高考文學類閱讀復習備考：小說結構緊湊典型題型分析

1、高考文學類閱讀復習備考：小說結構緊湊典型題型分析小說結構緊湊典型題型分析（2020年高考浙江卷）雪蘇康斯坦丁 帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來一個月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛 芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時間里都不習慣這座空曠的 小城?？墒腔啬箍埔呀洸豢赡芰?。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也 就暫時安定下來了。漸漸地，她有點喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。 她漸漸習慣了小屋里擺放著的那架走了調的鋼琴，習慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃 的照片。她知道老人

2、有一個兒子，如今正在黑海艦隊上服役。桌上有一張他的照片。有 時，她會拿起他的照片，打量一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里 呢？是什么時候的事呢？水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔梗趺礃?？難道您真的想不起來，我們是在 哪里相會的嗎？ ”冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊 放在書桌上。有一天夜里，她醒了過來。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點燃桌上 的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來?！坝H愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場上下來已經在醫(yī)院里躺了一個月了。傷不 是很重?？偟膩碚f，傷快要養(yǎng)好啦。”“爸爸，我常常想起你，”她接著念下去，“

3、我也常常想起我們家這座小屋，但這 些離我似乎都非常遙遠。我只要一閉上眼睛，立刻就會看到：我好像正在推開小門， 走進花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當然已經修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺上。鋼琴上擺著的還是那 些曲譜：黑桃皇后序曲和抒情曲為了遙遠的祖國的海岸。門上的鈴還 響嗎？我走的時候還是沒來得及把這修好。我難道還能再見到這一切嗎？我明白， 我在保衛(wèi)的不僅是整個國家，也在保衛(wèi)這個國家里的每一個角落，包括我們家的花 園小屋?！拔页鲈汉螅瑫幸粋€很短的時間回家探親。我還不能確定。不過最好別等。”她思忖，或許就在這兩天內，這個陌生人就會從前線回來。一

4、大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。 這座亭子已經非常破舊了。彼得洛芙娜修理好了門鈴，她按了按門鈴，門鈴響了起 來，聲音很大。她顯得格外精神，面色緋紅，說話嗓門特別大。她從城里請來了一 位老技師，他修好了鋼琴，說這確是一架好鋼琴。老技師走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。 她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺上。晚上，她點燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時，整個 房子都充滿了音樂聲。還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時間不超過一晝 夜。火車是下午到達小城的。就在車站，中尉從認識的站長那兒了解到，父親已經 在一個月前去世了，如今在這座

5、屋里住著的是一個帶著女兒從莫斯科來的陌生的女 歌唱家。站長建議中尉就別回家去了。中尉沉默了一會，說了聲“謝謝”，便走了出去。站長看著他的背影，搖了搖頭。穿過小城，片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地翻開小門， 可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙 沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已清掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地 走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片， 呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故?！霸趺磿沁@樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。不知是誰小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回

6、過頭去。在他身后站著一位 年輕的女人?！斑M屋吧，別在這站著。女人輕輕說。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著 他的袖口，沿著清掃干凈的小徑走向小木屋。快到臺階的時候，波塔波夫停了下來，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來。女人還是那樣輕柔地說道：“沒關系。請您 別拘束。很快就會過去的。”他進了屋子。整個晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種 飄然的、影影綽綽的，但卻十分真實可靠的夢境中。鋼琴、蠟燭屋子里的一切 都如他當初想看見的一樣。彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉過身，對波塔波夫說：“我覺得我好像在哪兒見過您?！薄耙苍S吧，”波塔波夫答道，“不過，想不起來啦?！睅滋熘螅说寐?/p>

7、芙娜收到了波塔波夫寫來的信?！拔耶斎挥浀梦覀兪窃谀睦锵喾甑?，”波塔波夫寫道，“可是我不想在家里對您說。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠 刻在了我腦海里。當我看著您的背影遠逝，我就知道，您是會讓我的一生發(fā)生改變 的人。可我當時不知為什么就是沒有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就 永遠失去了您。不過，生活看來對我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一 個美滿的結局，如果您需要我的生命，那它當然是屬于您的?！北说寐遘侥确畔率种械男?，兩眼朦朧地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說道：“天吶，我從來沒有去過利瓦季亞！從來沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？

8、該不該讓他知道這一點呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”她捂住自己的雙眼，笑了起來。1943年（有刪改）作者用了哪些手法使小說結構緊湊？這是一道分析小說情節(jié)結構設計藝術的試題，角度新是這道題的亮點，此題摒 棄以往從懸念、明暗雙線等結構手法角度設計問題的命題方式，而是著眼于整篇小 說“情節(jié)結構緊湊”這一藝術效果的角度設置問題，這種問法就將小說眾多的情節(jié)結 構知識點統(tǒng)攝在這一個大問題中，牽一發(fā)而動全身，提高了命題的綜合性和難度。解題指導.從人物的設置角度分析通常人物少就能使小說的故事精簡、結構緊湊。雪中主要出場的只有男女 主人公：男主人公波塔波夫中尉和女主人公彼得洛芙娜。小說中的某些人物的設置起到了勾

9、連不相關的情節(jié)的作用。在小說雪中， 中尉的父親并沒有出現(xiàn)，但他串聯(lián)起了兩位主人公一一父親既充當了一個因戰(zhàn)亂而 被迫與孩子別離多年的帶有普遍性意義的角色，又同時成了聯(lián)結男女主人公的要素, 男女主人公正是在父貌的家中相知相愛的。.從環(huán)境、場景的安排角度分析雪的故事涉及莫斯科、小城、利瓦季亞三個地方，但作者卻把事件和人物 活動都限制在了中尉父親家及其后花園，場景集中，壓縮了空間，從而使結構緊湊。.從串聯(lián)情節(jié)的手法分析就雪來說，從全文看，小說中共呈現(xiàn)了兩封不同的書信，作者將這兩封信 作為故事的線索。第一封信中，中尉想象著家中的布置，彼得洛芙娜正是在根據這 些內容布置家園時，增進了對中尉的親近感一一中尉

10、說明自己將要回來探親，彼得 洛芙娜為他布置家園時“顯得格外精神，面色緋紅，說話嗓門特別大”，可見彼得洛 芙娜的愉悅和內心的微妙變化。在第二封信中，作者讓中尉坦白自己的愛意一一談 到兩人對彼此的似曾相識感，中尉說是因為在利瓦季亞有過一面之緣，且從那時起， 自己就被彼得洛芙娜吸引了?？墒?，彼得洛芙娜“從來沒有去過利瓦季亞”，但她選 擇編織美麗的謊言：“該不該讓他知道這一點呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！她 捂住自己的雙眼，笑了起來?！庇纱?，兩人的關系由親近上升為親密?？梢钥吹?，這兩封來信不僅壓縮了空間，承載了人物的過往經歷和心理活動， 使得原本具有較大跨度的、需要花費較多筆墨來表達的內容在較短時間和

11、篇幅內交 代完整，同時還串聯(lián)起故事情節(jié)的開展，拉近了男女主人公的心靈，使得主題集中、 不斷深化，小說結構也因此更為緊湊。其次，雪的開頭就設置了一個懸念：彼得洛芙娜看到中尉的照片，覺得似 曾相識。作家在小說結尾呼應開頭：雙方對彼此都有似曾相識的感覺，實際上兩人 卻素未謀面。這樣的呼應恰恰表達了戰(zhàn)亂和困境中的人們對愛情所代表的生活希望 的渴求一一越渴求，越會把陌生人給予的微弱溫暖力量無限放大。.從打造生活細節(jié)的元素分析小說雪中，鋼琴、蠟燭等景物反復出現(xiàn)不是閃回出現(xiàn)在中尉的回憶中， 就是在小說描寫的現(xiàn)實場景里不斷出現(xiàn)，這樣的反復，便將現(xiàn)實與回憶兩局部內容 融為一體，構成故事情節(jié)的整體感。同時，雪景、

12、鋼琴、蠟燭等場景細節(jié)的反復出現(xiàn)，始終是照應的一一鋼琴、蠟 燭只出現(xiàn)在一個房間中，雪景那么始終出現(xiàn)在房屋之后的花園。它們本身共同代表了 家園，代表了生活，這樣的勾連照應，強化了表達的整體性效果。綜上所述，使小說結構緊湊的方法有很多。它們中有的可以被精確提煉成術語， 比方小說雪中，利用開頭設置懸念、結尾揭曉懸念，情節(jié)上前后照應使結構緊 湊。但是，還有不少手法是無法被精確提煉成術語的，只能客觀精準地描述作者是 如何使結構緊湊的。備考答案可以從上面的分析概括出來，從人物設置上看，從情節(jié)安排上看，從 場景設置上看，從細節(jié)元素上看。此題參考答案：（1）情節(jié)前后照應。小說開頭以懸念的方式提到女主人公覺得和對

13、方似曾相識, 結尾進行呼應。（2）利用書信來加快小說的表達節(jié)奏。書信是故事的載體，通過書信，將男女 主人公的心靈迅速拉近。（3）利用景物進行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復出現(xiàn)并前后勾連、照 應。（4）場景相對集中。通過壓縮空間的方式，將場景集中到波塔波夫老人的花園、 小屋。雪其他題型：.賞析文中畫線局部的語言特點。（4分）參考答案：使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物心理。語言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通過描寫月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫內 心重燃希望。語言具有詩化風格。如通過“花園仿佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內 心的情感波瀾，情景交融，充滿詩

14、意。解析：說到語言特點，可以從遣詞造句、修辭、表達方式、語言風格等角度來談。.簡析彼得洛芙娜這一人物形象。（4分）參考答案：體貼別人、善解人意。當她從信中得知男主人公的期待之后，幫他實現(xiàn)了愿望。多情、浪漫。比方修好門鈴后，她對即將回來的男主人公充滿了期待，興奮得面色 緋紅。熱愛生活、積極主動。離婚后移居小城的她，積極擁抱生活的新變化。見到不敢進 屋的男主人公，主動拉他進屋，并為他彈奏鋼琴。解析：對于人物形象特點的分析，可以從情節(jié)及細節(jié)入手。.作者用了哪些手法使小說結構緊湊？ （6分）參考答案：情節(jié)前后照應。小說開頭以懸念的方式提到女主人公覺得和對方似曾相識，結尾進 行呼應。利用書信來加快小說的表達節(jié)奏。通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近。利用景物進行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復出現(xiàn)并前后勾連、照應。場景相對集中。通過壓縮空間的方式，將場景集中到波塔波夫老人的花園、小屋。解析：和小說的結構相關的知識，通常有表達的順序、線索、場景、節(jié)奏、布局等，主要還 要從小說的三要素出發(fā)，另外還要考慮到細節(jié)元素。.鋼琴的修復在作品中有哪些