幼兒教師頂崗實習(xí)日記

1、幼兒教師頂崗實習(xí)日記老師實習(xí)日記許多人都有接觸過了，這就一起寫一篇吧。在老師實習(xí)過程中，我們難免遇到問題同學(xué)。這時分，我們要用別出心裁的愛去暖和他們。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒老師頂崗實習(xí)日記”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#760896幼兒老師頂崗實習(xí)日記1中學(xué)是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習(xí)是從高校步入社會的一個過渡?；叵肫疬@二個多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。我一生中最大的幻想就是當(dāng)一名宏大的人民老師站三尺講臺放萬丈光線。我從小就崇拜老師，由于她的崇高，她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實習(xí)，我很快樂能作為其中一員，能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺。X年年8月25日我們離開了高校校內(nèi)，離

2、開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，面目一新，校內(nèi)綠化不錯，環(huán)境很好。8月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是清掃衛(wèi)生，28日才開頭上課。我如今還清楚的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在如今。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時出什么過失。上課鈴響了，我滿懷信念登上講臺，伴著班長一聲洪亮的“standup，全體同學(xué)起立，面對臺下50多雙眼睛，一種驕傲感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批同學(xué)。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了

3、一種強(qiáng)盛的責(zé)任感。教七班級（1）班的英語另兼兩個班的的生物，教務(wù)處主任怕我們不好上課，還布置我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七班級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一班級的班級組長，有著豐富的教學(xué)和管理同學(xué)的經(jīng)驗，所以我覺得自己很幸運(yùn)，常常向閆老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎每天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上清掃衛(wèi)生區(qū)必需監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校內(nèi)的每一個角落，所以早晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日

4、生一同清理樹葉。一番勞動后，使原來充滿寒意的早晨變得有一絲暖意。這里施行雙休日，每到周末就有同學(xué)來學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時分常玩的，很熟識，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時期。在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有許多自由支配的時間，可是如今當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不是我想象的那樣簡潔。#382308幼兒老師頂崗實習(xí)日記2今年我們?nèi)w同學(xué)都來到了X學(xué)校，開頭為期3周的美術(shù)教學(xué)實習(xí)。X學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分初中部和小學(xué)部。剛開頭實習(xí)的時分，我非常的茫然。讀了十幾年的書，始終習(xí)慣坐在底下聽老師夸夸其談，如今突然要轉(zhuǎn)換角色，感覺還是

5、沒有做好準(zhǔn)備。聽了幾節(jié)帶著我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周開頭試講，主要是和同學(xué)們認(rèn)識一下，做一下游戲，和同學(xué)們互動，所以，我們都沒怎么準(zhǔn)備，就當(dāng)臨場發(fā)揮。一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措?？赡苊佬g(shù)課不是主課吧，這幫小好友實在是太活潑了，有點(diǎn)掌握不了局面。第一節(jié)課就在緊急無序的情況下進(jìn)行著。由于有了第一次上課的窘態(tài)，第二次上課之前，我就好好的準(zhǔn)備了一番。認(rèn)真的備好課，畫好每一張示范畫。還時不時地自己一個人自導(dǎo)自演。以為這一次上課，肯定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀(jì)律沒管好，準(zhǔn)備好的東西，很難展現(xiàn)出來，所以效果不是很明顯。時間可真快啊，轉(zhuǎn)瞬到了最終一節(jié)課了

6、。最終一節(jié)課的時分，也是最滿意的一節(jié)課，不管是上課的進(jìn)程還是紀(jì)律都好得很。原來什么都一樣，閱歷多了自然就明白該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗的!感謝X學(xué)校能給我們這個實習(xí)的時機(jī)，其中的感想以及收獲實在是太多了。我的志向是當(dāng)一明星民老師，我覺得經(jīng)過這次的實習(xí)更讓我堅定了自己的選擇-當(dāng)一名美術(shù)老師。從這次的實習(xí)閱歷當(dāng)中，我明白了，許多事情外表看起來很難，其實當(dāng)你一旦去行動了，也就那么回事，閱歷得多了，自然明白的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝膽小。通過這一次的實習(xí)，人民老師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加宏大了，特別是那些老師們。他們賜予孩子們的不僅是學(xué)問，更多的是愛以及耐煩!所以，我在這

7、里向全部的老師表示鄙視，真的不簡單，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。#382309幼兒老師頂崗實習(xí)日記3今年我和其他28位同學(xué)來到X中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實習(xí)。40天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師的幫忙輔導(dǎo)下。我的實習(xí)工作得了比擬圓滿的勝利。實習(xí)學(xué)校給我布置的教學(xué)科目是初中美術(shù)。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個班級的課。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要留意動手力量的培育與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我根本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。同學(xué)

8、自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比擬活耀，與同學(xué)互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓同學(xué)自己動手做，這樣的方法不但讓同學(xué)能學(xué)到學(xué)問，而且能更好的發(fā)揮同學(xué)的動手動惱力量。在班主任工作實習(xí)這一塊，我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來，這樣能給同學(xué)親切感。我的工作牽強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些同學(xué)感到很驚異。也拉近了與同學(xué)的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解同學(xué)情況。下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促同學(xué)按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的同學(xué)。對其

9、進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織同學(xué)參與學(xué)校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批判不良現(xiàn)象。在實習(xí)中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說過。對那些同學(xué)不能仁慈。由于他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點(diǎn)。由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)懷他們的成長。所以，在平常我就特別留意那些同學(xué)。多去找他們談心，了解他們的根本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時分。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信念。一個半月下了。也取得了肯定的成效。一個多月

10、的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜地叫我老師我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的閱歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。在此，對全部支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝!謝謝你們!#382310幼兒老師頂崗實習(xí)日記4古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引同學(xué)呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說：“良好的開端是勝利的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不行少的，上課也同樣如

11、此，沒有精彩的開場白如何吸引同學(xué)呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起同學(xué)劇烈的“樂知樂學(xué)”的欲望，就會對教學(xué)產(chǎn)生主動作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育同學(xué)，使他們具有感受美、賞識美、評價美和制造美的學(xué)問和力量的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時，可以讓同學(xué)通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條 、美的顏色、美的構(gòu)圖、美的聲響，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過三個方面到達(dá)

12、目的。（一）圖片賞識法“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很簡單吸引同學(xué)的留意力，從而將同學(xué)引入課堂教學(xué)。（二）愛好激發(fā)法心理學(xué)研討證明：“最大最長久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是同學(xué)對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”，只有這種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。激發(fā)同學(xué)愛好的方法許多，從以下幾個方面可以調(diào)動同學(xué)的主動性：1、運(yùn)用實物導(dǎo)入實物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣冗雜的事物變得簡潔明了，把實物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，

13、也可以激發(fā)同學(xué)的愛好，加深他們的印象。我在上標(biāo)志設(shè)計這一課時，我取出同學(xué)常見的標(biāo)志給同學(xué)看，發(fā)現(xiàn)他們的留意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立刻活潑起來。2、運(yùn)用謎語導(dǎo)入生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。保羅韋地博士曾對9萬名同學(xué)進(jìn)行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：同學(xué)最喜愛具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。3、運(yùn)用故事導(dǎo)入兒童喜愛聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，留意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。（三）想象激發(fā)法黑

14、格爾曾說過：“真正的制造就是藝術(shù)想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學(xué)中，可通過各種方法，如活潑的語法描述，音樂的賞識，畫面的展現(xiàn)，同學(xué)的表演等作為導(dǎo)入，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，老師在開展美術(shù)活動過程還需充足調(diào)動同學(xué)的制造熱忱，讓同學(xué)了解美，學(xué)會制造美的力量。一、讓同學(xué)想畫，激發(fā)制造欲望。要想讓美術(shù)活動開展得活潑、活潑而有效，首先要讓同學(xué)從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。1、展現(xiàn)優(yōu)秀的同齡同學(xué)美術(shù)作品，激發(fā)制造意識。在美術(shù)活動

15、中，我搜集了很多優(yōu)秀的同學(xué)作品，利用這些來鼓勵同學(xué)。那一幅幅活潑的美術(shù)作品，雖不是非常完善的藝術(shù)品，然而在與他們同齡同學(xué)的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我依據(jù)不同的內(nèi)容或采納同學(xué)講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄我r托氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)作激情。此外，布置些有意外效果的作業(yè)，有意識地多激勵、表揚(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)愛好深厚并能長期保持下去的好方法。二、讓同學(xué)敢畫，勇于表現(xiàn)自我獨(dú)特。對初中同學(xué)來說.美術(shù)創(chuàng)作有著肯定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)峻束縛同

16、學(xué)的制造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種勝利。因此，老師要設(shè)法消退同學(xué)的膽小心理，幫忙他們增加創(chuàng)作的士氣與自信念。在教學(xué)中留意激發(fā)和愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，培育勇于探究的精神、大膽制造的精神。老師在教學(xué)中還要留意發(fā)揮勝利的鼓勵作用。1、提倡獨(dú)樹一幟，激勵同學(xué)的創(chuàng)新意識。在同學(xué)創(chuàng)作中，老師要擅長發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表如今紙上；課堂教學(xué)中，我常常喜愛提問同學(xué)，按時了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表如今創(chuàng)作中。評價時，盡量地在同學(xué)作品中找閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)，使他們有一種勝利感。切不行以用成人的目光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使同學(xué)的心

17、理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。.z4縲|嘁2、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問。在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任同學(xué)自由進(jìn)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的布置、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型學(xué)問是不行無視。同學(xué)只有把握肯定的技法手段，才能初步體驗到制造勝利的歡樂，而且能增加他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我獨(dú)特。三、讓同學(xué)會畫，體驗創(chuàng)作勝利的樂趣。在繪畫活動中，同學(xué)只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，老師要加以正確的引導(dǎo)，幫忙他們完成創(chuàng)作勝利的目標(biāo)。1、觀看力的培育觀看在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，

18、就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀看對象。而明確的觀看任務(wù)、正確的觀看方法、良好的觀看習(xí)慣等都能逐步提高同學(xué)的觀看力量。在觀看寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。2、啟發(fā)富于想象的設(shè)想愛好想象是同學(xué)的天性。教學(xué)中，我經(jīng)常提出問題并給同學(xué)思索想象的空間，啟發(fā)強(qiáng)化想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的詳細(xì)活動進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫忙他們拓寬思路，提高畫面的活潑程度?？偠灾?，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)會運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓同學(xué)想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高同學(xué)繪畫的質(zhì)量。#382311幼兒老師頂崗實習(xí)日記5本月X號我們這些即將畢業(yè)的師范生開頭了為期六周的實習(xí)生活。我們實習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的關(guān)懷和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們很快熟識了自己的工作，并投入角色。第一周我們的工作任務(wù)是聽課，向任課班級的同學(xué)做自我介紹，和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實習(xí)下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的