17我變成了一棵樹公開課

1、17我變成了一棵樹學(xué)情分析：我變成了一棵樹故事將人與動物、植物彼此相遇與認同，描繪得有如童 年生活中一種真實的存在，也使得不同生命的這份交流、關(guān)懷顯得格外自然。這 兩篇課文內(nèi)容淺顯易懂，可以通過多種形式的朗讀感知富有想象的故事情節(jié)，感 受豐富多彩的人物特點，并激發(fā)學(xué)生想象思維。教學(xué)目標：.能正確、流利地朗讀課文，讀懂故事的主要內(nèi)容。.認識新偏旁“反犬旁”和“月字旁”。指導(dǎo)寫好帶有這類偏旁的字。.抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞，體會表達效果的神奇，并進行語言文 字訓(xùn)練。.初步引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演，進行戲劇嘗試。.拓展學(xué)生思維，展開想象創(chuàng)編故事。教學(xué)重點：抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞，體會表達效果

2、的神奇，并進行語言文字 訓(xùn)練。教學(xué)難點：拓展學(xué)生思維，展開想象創(chuàng)編故事。教學(xué)準備：多媒體課件過程設(shè)計：第一課時一、回顧復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入.引出課題，板書課題，齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字L請同學(xué)們翻開課本，翻到63頁，自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。.出示本課生詞，排火車讀。癢癢的 橢圓形菱形 鱷魚香腸 糖醋排骨丁零丁零秘密.排火車接讀課文。三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫.狀:認識月字旁，了解月字旁的含義。與“壯”字進行比照。.繼續(xù)：強調(diào)“繼”字的筆順。.狐貍：左窄右寬，反犬旁的筆順。.秘密：理解兩個同音字的意思。秘：不公開的，不讓大家知道的?？山M詞秘方、秘訣、神秘、奧秘。密：不公開的，不公開的事物。組

3、詞保密、密信、密謀、密探【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用了解偏旁含義，形近字區(qū)分和同音字的不同含義來 區(qū)分相像的漢字，加深學(xué)生印象。】.在田字格中各寫一個，教師巡視指導(dǎo)。.當堂聽寫。第二課時一、再讀課文，感知大意.聽老師范讀課文，邊聽邊思考：哪些情節(jié)寫得很有意思？.師范讀課文。.交流寫得有意思的情節(jié)。預(yù)設(shè)：（1）第四段指名讀。哪些描寫讓你覺得有意思？是啊，“癢癢的”和“冒”我把變成樹的感覺寫活了。再讀，讀出有意思。（2）第五段生讀。交流有意思的描寫：樹上長鳥窩（3）第六段鳥窩的形狀：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形還會有什么形狀？如果你變成了一棵樹，你會變成一棵什么樣的樹呢？出示句子練習(xí)：你猜

4、，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對一一對了，!我變成了一棵 的樹：O【設(shè)計意圖：孩子天生就有豐富的想象。我還會變成一棵什么樣的樹？問題 一拋出，孩子的思維立刻活躍起來。仿照課文說一說，鍛煉了學(xué)生運用語言的能 力?！浚?）第七段樹上都住了誰?（5）第八段你覺得哪里有意思？ “我會彎下腰”指導(dǎo)讀。（6）十三-一十四段一棵餓得肚子“咕嚕?！敝苯械臉洌?）十五-一二十段分角色加動作扮演讀。這水珠是什么？.故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？二、總結(jié)寫法，拓展想象.理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過變樹后的趣事。.假如你也會變，你會變成什么？又會有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？.把你想到的以我變成了為題寫下來。【設(shè)計意圖：學(xué)完課文，學(xué)生頭腦中一定有許多遐想不吐不快，適時進行拓 展練筆，給學(xué)生創(chuàng)造表達的機會?！孔鳂I(yè)設(shè)計：.完成第17課課堂作業(yè)本.如果你會變，你想變