狐假虎威教學(xué)設(shè)計

1、狐假虎威【教學(xué)目標】.借助動作表演、動圖演示、想象等方法理解“一轉(zhuǎn)、一愣”等詞， 讀好“悶、轉(zhuǎn)”等多音字，完成課堂作業(yè)本第2題。利用微課, 寫好“食、爺、爪”.用查字典、聯(lián)系重點句子等方法理解“狐假虎威”這個成語的意 思。利用兩個大搖大擺”等成語和提示，概括故事主要內(nèi)容。.借助表演放大鏡讀好提示語和對話，進行分角色表演。用關(guān)注詞語 和比照角色等方法體會故事的趣味。學(xué)習(xí)重點讀好“悶、轉(zhuǎn)”等多音字，多種方法理解“一轉(zhuǎn)、一愕”等詞，借助微課，寫好“食、答、爪”。用查字典、聯(lián)系重點句子等方法理解“狐假虎威”的意思。分 角色朗讀表演。學(xué)習(xí)難點寫好捺筆，從讀對到讀懂，再到讀好、演好，逐步進行分角色表演,

2、體會故事的趣味和兩個角色的變化內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)過程板塊一：動物故事，揭示題趣.游戲：看動物猜故事.請出主角，讀好課題.指導(dǎo)“假”讀音和“威”的意思。.寫了狐貍和老虎之間什么故事呢，走進課文，板貼主角圖板塊二：游戲闖關(guān)，體會詞趣學(xué)習(xí)活動一：.讀一讀：自由讀課文，讀準字音，讀通句子，有趣的地方多讀幾 次。.學(xué)一學(xué)：同桌互學(xué)生字條，看誰讀得準，記得牢。.找一找：“狐假虎威”是什么意思，將課文的相關(guān)句子用“”畫出來。2.學(xué)習(xí)字詞： 多音字“轉(zhuǎn)”和“悶”輕聲詞語成語積累看圖猜詞語(4)完成作業(yè)本第3題3、找到“狐假虎威”的句子，了解“假”的意思板塊三：讀好動作，感受文趣.老虎究竟有多威風(fēng)呢？學(xué)習(xí)活動二：.讀

3、一讀：想象畫面.圈一圈：你從哪里感受到老虎的威風(fēng)。.一個“撲”，一個“逮”，確實看出老虎很兇猛，誰還從這個句子 的其他詞語中發(fā)現(xiàn)老虎的威風(fēng)呢？(竄).同桌演一演“撲、逮”.老師帶了一個老虎捕獵的視頻.通過演和視頻，你感受到老虎捕獵的速度非?？?？所以我們讀的時 候速度也要快。.借表演放大鏡讀好動詞.配樂讀板塊四：品讀對話，品味語趣.學(xué)習(xí)活動三：小組合作，學(xué)習(xí)課文26自然段1、畫一畫：用“一”畫出狐貍說的話，用“ ”畫出老虎的話。2、演一演：小組內(nèi)分角色朗讀狐貍和老虎說的話。.學(xué)習(xí)第一次對話：(1)你認為這是一只一一的狐貍，從哪里看出的？“眼珠一轉(zhuǎn)”在想什么？所以，它“扯著嗓子”說一一(3)老虎老

4、虎，你為什么愣住了？(4)你要把表演放大鏡送給哪些詞？(除了動作，神態(tài)，其實還可以給對話).學(xué)習(xí)第二次對話：(1)對話還在繼續(xù)，請生讀(2)你覺得狐貍說的是實話嗎？(3)從哪里看出？(4)什么是老天爺(5)請你讀一讀(6)狐貍覺得老虎有沒有膽子？所以它的膽子越來越大，讀好最后一句.學(xué)習(xí)第三次對話(1)老虎被蒙住了，此時狐貍心里怎么想的？老虎呢？(2)所以讀這句話的時候，狐貍特別自信，驕傲。.學(xué)習(xí)活動三：3.借助表演放大鏡和同桌演一演4-6自然段。.師生合作讀對話比照。把狐貍的話放在一起，把老虎的話放在一起。師讀狐貍，生讀老虎你有什么發(fā)現(xiàn)？生：狐貍一次比一次更威風(fēng)而老虎呢？生：老虎越來越膽小.看來，狐貍借老虎的威風(fēng)真的借成功了。板塊五：借助微課，感受