數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

1、第 頁數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃一、培育對數(shù)學(xué)的愛好 孔子曰：“知之者不入好之者，好知者不如樂之者?！边@句話說得是特別有道理的，它深刻地闡釋了愛好對學(xué)習(xí)的重要性。剛起先，我先硬著頭皮學(xué)數(shù)學(xué)，并投以很大的熱忱，爭取做的好一些，漸漸地，我的做法得到了老師和同學(xué)們的夸獎和激勵，自然我也就更情愿做了，就這樣，愛好培育起來了。也擅長思索了， 數(shù)學(xué)成果也提高了不少。 二、有持之以恒的精神，保證安排落實到位 自數(shù)學(xué)安排制定之日起，我就嚴格要求自己根據(jù)以上安排執(zhí)行，不給自己打折扣，每天的任務(wù)保證完成。不給自己找種種借口拖延安排的完成，要求自己必需今日事今日做。我常常告誡自己“任務(wù)不能積累，因為明天又有新的任務(wù)在等待著你”。

2、就這樣，靠著持之以恒的精神和堅持不屑的努力，我每天都做到課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，這對我的數(shù)學(xué)提高有了很大的幫助。 三、加大練習(xí)力度 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題時難免的。剛起先我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，然后，再找一些課外習(xí)題，幫助自己開拓思路，提高自己分析、解決問題的實力，駕馭一些解題規(guī)律。對于易錯、常錯的題，我都把他們記錄到糾錯本上，加強記憶。再有，每次做題時，我都讓自己高度集中，能夠進入狀態(tài)，做題時我要求自己將步驟寫完整，仔細、細致，以免這些錯誤造成考試時的失分。 以上是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的一些做法，盡管如此，我在數(shù)學(xué)中還存在很多不足，如缺乏耐性、不能很好的舉一反三

3、等。這些是我以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中須要改進的地方，在今后的學(xué)習(xí)中，我肯定克服以上不足，使自己的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。 王姣姣 二XX年四月六日 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排 篇2 寒假即將到來，你是否已經(jīng)為自己做好了規(guī)劃。充溢地過好這個假期，會讓你的考研復(fù)習(xí)有一個質(zhì)的飛躍，信任領(lǐng)先教化，肯定是一個正確的選擇。以下是領(lǐng)先教化為20 xx考研學(xué)子打造的高數(shù)復(fù)習(xí)安排。假如你能根據(jù)這個安排做，肯定可以達到志向的效果。但是面對一個很實際的問題就是，學(xué)生們放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按安排完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個“贏”安排之?dāng)?shù)學(xué)集訓(xùn)營，幫助大家以下面的安排作為大綱，結(jié)合大量的練習(xí)題，科學(xué)的測試

4、及講解，對高等數(shù)學(xué)進行學(xué)問分類，講授解題技巧。此外，還會提前起先線性代數(shù)的導(dǎo)學(xué)。 首先，先將寒假分為八個階段，然后按下面安排進行，完成高等數(shù)學(xué)(上)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。 1 第一階段復(fù)習(xí)安排： 復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第一章，須要達到以下目標(biāo)： 1.理解函數(shù)的概念，駕馭函數(shù)的表示法，會建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系. 2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性. 3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念. 4.駕馭基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念. 5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系. 6.駕馭極限的性質(zhì)及四則運算法則. 7.駕馭極限

5、存在的兩個準(zhǔn)則，并會利用它們求極限，駕馭利用兩個重要極限求極限的方法. 8.理解無窮小量、無窮大量的概念，駕馭無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限. 9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會判別函數(shù)間斷點的類型. 10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應(yīng)用這些性質(zhì). 本階段主要任務(wù)是駕馭函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。 2其次階段復(fù)習(xí)安排： 復(fù)習(xí)高數(shù)

6、書上冊其次章1-3節(jié)，需達到以下目標(biāo)： 1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系. 2.駕馭導(dǎo)數(shù)的四則運算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，駕馭基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分. 3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會求簡潔函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù). 本周主要任務(wù)是駕馭導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會用遞推法計算高階導(dǎo)數(shù)。 3 第三階段復(fù)習(xí)安排： 復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊其次

7、章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達到以下目標(biāo)： 1.會求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù). 2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理. 3.駕馭用洛必達法則求未定式極限的方法. 4.理解函數(shù)的極值概念，駕馭用導(dǎo)數(shù)推斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，駕馭函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用. 5.會用導(dǎo)數(shù)推斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間a,b內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng) 時，圖形是凹的;當(dāng) 時，圖形是凸的)，會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的圖形. 本周主要任務(wù)是駕馭分段函數(shù)，反函

8、數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會依據(jù)函數(shù)在一點的導(dǎo)數(shù)推斷函數(shù)的增減性。會應(yīng)用微分中值定理證明。會依據(jù)洛比達法則的幾種狀況應(yīng)用法則求極限。駕馭極值存在的必要條件，第一和其次充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟問題和幾何問題的最值。 4 第四階段復(fù)習(xí)安排 復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第四章 第1-3節(jié)。需達到以下目標(biāo)： 1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念. 2.駕馭不定積分的基本公式，駕馭不定積分的性質(zhì)，駕馭不定積分換元積分法與分部積分法.會求簡潔函數(shù)的不定積分。 本周主要任務(wù)是駕馭不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式牢記

9、一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，留意+C，會運用第一，其次換元法求函數(shù)的不定積分。駕馭不定積分分部積分公式并應(yīng)用。 5 第五階段復(fù)習(xí)安排 復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第1-3節(jié)。達到以下目標(biāo)： 1.理解定積分的幾何意義。 2.駕馭定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。 3.駕馭定積分換元積分法與定積分廣義換元法. 本周的主要任務(wù)是駕馭不定積分的性質(zhì)，會依據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其留意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關(guān)，可依據(jù)函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì)。 6 第六階段復(fù)習(xí)安排 復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達到以下目標(biāo)： 1.駕馭積分上限的函數(shù)，會求它的導(dǎo)數(shù)，駕馭牛頓-萊布尼茨公式.

10、2.駕馭定積分換元法與定積分廣義換元法. 會求分段函數(shù)的定積分。 3.駕馭用定積分計算一些幾何量 (如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。 本周主要任務(wù)是駕馭積分上限函數(shù)的性質(zhì)，駕馭牛頓-萊布尼茨公式，應(yīng)用定積分換元法求定積分。會依據(jù)定積分的幾何意義計算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排 篇3 1、數(shù)與代數(shù) （1）時、分、秒 （2）測量（毫米、分米、千米和噸的相識） （3）萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法 （4）多位數(shù)乘一位數(shù) （5）分數(shù)的初步相識 2、空間與圖形 四邊形 3、倍的相識 4、數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角（集合） 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過了整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加

11、減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡潔同分母分數(shù)加減法”等內(nèi)容上進一步駕馭計算方法，理解算理，并能正確進行計算和驗算，進一步滲透估算的意識，體會估算的作用。 2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等學(xué)問的復(fù)習(xí)，進一步理解周長的意義，進一步相識長方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長計算的實際問題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗，能正確換算時間、長度、重量等單位，能采納連線、畫韋恩圖等方法來計算簡潔的集合問題，并理解其意義。 3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步的理解學(xué)問之間的相互聯(lián)系，并進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力，

12、體會數(shù)學(xué)的價值，增加數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思索。 復(fù)習(xí)重難點 1、復(fù)習(xí)重點 （1）時、分、秒（時間計算）及測量 （2）倍的相識 （3）多位數(shù)乘一位數(shù) （4）運用周長學(xué)問敏捷解決生活中的實際問題 （5）萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法 （6）分數(shù)初步相識 （7）集合的思想方法 2、復(fù)習(xí)難點 （1）萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法 （2）倍的相識在實際生活中的應(yīng)用 （3）運用周長學(xué)問敏捷解決生活中的實際問題 （4）時間計算 （5）多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法 （6）分數(shù)的含義 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排 篇4 20 xx年的寒假即將起先，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)慢慢進入高潮，最難

13、的、考點最多的學(xué)問點不斷的向我們涌來。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下初二兩級分化初三一個天上、一個地下”誠然，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級分化的核心緣由。如何在20 xx年的寒假提前學(xué)習(xí)，領(lǐng)先整個初二，進而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí)。我將就學(xué)生在這個寒假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，給出一些詳細好用的建議。 一、初二數(shù)學(xué)的特點 前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心緣由，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度隧然增加隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊學(xué)問的引入和不斷深化，許多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二接著保持領(lǐng)先，最終成為中考中的成功者;而另一部分同學(xué)卻漸

14、漸的被拉開差距，學(xué)習(xí)愛好和自信念受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐驚，我在近幾年數(shù)學(xué)成果統(tǒng)計中，初一的時候大家的成果比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成果最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下， 二、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地，依據(jù)許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假接著進行學(xué)習(xí)，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢。 (1)寒假的復(fù)習(xí) 寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進行很好的彌補，假如上半學(xué)期

15、整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)當(dāng)把重點放在四邊形的證明上，特殊是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)當(dāng)放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓許多同學(xué)在中考時都放棄作答，緣由就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，假如沒有日積月累的閱歷，是很難在中考中完成這類題目的。 (2)寒假的預(yù)習(xí) 對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期學(xué)問的提前學(xué)習(xí)比對以往學(xué)問的復(fù)習(xí)要更加重要，其緣由主要可以分為以下三點： (1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進度會加快，要求同學(xué)也能提前進行預(yù)習(xí); (2)初二下學(xué)期的學(xué)問難度

16、將進一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順當(dāng)聽懂，在課外就可以進行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。 (3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的隱私，而按部就班的跟隨學(xué)校進度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必需做好規(guī)劃，仔細學(xué)習(xí)。 三、寒假期間，應(yīng)當(dāng)如何支配數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。 上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)當(dāng)放在提前學(xué)習(xí)春季的學(xué)問上。而春季的課程中，最重要的學(xué)問有三塊：不等式 分解因式 相像形 依據(jù)每個同學(xué)的實際狀況每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的安排。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

17、安排 篇5 一、基本狀況 高一計算機1323班共有學(xué)生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進入中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境新，新奇心強.但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)愛好不濃.所以工作的重心在于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科的愛好,以及在補足初中學(xué)問漏洞的前提下,進一步的夯實學(xué)生基礎(chǔ). 二、指導(dǎo)思想 全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，圍著課堂教學(xué)這個中心，更新教化觀念，進一步提高教學(xué)水平，培育學(xué)生分析問題解決問題的實力，同時扎扎實實抓好基礎(chǔ)學(xué)問，留意學(xué)生習(xí)慣的培育，為三年后高考打下堅實的基礎(chǔ)。 三、工作任務(wù)和措施 任務(wù)：基礎(chǔ)模塊第一章至第四章 第一章集合(9月份) 其次章不等式(10月份) 第三章函數(shù)(11月份) 第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)(12月份-1月份) 四、措施： 1.夯實“三基” 學(xué)問、技能和實力三者關(guān)系是相互依存、相互促進的整體，實力是在學(xué)問的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的，通過數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭，實力才得到培育和發(fā)展，同時，實力的提高又會對學(xué)問的理解和駕馭起促進作用。 因此，在教學(xué)中應(yīng)留意： A.教學(xué)面對全體學(xué)生。 B.重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié)、技能的訓(xùn)練。 C.重視學(xué)問的產(chǎn)生、發(fā)展過程。 D.加強學(xué)問過關(guān)檢測，做好查漏補缺工作。 2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) A.細心設(shè)計課堂教學(xué)： B.課堂練習(xí)典型化; C.教學(xué)語言精練化