真理誕生在一百個問號之后課件

1、20 真理誕生于一百個問號之后20 真理誕生于一百個問號之后葉永烈，男，筆名蕭通、久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月30日生，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容。曾任中國科學(xué)協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會理事。資料寶袋葉永烈，男，筆名蕭通、久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月真理誕生于一百個問號之后。快速瀏覽課文，思考：課文主要圍繞哪句話來寫的？預(yù)習(xí)檢查真理誕生于一百個問號之后。快速瀏覽課文，思考：課文主要圍繞哪1、見到事情的苗頭，就能

2、知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。2、比喻有恒心，有毅力。3、看得多了，不以為奇。4、某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。根據(jù)意思寫詞語見微知著鍥而不舍司空見慣無獨有偶字詞樂園1、見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。根據(jù)意思寫詞 對于這樣一個道理，一個觀點，作者用了哪些事例來證明它的？請大家瀏覽課文，試試用自己的話簡要地說一說。 第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。 第二件寫的是英國的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙。 第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關(guān)系。課文詳解 對于這樣一個道理，

3、一個觀點，作者用了哪些事例 再請大家仔細(xì)地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？課文詳解 再請大家仔細(xì)地讀讀這三個事例，看看發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題課文詳解發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題課文詳解仔細(xì)讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復(fù)實驗找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn) 為什么？抓住問號不放反復(fù)試驗研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么？什么樣？許多試驗終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生 兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動什么關(guān)系？百思不得其解反復(fù)觀察和分析 推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢課文詳解仔細(xì)讀讀三

4、個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷 這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。 那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學(xué)研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。 這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復(fù)的觀察實驗。讀一讀，你體會到什么？課文詳解 這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù) 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，

5、差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 課文詳解 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理返回 這里的“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。 這里的“！”指的是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。 這里的“？”、“！”指的是什么？作者這樣表述有什么好處？發(fā)現(xiàn)問題、不斷思考，勇于探索、研究 ，這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。課文詳解返回 這里的“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。 返回 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的

6、、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 文中的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？ 課文詳解返回 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué) 不能去掉，因為并不是所有的定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上“差不多”體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。課文詳解 不能去掉，因為并不是所有的定理、定律、學(xué)返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。 課文詳解返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色

7、，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（發(fā)現(xiàn)），有所（發(fā)明），有所（創(chuàng)造），有所（成就）。 課文詳解返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（發(fā)現(xiàn)），有所（發(fā)明），有所（創(chuàng)造），有所（成就）。 從所填詞語的排列順序中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 按收獲由小到大排列,也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。 課文詳解 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，

8、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 這句話用“只要就”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。課文詳解 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘， 如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學(xué)

9、真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。課文詳解 如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那 你還知道哪些類似的事例，和同學(xué)交流交流。課文詳解 你還知道哪些類似的事例，和同學(xué)交流交流。課文 牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。雷達(dá)、風(fēng)車 魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。舉例:發(fā)明發(fā)現(xiàn)課文詳解 牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 追根溯源球真理鍥而不舍的真知真理誕生

10、于一百個問號之后 洗澡水的漩渦石蕊紙的發(fā)現(xiàn)睡覺時眼珠的發(fā)現(xiàn)提出觀點 真理誕生于一百個問號之后（1）證明觀點26總結(jié)觀點 見微知著 不斷探索 78抓住問題反復(fù)試驗反復(fù)研究圖解結(jié)構(gòu) 追根溯源球真理真理誕生于一百概括主題 課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。 概括主題 課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷寫作思路：提出觀點-論證觀點-總結(jié)觀點寫作方法：用事實說明一個觀點寫法點撥寫作思路：提出觀點-論證觀點-小練筆： 仿照課文中的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。（如：“功夫不負(fù)有心人”、“一分耕耘一分收獲”）拓展提升拓展提升 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？ 學(xué)習(xí)回音壁：心靈感悟 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？ 學(xué)習(xí)回音壁：心靈1知道了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律：真理誕生于一百個問號之后。2知道了文章思路：開頭提出自己的觀點，再用三個具體事例來說明這個觀點是正確的，最后再來闡述開頭的觀點。3科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準(zhǔn)備的人，而不會給任何一個懶漢，希望同學(xué)們也做一個“有科學(xué)準(zhǔn)備的人”。心靈感悟1知道了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律：真理誕生于一百個問號之后。心靈感我能理解也能運用1、“故圣人 ，睹始知終?！?、夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當(dāng)空也能下著綿綿細(xì)雨，對于我們卻是