五年級(jí)下《夢(mèng)想的力量》語(yǔ)文公開(kāi)課教案課后反思

1、第 第 頁(yè)五年級(jí)下夢(mèng)想的力量語(yǔ)文公開(kāi)課教案課后反思 理想的能量公開(kāi)課教案1 師：每個(gè)人都會(huì)有理想，六歲的瑞恩在聽(tīng)到老師所說(shuō)的“每人捐元錢(qián)，就能讓非洲的小伙伴喝上干凈的水”時(shí)，他有了自身的理想，他的理想就是生：攢夠元錢(qián)，讓非洲的小伙伴喝上干凈的水。師：師板書(shū)美元最初的理想。為了這個(gè)理想，他怎樣去做的？同學(xué)默讀課文第一層。同學(xué)總結(jié)：他靠做一些力所能和的事情，比方幫媽媽洗吸塵器、幫鄰居撿樹(shù)枝，給家里的草坪剪草很快，媽媽給他的貯存盒里放夠了美元。師：板書(shū)力所能和想象當(dāng)他得到美元時(shí)的心情生：激昂、興奮師：是的，他用自身的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對(duì)他的幫助，但這美元能實(shí)現(xiàn)他的理想嗎？同學(xué)默讀課文第二層。

2、同學(xué)總結(jié)：美元只夠買(mǎi)一個(gè)水泵。一口井需要美元。師：板書(shū)美元美元對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講也不是一筆小數(shù)目，僅靠瑞恩自身還去做一些力所能和的事去攢得這美元太難了，但是瑞恩沒(méi)有泄氣，沒(méi)有放棄，正是他對(duì)自身理想的執(zhí)著使得事情涌現(xiàn)了讓我們驚喜的一幕：生：他的行為和毅力感動(dòng)了一位阿姨，阿姨通過(guò)媒體幫助他捐獻(xiàn)，很快，2000美元就湊齊了。師板書(shū)感動(dòng)他人讓我們一起為瑞恩慶祝吧！教室里想起激烈的掌聲生：老師，還不能慶祝，由于瑞恩的理想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)。生：美元打一口井需要個(gè)人干天，太辛苦了，工程師告知瑞恩需要買(mǎi)鉆井機(jī)。師：買(mǎi)鉆井機(jī)？太難了，放棄了吧，瑞恩！生：瑞恩不會(huì)放棄的，他的老師也已經(jīng)被他的執(zhí)著感動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)的同學(xué)，一起為他

3、捐獻(xiàn)，瑞恩的第一口井究竟打出來(lái)了！師：板書(shū)理想成真理想！這就是理想的能量！默讀課文最末一局部，體會(huì)瑞恩看到自身的理想成真后的心情。談一談你看到瑞恩理想成真后你的感受。生默讀課文。生：當(dāng)瑞恩和自身的家長(zhǎng)來(lái)到第一口井旁邊時(shí)，看到了多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他美滿(mǎn)的流下了眼淚。生：截至年月，瑞恩的井基金會(huì)已經(jīng)在干旱的非洲鑿取了口井，這口井僅僅來(lái)源于瑞恩的一個(gè)理想。瑞恩太了不得了！生：做行動(dòng)的巨人！昨天“每日格言”里寫(xiě)著語(yǔ)言的巨人是行動(dòng)的矮子。當(dāng)我看到瑞恩的理想變成實(shí)際的時(shí)候，我懂得了人要做行動(dòng)的巨人。師：你是一個(gè)細(xì)心并且擅長(zhǎng)考慮的小伙伴，相信你肯定也會(huì)成為行動(dòng)的巨人。假設(shè)干年后，你的理想也會(huì)實(shí)現(xiàn)！生：光有理想不行動(dòng)就會(huì)成為白日夢(mèng)。師板書(shū)：說(shuō)的真好！板書(shū)理想行動(dòng)實(shí)際瑞恩說(shuō)出自身的理想的時(shí)候雖然小聲但很堅(jiān)決，就是這堅(jiān)決的聲音，促使他克服了一個(gè)有一個(gè)困難，他用自身的行動(dòng)喚起了更多的人的關(guān)愛(ài)和幫助，這就是生：理想的能量！【反思】這是一篇篇幅比較長(zhǎng)的略讀課文，一改平常精讀課文的有感情的朗讀感悟，這節(jié)課我采納了大段的時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行默讀。課標(biāo)對(duì)高班級(jí)同學(xué)提出的默讀一般讀物每分鐘不少于字的速度，但是平常在閱讀教學(xué)時(shí)總不敢落實(shí)，怕同學(xué)默讀不到位，總認(rèn)為同學(xué)不出聲讀就是不會(huì)讀，結(jié)果朗讀占用了課堂許多時(shí)間，許多同學(xué)跟著他人書(shū)聲瑯瑯，自身卻不知所云，讀后大腦依舊一片空白。從今日這堂課看，