【教學(xué)資料精創(chuàng)】高三生物一輪復(fù)習(xí)小專題 病毒（學(xué)案）

1、 小專題 非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒 學(xué)案內(nèi)容要求明考向近年考情知規(guī)律試題類型多為信息題，或簡單情境，或陌生情境，其創(chuàng)新點(diǎn)在于綜合考查多考點(diǎn)之間的關(guān)系，體現(xiàn)了高考命題“一核、四層、四翼”的指導(dǎo)思想。2022廣東17 2022全國乙卷-122022湖南-2 2021廣東-12020全國-1 2020海南-72018全國-5【夯實(shí)必備知識】考點(diǎn)一、病毒的基礎(chǔ)知識歸類：病毒 （有/沒有）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有生長、繁殖、遺傳等生命特征， （屬于/不屬于）生物。病毒 （屬于/不屬于）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，因?yàn)?。生活方式：病毒必須 在活細(xì)胞中， （能/不能）在普通培養(yǎng)基上生存，因?yàn)?。組成成分：一般由 和 組成。4.

2、遺傳物質(zhì)： 或 。據(jù)遺傳物質(zhì)可將病毒劃分為 病毒（例如：T2噬菌體）和 病毒（例如：HIV、SARS病毒、煙草花葉病毒、流感病毒、新型冠狀病毒）。5.增殖（以T2噬菌體增殖為例）：經(jīng)歷 吸附 組裝釋放 過程，以 自身遺傳物質(zhì)為模板，由 提供原料、核糖體、tRNA、能量等合成子代T2噬菌體的 ，進(jìn)行大量增殖。6.變異類型： 。7.生態(tài)系統(tǒng)中的地位： 。8.敏感性：病毒對抗生素 （敏感/不敏感），對干擾素 （敏感/不敏感），這是病毒區(qū)分于其他微生物的主要特征。9.現(xiàn)代生物技術(shù)中的應(yīng)用：誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合（ 法）、基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體（ 、 ）考點(diǎn)二、病毒與中心法則T2噬菌體等DNA病毒遺傳信息的傳

3、遞： 。具有RNA復(fù)制功能的RNA病毒(如煙草花葉病毒、SARS病毒)遺傳信息的傳遞： 。具有逆轉(zhuǎn)錄功能的RNA病毒(如HIV)遺傳信息的傳遞： ?？键c(diǎn)三、病毒與免疫調(diào)節(jié)艾滋?。ˋIDS）（選擇性必修一P81）1.致病病毒： 。2.遺傳物質(zhì)、遺傳信息傳遞過程3.抑制HIV增殖的方法： ； 。4.致病原因：HIV主要侵入并破壞 ，逐漸使免疫系統(tǒng) ，功能瓦解。5.患者死因： 。6.病毒存在部位： 。7.主要傳播途徑： 。8.HIV侵入人體后通?？梢詽摲?年甚至更長時(shí)間。9.HIV攻擊輔助性T細(xì)胞是因?yàn)椋?。流行性感冒（選擇性必修一P76）1.病原體： 。2.根據(jù) 可分為甲、乙、丙三種類型。3.流感

4、病毒 （極易/不易）突變，表現(xiàn)為病毒表面的 （特別是HA、NA）改變。 4.宿主： 。一般情況下，一種動物只會感染特定的流感病毒，近年來經(jīng)常出現(xiàn) ，如H5N1、H7N9。5. 是國際上普遍采用的預(yù)防流感的措施。但流感疫苗具有一定的 ，如不能應(yīng)對新發(fā)的突變等。疫苗（選擇性必修一P82）病毒作為一種 （抗原/抗體），利用病毒衣殼的 制備疫苗，進(jìn)行免疫預(yù)防。病毒侵入機(jī)體后，先進(jìn)行 免疫，再進(jìn)行 免疫?！究枷蛲黄啤靠枷蛞?、圍繞病毒考察生命觀念、社會責(zé)任1.新冠病毒屬于RNA病毒，人感染該病毒后可表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽等癥狀。關(guān)于該病毒的敘述，錯誤的是() A.其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物 B.其能引發(fā)傳染

5、病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)生活 C.其在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上不能獨(dú)立繁殖D.其不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)結(jié)構(gòu)層次2.新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.唾液中含有新冠肺炎病毒，可傳播新冠肺炎，所以我們提倡使用公筷公勺B.病毒能夠在餐具上增殖，清洗餐具時(shí)一定要徹底，可以阻止病毒增殖C.勤洗手可以有效降低感染新冠肺炎病毒的風(fēng)險(xiǎn)D.新冠肺炎病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其各項(xiàng)生命活動的正常進(jìn)行離不開細(xì)胞考向二、圍繞中心法則考察科學(xué)思維能力3.RNA病毒分為單鏈RNA和雙鏈RNA，其中病毒RNA合成mRNA的方式可表示如圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)脊髓

6、灰質(zhì)炎病毒屬于正鏈RNA(RNA)病毒，RNA進(jìn)入寄主細(xì)胞，就直接作為mRNA，翻譯出所編碼的蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)的合成場所是 。該病毒重新合成RNA的過程可用圖中 (填序號)過程表示。(2)流感病毒含負(fù)鏈RNA單鏈(RNA)，進(jìn)入寄主細(xì)胞后不能直接作為mRNA，而是先以負(fù)鏈RNA為模板合成 ，再以新合成的RNA作為mRNA翻譯出相關(guān)的蛋白質(zhì)，并以_為模板合成更多的負(fù)鏈RNA，負(fù)鏈RNA與蛋白質(zhì)組裝成新的子代病毒。(3)HIV是逆轉(zhuǎn)錄RNA單鏈病毒，其中逆轉(zhuǎn)錄過程可用圖中 (填序號)表示，此過程是以RNA為模板，在_酶的作用下合成_，此過程所需原料為 ?？枷蛉囟ú《竞兔庖邔W(xué)知識的聯(lián)合考查4.如

7、圖是人類免疫缺陷病毒(HIV)的結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.結(jié)構(gòu)可被輔助性T細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體特異性識別B.為HIV的遺傳物質(zhì)DNAC.用藥物抑制的活性來阻斷HIV逆轉(zhuǎn)錄過程可抑制其增殖D.用抗體檢測法排查HIV感染者的原理是HIV會刺激機(jī)體分泌相應(yīng)抗體【易錯辨析】(1)病毒具有完整的結(jié)構(gòu)并能繁殖，因此病毒是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次( )(2)HIV主要攻擊輔助性T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷()(3)新型冠狀病毒能引發(fā)傳染病，通過細(xì)胞分裂繁衍后代( )(4)新冠病毒與肺炎鏈球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成()(5)與雙鏈DNA病毒相比，新型冠狀病毒更容易發(fā)生變異()(6)HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感( )【真題演練】（2022廣東，17節(jié)選）迄今新型冠狀病毒仍在肆虐全球，我國始終堅(jiān)持“人民至上，生命至上”的抗疫理念和動態(tài)清零的防疫總方針。如圖a所示免疫力正常的人感染新冠病毒后，體內(nèi)病毒及免疫指標(biāo)的變化趨勢。 圖 a 圖b人體感染新冠病毒初期， 免疫尚未被激活，病毒在其體內(nèi)快速增殖（曲線、上升部分）。此外，T 細(xì)胞在抗病毒感染過程中還參與 過程。目前除了核酸檢測還可以使用抗原檢測法，因其方便快捷可作為補(bǔ)充檢測手段，但抗原檢測的敏感性相對較低，據(jù)圖分析，抗原檢