備課中采用綠色化學(xué)教學(xué)設(shè)計，教學(xué)形式也要綠色化，對于課程內(nèi)容如化學(xué)實驗與化學(xué)性質(zhì)要引導(dǎo)學(xué)生用綠色化學(xué)的原那么去衡量和把握，教會學(xué)生應(yīng)用綠色化學(xué)的分析方法。初中綠色化學(xué)教學(xué)是一個完好的體系，包含科學(xué)的指導(dǎo)思想、綠色的化學(xué)工藝與技術(shù)、綠色化的教學(xué)形式，同時還需與生活理論相結(jié)合，將綠色化學(xué)理念浸透到教學(xué)的全過程。3樹立環(huán)境危機意識，浸透綠色化學(xué)理念在教學(xué)中，應(yīng)深化挖掘教學(xué)內(nèi)容中的環(huán)境因素，適時對學(xué)生進

4、展加強環(huán)境危機意識的教育。在教學(xué)目的中，以綠色化學(xué)的理念為指導(dǎo)，介紹人類在環(huán)境、生態(tài)、資源、能源等方面所面臨的困難，講清環(huán)境污染的危害及防治，并采取多種多樣的授課形式，如利用多媒體向?qū)W生播放由于亂砍亂伐植被遭到破壞，造成水土流失，土地荒漠化的錄像;向?qū)W生展示由于化石燃料的燃燒造成酸雨的圖片;播放由于污水本文由論文聯(lián)盟搜集整理排放造成赤潮、水華的幻燈片;通過圖表展示20世紀馬斯河谷煙霧等八大公害事件;通過新聞及時關(guān)注我國及世界各地環(huán)境的變化，同時對學(xué)生進展環(huán)保知識的教育2。初中化學(xué)教材中潛在環(huán)境保護教育的內(nèi)容很多，把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)境保護教育有機地結(jié)合起來，把綠色化學(xué)觀念科學(xué)地、巧妙地浸透到各

5、章節(jié)中，讓學(xué)生自身意識到，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環(huán)境，從我做起，從如今做起、對于剛剛接觸化學(xué)的初中學(xué)生，要盡可能多舉事例，借以提升學(xué)生的環(huán)保意識，加強學(xué)生綠色化學(xué)觀念的教育。在化學(xué)教學(xué)中，要使學(xué)生把綠色化學(xué)觀念轉(zhuǎn)變成自覺的行動，老師在教學(xué)過程中要充分運用教材資源，有目的、有方案地在學(xué)生的學(xué)習(xí)中貫穿綠色化學(xué)觀念，讓每一位學(xué)生都意識到保護環(huán)境人人有責(zé)，在學(xué)生頭腦中都有環(huán)保憂患意識，時刻知道環(huán)境保護的重要性漸漸地給學(xué)生樹立起對環(huán)境的憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)觀念，使學(xué)生成為保護環(huán)境的生力軍。4初中化學(xué)教學(xué)中浸透綠色化學(xué)的理念的途徑和方法4.1結(jié)合化學(xué)教材內(nèi)容，浸透綠色化學(xué)

6、觀綠色化學(xué)是一門新興學(xué)科，應(yīng)進一步進步教材的質(zhì)量和數(shù)量。在現(xiàn)行初中教材中雖已經(jīng)浸透了綠色化學(xué)理念，但老師要樹立可持續(xù)開展的觀念，也要時刻浸透綠色化學(xué)教育。綠色化學(xué)特點的設(shè)計思想是通過教學(xué)，不斷反愧積累相關(guān)的信息，對教材或者教學(xué)內(nèi)容作相關(guān)的改良和調(diào)整，進一步充實綠色化學(xué)的內(nèi)容，使其始終保持新意和前沿性，表達其活力勃勃的活力;也使學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)本身就具有生態(tài)價值，包含綠色化學(xué)在內(nèi)的綠色科技，將使人類與自然在更高層次上和諧共處。這是因為教材是知識的根本載體3。4.2通過社會理論活動，深化綠色化學(xué)行動課堂教學(xué)是對學(xué)生進展綠色教育的主陣地，但課外活動形式五花八門，內(nèi)容豐富多彩，是課堂教育的補充良劑。例

7、如可以帶著學(xué)生到一些工廠去參觀，如化肥廠、農(nóng)藥廠、造紙廠等。利用課外實驗配合課堂教學(xué)，開展環(huán)保教育，讓學(xué)生在實驗過程中既鍛煉了動手才能又強化了綠色化學(xué)意識。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際、實事求是的科學(xué)態(tài)度，而且能使他們感知環(huán)境污染的危害性及環(huán)境保護的緊迫性。綠色化學(xué)教育有利于保護人類賴以生存的環(huán)境，實現(xiàn)人類社會可持續(xù)開展。4.3在課堂外，宣傳綠色化學(xué)觀，強化環(huán)境保護意識課堂教學(xué)是對學(xué)生進展綠色教育的主陣地，但課外活動形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，是課堂教育的很好補充。可以全面進步每個學(xué)生的環(huán)保意識。4.3.1結(jié)合現(xiàn)有法律法規(guī)的宣傳加深學(xué)生對環(huán)保意義的認識組織學(xué)生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用3月

8、12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀念日，獲得當(dāng)?shù)丨h(huán)保、水保、森保等部門的支持，讓學(xué)生們在宣傳中理解我國有關(guān)這方面的規(guī)定和常識，以進步學(xué)生在環(huán)境管理環(huán)境文化方面的認識。4.3.2專題講座對教材中講的少而對環(huán)保具有重大意義的內(nèi)容，可以專題講座的形式向?qū)W生介紹，如針對有的學(xué)生認為環(huán)境污染主要是由于工業(yè)消費造成的，與自身沒有太大的關(guān)系?？膳e辦家庭生活與環(huán)境污染講座，實際研究說明：工業(yè)污染占污染的百分之四十一，家庭污染占百分之五十九。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，一個人一天平均要制造0.9kg垃圾，5個不可降解的塑料袋，2-3個一次性飯盒;一個人因洗發(fā)、洗澡、洗衣服等等一天平均制造200升廢水在污染著河流、大海和土壤?？梢姯h(huán)境保護不只是國家、環(huán)保部門的事，每個人都應(yīng)從家庭污染出發(fā)保護環(huán)境。通過這些信息的介紹，使學(xué)生實在感到自身要從自身做起，節(jié)約用水、少使用一次性餐具、少用化學(xué)用品，以減少污染，為保護環(huán)境而改變生活習(xí)慣4。結(jié)論當(dāng)前我國的綠色化學(xué)研究處于起步階段，作為根底教育的初中化學(xué)教育要在這次化學(xué)浪潮中承當(dāng)起宣傳與推廣的責(zé)任。當(dāng)然，在初中施行綠色化學(xué)教育也還在探