寫作借鑒：幼兒故事狼來了怎么寫五篇

1、- 29 -寫作借鑒：幼兒故事狼來了怎么寫五篇 古詩春曉教案幼兒園。 幼兒故事對小孩子來說是新鮮有趣的，是可以在潛移默化的改變孩子的行為習(xí)慣，父母需要更多的耐心，引導(dǎo)孩子健康成長，現(xiàn)在在孩子身上多下點功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，給幼兒講故事需要注意一些什么呢？以下是我為大家精心整理的“寫作借鑒：幼兒故事狼來了怎么寫五篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！ 幼兒園古詩教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象; 2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。 3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準(zhǔn)

2、備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。 活動過程： (一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。 1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。 2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天上怎么了? (二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣 1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答) 2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了

3、一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好? 3.教師播放VCD，請幼兒觀看。 3.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。 (三)教師朗誦并幫助幼兒理解 1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。 2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。 3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。 4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。 5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。 (四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交

4、流。 教師參考資料： 清明(杜牧) 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 小百科：清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同，節(jié)氣是物候變化、時令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則蘊含著精神信仰和節(jié)俗禮儀等內(nèi)涵。清明節(jié)掃墓祭祖禮俗與信仰、祭祀、歷法節(jié)氣等人文與自然文化內(nèi)容有關(guān)。中華民族自古就有禮敬祖先、慎終追遠的禮俗觀念。古時代農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)社會的主業(yè)，為了農(nóng)事的豐收，除了祈求自然風(fēng)調(diào)雨順外，還得請祖先保佑。因此在清明時節(jié)逐漸形成春祭的傳統(tǒng)。經(jīng)歷史發(fā)展演變，清明節(jié)吸收融合了寒食節(jié)與上巳節(jié)的習(xí)俗，雜糅了多種民俗為一體，具有極為豐富的文化內(nèi)涵。 幼兒園古詩教案(篇二) 活動目標(biāo) 1、欣賞

5、和體驗散文詩優(yōu)美的意境。 2、理解散文詩的內(nèi)容，能聲音洪亮地朗誦。 3、能發(fā)現(xiàn)句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。 活動準(zhǔn)備： 1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化。 2、幼兒用書蟲蟲樂園 教師準(zhǔn)備： 1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。 2、背景音樂，各色油畫棒。 活動過程 一、出示掛圖，欣賞畫面 提問：畫面里有什么景物？（房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花）猜一猜這是什么季節(jié)？（春天） 太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導(dǎo)小朋友們用語言

6、描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，潔白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香。 二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié)。到處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的季節(jié)。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩春雨的色彩，聽一聽散文詩里是怎么說的？ 、完整地欣賞老師朗誦

7、配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？ 、再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來 提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？ 三、學(xué)習(xí)朗誦散文詩 、看著教具朗誦 、情景表演朗誦，分角色朗誦 、啟發(fā)幼兒試試?yán)收b每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點。 四、學(xué)習(xí)仿編詩句 、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是清香的黃色，是滾來滾去的藍色，是一串串的紫色。春雨還可以是什么顏色的？ 指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色。 、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。 、

8、在班上交流仿編的詩句 五、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)： 春雨讓變成什么顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。 六、完成幼兒用書蟲蟲樂園第頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的？ 幼兒園古詩教案(篇三) 一、積累引入，以舊帶新。 1、師：初夏時節(jié)，池塘里的荷花已露出粉嘟嘟的笑臉，讓人想起詩人楊萬里的名作小池：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！闭f到池塘、荷花，你們還想到哪些詩句呢? 2、學(xué)生交流自己積累的關(guān)于池塘或荷花的詩句。 3、師：今天我們要學(xué)的一首古詩也是講的夏日池塘里發(fā)生的.事，它的題目就叫池上。(板書詩題：池上)理解題目含義。 4、簡介白居易。

9、 (1)學(xué)生匯報自己知道的關(guān)于白居易的生平、詩作、詩風(fēng)。 (2)教師小結(jié)：白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對黑暗社會和人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化，即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。 二、初讀詩歌，整體感知。 1、學(xué)生自由讀池上。要求：讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順。 2、檢查初讀情況。 (1)指名讀古詩，集體正音。 讀準(zhǔn)后鼻音：撐、艇、萍;指導(dǎo)“艇”字的寫法及結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)新詞：浮萍，白蓮，蹤跡，理解詞義，練習(xí)書寫。 (2)齊讀古詩。 (3)

10、學(xué)生簡單說說池塘上發(fā)生了一件什么事兒。 (一個小孩偷采白蓮。) 3、學(xué)生再次自由讀古詩。要求：邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。 4、小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意。 (1)學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助解釋和工具書，自己理解詩句含義。 (2)小組內(nèi)逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)、補充。 5、集體交流，了解池上大意。(指名說自己對詩句的理解) 設(shè)計意圖： 課標(biāo)要求第二學(xué)段的學(xué)生要“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！北经h(huán)節(jié)的設(shè)計通過學(xué)生借助工具書理解“艇、浮萍、蹤、不解”的含義，聯(lián)系上下文理解古詩的意思，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的

11、能力。 三、吟詩煉字，體會意境。 (一)前兩行小娃偷采蓮。 1、學(xué)生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面。 2、學(xué)生交流“看”到的畫面。 (1)怎樣的荷塘，怎樣的白蓮? (學(xué)生用自己的話描述想象到的“蓮葉何田田”的美好畫面，喚起學(xué)生對荷花池和嬌嫩蓮蓬的向往之情。) (2)小孩如何偷采白蓮的? 學(xué)生暢談自己想象到的小娃偷采白蓮圖。因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬，而不經(jīng)大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮蓬。 讓學(xué)生為“小娃偷采白蓮圖”起個題目。 看圖，指導(dǎo)學(xué)生讀出小娃天真、調(diào)皮的感覺。 朗讀前兩句，思考：你最欣賞其中哪個字? (“偷”，結(jié)合自己小時侯“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產(chǎn)生

12、共鳴，體會孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。)配樂再次有韻味地誦讀前兩行詩句。 (二)后兩行景美童心純 1、提問：小娃“偷采白蓮”不會被發(fā)現(xiàn)嗎? 2、學(xué)生默讀后兩行詩，談理解。(小娃哪里知道，小船一路劃開的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采”之事。) 3、抓住“不解”體會小娃純真、質(zhì)樸，練習(xí)讀出情趣。 設(shè)計意圖： “胸有境，入境始與親”，通過學(xué)生親身想象“偷采白蓮”兒童的心里，使情，學(xué)生情，詩中激發(fā)共鳴。 四、回歸整體，拓展延伸。 1、學(xué)生帶著理解，再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩。 2、池上賞詩會各小組以自己喜歡的方式表演式誦讀古詩。 3、熟讀成誦。 設(shè)計意圖： 課標(biāo)要求第二學(xué)段的學(xué)生要能

13、“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)”，通過熟讀成誦，增加學(xué)生的語言積累。 五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。 1、背誦課文。 2、默寫池上。 幼兒園古詩教案(篇四) 幼兒園大班古詩欣賞：清明 活動目標(biāo)： 1通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。 2能正確熟讀古詩。 3了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。 4簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 5體驗明顯的季節(jié)特征。 活動準(zhǔn)備： 1古詩教學(xué)的自制PPT。 2幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 活動過程： （一）入場：聽琵琶語學(xué)古人漫步進場，感受古曲的氣氛。 教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的

14、進場，然后輕輕地找個座位坐下來。 （二）了解清明節(jié)的風(fēng)俗。 教師：之前清明節(jié)，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？ 播放清明介紹PPT，教師做相應(yīng)的小結(jié)。 教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢？ 教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。 （三）學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。 1完整欣賞古詩兩遍。 教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節(jié)這天會做些什么呢？ 欣賞古詩朗誦。（播放課

15、件）教師：請小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師已經(jīng)把清明這首古詩誦讀了一遍，現(xiàn)在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀。 2看背景圖，初步了解古詩大意。 幼兒看圖自由回答。 3句卡配對，進一步了解古詩大意。 （1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。 教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰能為清明時節(jié)雨紛紛這句詩句，找圖片朋友。 教師：誰能為路上行人欲斷魂這句詩句，找圖片朋友?路上行人欲斷魂這句話是什么意思呢？誰來說一說。 教師：第三句詩句借問酒家何處有對應(yīng)哪一幅畫面？ 教師：那是誰回答老

16、爺爺?shù)模磕莻€小孩。哦，最后一句牧童遙指杏花村對應(yīng)的就是第四幅圖片了。 教師：現(xiàn)在你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎？原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。 （四）朗誦古詩1幼兒整體誦讀。 教師：那這首古詩的名字就叫清明（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。 2記憶大考驗兩遍。 3幼兒跟讀兩遍。 4表演讀。 教師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！ 5古詩接龍。 （五）認(rèn)字活動：學(xué)習(xí)明字。 教師講述明的字源故事。 教師：明在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和

17、小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。 教師：我們今天學(xué)的這個字寶寶讀什么呀？（明）（六）結(jié)束活動：欣賞歌曲清明。 教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩清明，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。 活動延伸： 1學(xué)習(xí)歌曲清明。（來源：） 小百科：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數(shù)千年以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和

18、認(rèn)同感。清明節(jié)融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體，是天時地利人和的合一，充分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非蟆疤?、地、人”的和諧合一，講究順應(yīng)天時地宜、遵循自然規(guī)律的思想。清明節(jié)的節(jié)俗豐富，掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。 幼兒故事延伸閱讀 咕咚來了的故事1、咕咚來了的故事 一天，幾只小兔子突然從湖邊的木瓜林里躥出來，邊跑邊氣喘噓噓地喊：“大家快跑啊，咕咚來了!咕咚來了!” 森林里的動物們一聽，以為來了什么可怕的大怪物，就都加入了逃命大軍，拼命地飛跑起來，四蹄翻滾，卷起漫天塵土。 一只長毛獅子看見這幅場情，飛快幾步，“蹭”地躍到逃命大軍前面的一塊巨石上，

19、昂首怒吼道：“你們?yōu)槭裁匆?”所有的動物都怕這只有好幾百歲的獅子，“唰”地都停止了腳步。氣喘噓噓的大象連忙說：“聽說木瓜林里那邊，來了一個叫咕咚的怪物，大家害怕才跑的?！?長毛獅子輕蔑地噴了一下鼻子說：“一群沒出息的家伙。跟我回木瓜林看看去?！?大家都小心翼翼地回到木瓜林，一切都那么安靜，只有掛在藤蔓上的金黃木瓜在秋風(fēng)里 微微搖晃。忽然一只熟透的木瓜從樹上落進水里，“咕咚”。 大家終于明白，咕咚究竟是怎么一回事了。長毛獅子哈哈大笑起來，其它動物都松了一口氣，也都羞紅了臉。 以后啊，再做什么事，可得調(diào)查清楚再行動了。 2咕咚來了的故事點評 這個故事告訴我們：對于不知道的事物就要了解清楚。不要道

20、聽途說，不要想當(dāng)然，不要人云亦云，要眼見為實，要有科學(xué)實證精神。 兒童故事范本合集五篇 幼兒故事中充滿著神奇色彩，深深吸引著幼兒的注意力，是教育小孩子的一種好方式，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導(dǎo)孩子，因為很多時候，孩子的成長是不可逆的！那么，有哪些想象力大膽，具有教育意義的故事呢？下面是我為大家整理的“兒童故事范本合集五篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。 兒童故事【篇一】 孫悟空在花果山過著自由的生活，因拿了龍王的鎮(zhèn)海之寶-金箍棒，被龍王告上天庭。 太白金星獻計說：將孫悟空騙上天庭。明封為弼馬溫（一個管理喂養(yǎng)天馬的小官），暗中則壓制他。 孫悟空到天庭，識破詭計，搗毀了御馬監(jiān)，反出南天門

21、，回到花果山，自封齊天大圣。 玉帝大怒，命李天王帶領(lǐng)天兵天將捉拿孫悟空。于是，在花果山的上空，打了起來，結(jié)果未能捉住悟空，玉帝接受金星獻策，假意封孫悟空為齊天大圣，并將蟠桃圓交他掌管，想把他騙來，軟禁在天上。孫悟空聽說蟠桃園中的仙桃非常稀罕，自己挑選幾個大仙桃，飽餐了一頓。 正值王母壽辰，七仙女奉命摘桃，來到桃園，驚動了正在酣睡的孫悟空。經(jīng)過盤問仙女，孫悟空得知王母要設(shè)蟠桃宴，請了各路神仙，惟獨沒他。孫悟空這才看透玉帝的欺騙陰謀，火冒三丈，先是大鬧蟠桃宴，自個兒開懷痛飲，還將所有仙酒仙菜席卷一空，裝進乾坤袋，準(zhǔn)備帶回花果山。哪知酒醉迷糊，撞進太上老君的兜率宮，將專供玉帝服用的金丹吃了個干凈，這

22、才返回花果山，與眾猴孫大開仙酒會。 玉帝和王母氣得咬牙切齒，立命李天王帶領(lǐng)十萬天兵天將，興事問罪。一場激戰(zhàn)開始了，孫悟空與神通廣大的二郎神斗了幾百回合，不分勝負(fù)。最后，因遭到太上老君的暗算，不幸被擒。天神們無論用什么辦法都損傷不了孫悟空一根毫毛。玉帝又將孫悟空打入太上老君的煉丹爐煉燒。未想孫悟空并未燒死，還練出火眼金睛，打上靈霄寶殿。一路上的天兵天將，望風(fēng)披靡，玉帝狼狽奔逃。 猴王勝利了，回到花果山，重樹齊天大圣旗幡，與猴孫們過著快樂的生活。 兒童故事【篇二】 兒童故事：兒童故事:風(fēng)鈴的歌聲 叮叮咚叮叮咚 窗外的風(fēng)鈴唱起了歌，小兔子聽到了風(fēng)鈴的歌聲跑了過來。小兔說：風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的歌聲真好聽。 風(fēng)

23、鈴害羞的說：謝謝！ 小兔子在風(fēng)鈴下跳起了舞；小猴路過看到風(fēng)鈴在快樂的唱歌，小兔在高興的跳舞，小猴也加入進來跳起了舞。小猴說：風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的歌聲真好聽。 風(fēng)鈴害羞的說：謝謝！ 小羊在很遠的草地上就聽見了朋友們的歡笑聲，小羊快樂的奔跑著，小羊說：風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的歌聲真好聽。 風(fēng)鈴害羞的說：謝謝！ 小羊也加入了小兔和小猴的隊伍，大家一起唱著歌，跳著舞，風(fēng)姑娘看到大家這么開心也加入了進來。 風(fēng)鈴看到風(fēng)姑娘的到來，歌聲唱的更清脆了，大家開心的笑著、唱著、跳著、快樂的聲音傳遍了整個森林。 兒童故事【篇三】 兒童故事：兒童故事;漁夫織網(wǎng) 海上有一漁夫及其懶惰，一日漁夫到了織網(wǎng)的時候，可他不愿意勞作。 懶惰的農(nóng)夫織

24、網(wǎng)還不到晌午便回到床上睡了起來。其它的農(nóng)夫都勸他說：再不趕快織網(wǎng)捕魚，冬天就來不及了，到時候河面結(jié)冰，就更補不到魚了。 懶惰的漁夫不理會別人的勸告，織網(wǎng)三天歇息兩天，別的漁夫捕魚回來一個個都滿載而歸，只有漁夫沒有收獲，因為他連漁網(wǎng)都還沒有織好。 漸漸的冬天來了，海面上結(jié)了冰，漁夫的漁網(wǎng)總算織好了，可是漁夫已經(jīng)沒辦法去海面上打魚，因為海面上結(jié)了冰，漁夫因為沒有及時織網(wǎng)捕魚，最后餓死在家。 兒童故事【篇四】 兒童故事烏龜 有一只烏龜?shù)拿纸欣弦粰n，其實他的年齡一點都不老，只是因為長得比較胖的原因走路太慢了，所以才得到了這個名字。有一天他去參加同學(xué)聚會，但沒想到大家竟然認(rèn)不出他來了呢。 胖龜老一檔長

25、時間地注視著水面，一動不動。 大家叫他老一檔，其實不是由于他老，而是因為他胖乎乎的，走路慢吞吞的，好像總掛在一檔上的破車。 老一檔啊，胖得身子都在殼里待不下了。下雨雨淋著，刮風(fēng)風(fēng)吹著，來股寒流，他還得凍著。 這些都不算什么，最讓他沒面子的是，他去參加同學(xué)聚會，大家都認(rèn)不出他來，害得他差點沒吃上聚餐。吃完飯?zhí)璧臅r候，他沒有舞伴。他的大胖腳，踩人家一下，得送到醫(yī)院搶救。 老一檔從聚會上回來，就悶悶不樂的，一直瞅著池塘發(fā)愣。 鴨子兄弟亮堂堂和暖和和下池塘捉魚，看見老一檔問道：“老一檔，你在干什么呢?” 老一檔猶猶豫豫地說：“我的形象，你們覺得是不是唉，你們真有活力，好像有使不完的勁兒?！?“我們瘦

26、?！迸秃涂煅钥煺Z地說。 亮堂堂碰了碰弟弟，沖老一檔笑笑：“暖和和并不是說你胖?！?唉，這兄弟倆，不如干脆直說呢。亮堂堂和暖和和“撲通，撲通”跳進池塘，提起魚來。 多么有情趣的生活呀!他們的身體那么靈敏，在水里捉魚逮蝦，靠自己的雙手提一簍魚來吃，多么受人尊重。老一檔下決心要像他們一樣去生活。 老一檔激動起來，沖鴨子兄弟揮揮手說：“我要減肥去!” 亮堂堂好奇地問：“去哪里減呀?” “周游世界?！崩弦粰n回答。 暖和和問：“你減掉的肥給誰呢?” 老一檔沒有回答這傻不拉嘰的問話，他恨不得飛馳而去，可沒辦法，他只能像沒動彈一般地往前挪。 老一檔堅持不懈地往前走了三天，才離開鴨子兄弟的視線。 過了些日子，

27、鴨子兄弟收到了老一檔寄來的照片，是在海邊的留影。 接著是在山頂?shù)牧粲啊?沙漠里的留影。 還有在大峽谷的留影。 在北極雪地里的留影 每一次的照片，都比上次瘦一些。 自從收到老一檔北極雪地的留影照片以后，鴨子兄弟好久都沒收到老一檔的照片。 正當(dāng)鴨子兄弟念叨老一檔是否出了什么事時，老一檔寄來一封信，告訴他們說，自己在北極一不小心冬眠了。 鴨子兄弟看了這封信，哈哈哈大笑起來。 “他的減肥計劃一定會失敗的。”暖和和說。 “誰說會失敗?” 忽然，鴨子兄弟的身后，響起一個熟悉的聲音。這聲音正是老一檔的。 一個烏龜殼兒在地上快速地轉(zhuǎn)動起來，跟著，一張瘦瘦的、小小的烏龜臉兒從龜殼里探了出來。 “怎么樣，我減肥成

28、功嗎?”老一檔問。 鴨子兄弟長時間地看著老一檔，他們不能相信這就是老一檔。 “我的身材怎么樣?”老一檔又問。 “你沒我們胖!”暖和和叫道。 亮堂堂踢了暖和和一下，對老一檔說：“暖和和不是說你太瘦。” 老一檔什么都明白了。 “我走了!”老一檔說。 “你要去哪里?”亮堂堂問。 “周游世界，增肥!”老一檔答。 “你把肥丟在了哪兒，就去哪兒找，找到就回來。” 暖和和的話還是那么傻氣，老一檔沒回答，用力往前沖，結(jié)果瘦巴巴的身體一下從殼里掉了出來。他不好意思地又退回去，穿好殼兒，往前走了。 老一檔會再寄增肥照片回來的。 老一檔這么執(zhí)著，一定會不胖不瘦，正正好好地回到池塘邊，跟鴨子兄弟見面的。 兒童故事烏龜

29、點評 故事里的胖烏龜因為受到了別人的忽視，所以下定決心減肥，他的辦法就是周游世界，最后真的變成了瘦瘦的烏龜了。不過這一次他又太瘦了，所以他又接著出發(fā)去增肥啦。這個故事告訴我們，只要有決心那么就會有收獲的。 兒童故事【篇五】 兒童故事做客 河馬先生是一位好客的老爺爺。 無論誰來做客，他都會熱情招待。他會給客人送上甜甜的橙汁，他會給孩子送來好吃的水果，他還會陪客人聊天。可是今天怎么了。 當(dāng)小兔子和小獾來到河馬先生身邊時，河馬先生好像根本沒看見似的。 小兔子說：“河馬爺爺，您好!”河馬先生沒有理睬。 小獾說：“河馬爺爺，你快樂嗎?”河馬先生好像沒有聽見。 樹上的一只藍尾巴小鳥說：“河馬爺爺，你沒瞧見

30、兩位小客人嗎?”“沒有啊。”河馬爺爺說，“我一直在窗口看著，沒有客人從柵欄門口進來呀!”這時，小兔和小獾都臉紅了。 剛才，他們是比誰跳得高，從柵欄邊上跳進來的。兩位小客人不好意思地走了出去，他們再重新從柵欄門走進來。 這次，河馬先生熱情地歡迎了他們，他請兩位小客人坐在桌子前，還給他們送上甜甜的橙汁。 趁河馬爺爺轉(zhuǎn)身去拿水果時，小兔和小獾悄悄地咬耳朵說：“從柵欄上跳進來的客人，是不受歡迎的!” 兒童故事做客點評 故事里的河馬爺爺本來是很好客的，但是因為小兔和小獾不禮貌，竟然從柵欄上跳進來的，所以河馬爺爺不歡迎他們。后來他們兩個改正了從正門走進來之后，河馬爺爺又熱情的招待了他們呢。這個故事告訴我們

31、，去被人家做客要有禮貌哦。 睡前故事：“大皮靴”來了! 森林里住著兩只狐貍，紅狐貍和藍狐貍。紅狐貍比藍狐貍聰明，藍狐貍比紅狐貍狡猾。 有一天，紅狐貍用一根繩子，一頭拴上一個鉤子，在湖里釣上一條大魚。紅狐貍把繩子往腰上一扎。然后，他扛著大魚，一邊走，一邊高興地唱著歌。開心開心真開心，釣到一條大魚 歌聲傳到了藍狐貍的耳朵里。藍狐貍一看，啊，這么一條大魚。饞得他直淌口水。 藍狐貍悄悄藏進草叢里，他尖著嗓門叫了起來：不好了!大皮靴來了! 大皮靴是森林里一個獵人。整天穿著大皮靴，走起路來咚咚咚的。他有一支獵槍，森林里的動物都怕他。 紅狐貍聽到藍狐貍的叫喊聲，他慌忙放下大魚，東看看，西看看。 藍狐貍用一塊

32、石頭，咚咚咚，使勁地敲著地皮。 呀!真是大皮靴來了!紅狐貍慌忙扔下大魚，朝著山坡上逃去。 藍狐貍扛起大魚，邊走邊唱歌：紅狐貍藍狐貍，都是狐貍：你吃魚我吃魚，一樣吃魚 歌聲傳到紅狐貍的耳朵里。紅狐貍往山腳下一看，啊，藍狐貍騙走了他的大魚。 哼!藍狐貍真壞! 藍狐貍扛著大魚，只顧昂著腦袋唱歌，腳下沒留神，撲通一聲，掉進了一個坑里。這是大皮靴挖的陷阱。藍狐貍在陷阱里連跳了好幾下，就是沒法跳出陷阱。他急得大叫：快來救救我! 聽到藍狐貍的求救聲，紅狐貍跑到陷阱邊。 藍狐貍看見是紅狐貍，連連作揖：紅狐貍，你是世界上最善良的狐貍!請你快來救救我! 紅狐貍圍著陷阱一邊轉(zhuǎn)圈，一邊唱著歌：紅狐貍藍狐貍，都是狐貍;

33、你去死我去死，一樣要死 突然，遠處傳來一陣咚咚咚的腳步聲。這回真的是大皮靴來了!紅狐貍拔腿就跑。 陷阱里的藍狐貍急得團團轉(zhuǎn)，渾身直哆嗦：救救我快救救我 咚咚咚大皮靴的腳步聲越來越近了。 紅狐貍跑了幾步，想想，又折了回來。他撿起一塊石頭，朝一旁的草叢扔去。 大皮靴聽到草叢里有動靜，果然咚咚咚上那里去了。 紅狐貍趕緊撿起地上的魚單一頭遞給陷阱里的藍狐貍，一頭拽(zhui)在自己手里，然后用力往上拉。 藍狐貍太重了。啪!魚竿斷了。 怎么辦呢?紅狐貍眨巴著眼睛，靈機一動。他飛快地解下自己的褲腰帶。把褲腰帶的一頭放進陷阱里。 紅狐貍拉呀拉，費了好大的勁，：把藍狐貍拉出了陷阱。 不遠處，又傳來一陣咚咚咚的

34、腳步聲。 快!大皮靴來了!紅狐貍雙手拎l(xiāng)n著褲子，跌跌撞撞地跑在前頭：藍狐貍耷拉著腦袋，緊跟在后面 “大皮靴”來了!的故事1、“大皮靴”來了!的故事 森林里住著兩只狐貍，紅狐貍和藍狐貍。紅狐貍比藍狐貍聰明，藍狐貍比紅狐貍狡猾。 有一天，紅狐貍用一根繩子，一頭拴上一個鉤子，在湖里釣上一條大魚。紅狐貍把繩子往腰上一扎。然后，他扛著大魚，一邊走，一邊高興地唱著歌?！伴_心開心真開心，釣到一條大魚” 歌聲傳到了藍狐貍的耳朵里。藍狐貍一看，啊，這么一條大魚。饞得他直淌口水。 藍狐貍悄悄藏進草叢里，他尖著嗓門叫了起來：“不好了!大皮靴來了!” “大皮靴”是森林里一個獵人。整天穿著大皮靴，走起路來“咚咚咚”的

35、。他有一支獵槍，森林里的動物都怕他。 紅狐貍聽到藍狐貍的叫喊聲，他慌忙放下大魚，東看看，西看看。 藍狐貍用一塊石頭，“咚咚咚”，使勁地敲著地皮。 呀!真是“大皮靴”來了!紅狐貍慌忙扔下大魚，朝著山坡上逃去。 藍狐貍扛起大魚，邊走邊唱歌：“紅狐貍藍狐貍，都是狐貍：你吃魚我吃魚，一樣吃魚” 歌聲傳到紅狐貍的耳朵里。紅狐貍往山腳下一看，啊，藍狐貍騙走了他的大魚。 “哼!藍狐貍真壞!” 藍狐貍扛著大魚，只顧昂著腦袋唱歌，腳下沒留神，“撲通”一聲，掉進了一個坑里。這是“大皮靴”挖的陷阱。藍狐貍在陷阱里連跳了好幾下，就是沒法跳出陷阱。他急得大叫：“快來救救我!” 聽到藍狐貍的求救聲，紅狐貍跑到陷阱邊。 藍

36、狐貍看見是紅狐貍，連連作揖：“紅狐貍，你是世界上最善良的狐貍!請你快來救救我!” 紅狐貍圍著陷阱一邊轉(zhuǎn)圈，一邊唱著歌：“紅狐貍藍狐貍，都是狐貍;你去死我去死，一樣要死” 突然，遠處傳來一陣“咚咚咚”的腳步聲。這回真的是“大皮靴”來了!紅狐貍拔腿就跑。 陷阱里的藍狐貍急得團團轉(zhuǎn)，渾身直哆嗦：“救救我快救救我” “咚咚咚”“大皮靴”的腳步聲越來越近了。 紅狐貍跑了幾步，想想，又折了回來。他撿起一塊石頭，朝一旁的草叢扔去。 “大皮靴”聽到草叢里有動靜，果然“咚咚咚”上那里去了。 紅狐貍趕緊撿起地上的魚單一頭遞給陷阱里的藍狐貍，一頭拽(zhui)在自己手里，然后用力往上拉。 藍狐貍太重了?！芭?”魚竿

37、斷了。 怎么辦呢?紅狐貍眨巴著眼睛，靈機一動。他飛快地解下自己的褲腰帶。把褲腰帶的一頭放進陷阱里。 紅狐貍拉呀拉，費了好大的勁，：把藍狐貍拉出了陷阱。 不遠處，又傳來一陣“咚咚咚”的腳步聲。 “快!大皮靴來了!”紅狐貍雙手拎l(xiāng)n著褲子，跌跌撞撞地跑在前頭：藍狐貍耷拉著腦袋，緊跟在后面 2“大皮靴”來了!的故事點評 紅狐貍對藍狐貍騙自己魚非常生氣，所以對藍狐貍掉到了陷阱是幸災(zāi)樂禍的，但是真的獵人來的時候，紅狐貍還是不愿意藍狐貍真的喪命，善良還是讓紅狐貍救了藍狐貍，這大概就是良知吧。 睡前故事：爺爺要來了 爺爺打來電話，說要來看望小羊咩咩。 是這個爺爺嗎?咩咩從柜子里拿出影集。影集里面，有一張爺爺和咩咩的合影。不過，照片中的咩咩，才剛剛出生! 就是他!媽媽說，你爺爺是個探險家，這幾年他一直在南極探險，所以沒能來看你。 爺爺好厲害啊!咩咩激動地在屋里走來走去。忽然，他站住了，對媽媽說：我要讓爺爺知道我也很厲害! 你當(dāng)然很厲害啊!媽媽說，你畫畫很棒，你畫一張畫送給爺爺，爺爺一看，就知道你的厲害了! 這個想法真妙!咩咩拿起畫筆，畫了探險家的一家。 我要去路邊等爺爺!剛畫完，咩咩就舉著畫跑出了家門。 喜歡釣魚的小貓，拎著一條大魚，從咩咩身邊走過。 我的爺爺很厲