培養(yǎng)多能智能寶寶課件_第1頁(yè)
培養(yǎng)多能智能寶寶課件_第2頁(yè)
培養(yǎng)多能智能寶寶課件_第3頁(yè)
培養(yǎng)多能智能寶寶課件_第4頁(yè)
培養(yǎng)多能智能寶寶課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩9頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、培養(yǎng)多元智能寶寶 1多元智能寶寶能說(shuō)會(huì)道的寶寶語(yǔ)言智能小小陳景潤(rùn)邏輯數(shù)學(xué)智能小小音樂(lè)家音樂(lè)智能小小運(yùn)動(dòng)健將身體運(yùn)動(dòng)健將不會(huì)迷路的寶寶空間智能有自知之明的寶寶自我認(rèn)識(shí)智能2加德納博士的多元智能論1990年,由美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究所 加德納(Howard gardmer)博士提出為我們提供了另一種教育觀念,為我們解答了教育孩子過(guò)程中產(chǎn)生的多種疑惑3加德納博士的多元智能論加納德博士提出兒童的七種智能組成語(yǔ)言智能邏輯數(shù)學(xué)智能音樂(lè)智能身體運(yùn)動(dòng)智能空間智能人際關(guān)系智能自我認(rèn)識(shí)智能5“能說(shuō)會(huì)道”的寶寶-語(yǔ)言智能“多元智能論”中,語(yǔ)言智能就是能夠 運(yùn)用于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中的智力。它主要與語(yǔ)言的應(yīng)用有關(guān)語(yǔ)言是思維

2、的外殼6“能說(shuō)會(huì)道”的寶寶-語(yǔ)言智能語(yǔ)言智能的通俗說(shuō)法就是 語(yǔ)言智能發(fā)達(dá)的人，往往能通過(guò)口頭或 書面言語(yǔ)有效地與他人溝通，他們更善于語(yǔ)言的理解和運(yùn)用7語(yǔ)言智能發(fā)展的關(guān)鍵期語(yǔ)言的兩種形式口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)對(duì)于年幼的寶寶，口語(yǔ)更為關(guān)鍵從有關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料表明，即使在成人世界，人與人的交往將近90%是通過(guò)口語(yǔ)進(jìn)行溝通的，只有10%是通過(guò)書面語(yǔ)進(jìn)行 8語(yǔ)言智能發(fā)展的關(guān)鍵期換一句話說(shuō)，在口語(yǔ)沒(méi)有良好地掌握時(shí)，書面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必將受到影響語(yǔ)言更是寶寶學(xué)習(xí)知識(shí)，和人交往的重要工具若語(yǔ)言發(fā)展不利，勢(shì)必影響寶寶的認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力的發(fā)展101歲以前的寶寶的語(yǔ)言準(zhǔn)備該階段寶寶通過(guò)許多聲音游戲和發(fā)音練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音比如：對(duì)媽媽發(fā)出“da-da”的聲音，對(duì)媽咪的逗引做出回應(yīng)，努力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論