關(guān)于教師立德樹人學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三篇

1、第 第 頁關(guān)于教師立德樹人學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三篇關(guān)于老師立德樹人學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文 立德樹人的語境宏闊、語意深遠(yuǎn)。如何理解“立德樹人”的含義？立德，就是堅(jiān)持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹人，就是堅(jiān)持以人為本，通過合適的教育來塑造人、轉(zhuǎn)變?nèi)?、進(jìn)展人。那么，作為老師我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn) 愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使全部其它素養(yǎng)成為可能的特征。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，要甘于默寞，甘于辛苦，樂于奉獻(xiàn)。 二、喜愛同學(xué)，以情育人 愛心是師德素

2、養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伙伴。愛需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢ζ涓鞣矫嬗枰躁P(guān)注。愛使老師與同學(xué)相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同共享勝利的快樂，分擔(dān)挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛、善愛。要愛同學(xué)成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面對全體同學(xué)。“金鳳凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少

3、一些說教。要多和他們談心，援助他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活環(huán)節(jié)上關(guān)懷他們。 三、領(lǐng)先垂范，為人師表 人們常說：老師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取同學(xué)的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑同學(xué)的正直，以自己的純凈去塑造同學(xué)的純凈，以自己人性的美妙去描繪同學(xué)人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同學(xué)高尚的品德。老師應(yīng)是最能以身作那么的人。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象，對同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默

4、化的影響。這就要求老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。 所以，我們老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。老師要把同學(xué)造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，自己就需要學(xué)而不厭，手不釋卷；要同學(xué)仔細(xì)勞動(dòng)，自己需要喜愛勞動(dòng)；要同學(xué)講文明禮貌，自己需要談吐優(yōu)雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。 四、積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí) 作為一名老師終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，

5、這是時(shí)代呼喊，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、討論性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新討論成果，導(dǎo)引學(xué)科的進(jìn)展。 陶行知也說過“道德性是老師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)是成為優(yōu)秀老師的前提，老師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”。作為一名老師，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。 愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù)，多一點(diǎn)耐煩，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，

6、才能促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，讓愛走得更遠(yuǎn)。 關(guān)于老師立德樹人學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文 來到武大的日子，在深刻領(lǐng)悟各位名師的講座精神之后，更加堅(jiān)決了在平凡崗位上靜下心來教書，潛心育人的執(zhí)著信念。作為新時(shí)期的人民老師，我認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持言傳身教，思想育人，榜樣帶人。 有一句諺語說得好：“決斷你成就如何的不是你的技能，而是你的立場?！币虼耍嘤瑢W(xué)良好的生活習(xí)慣、生活立場是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們?nèi)嗣窭蠋熥鳛橥瑢W(xué)的良師益友，應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)務(wù)實(shí)的立場。 樹木易，樹人難。德育為先，把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為“傳道”的師者來說，需要樹立現(xiàn)代德育理念，以尊敬、理解

7、、信任的強(qiáng)大精神能量，去感化同學(xué)、昭示同學(xué)、熏陶同學(xué)、誘導(dǎo)同學(xué)、影響同學(xué)。 我深知，要培育同學(xué)務(wù)實(shí)的生活立場，樸實(shí)的品質(zhì)、扎實(shí)的知識(shí)，就需要在今后的工作中努力實(shí)踐名師們所提出的理念，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做受同學(xué)愛戴，讓人民滿足的老師。 關(guān)于老師立德樹人學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文 立德樹人這本書是我上五班級(jí)的時(shí)候?qū)W校發(fā)的，對于我們這些鄉(xiāng)下娃來說是一件新鮮的事兒，尤其對于愛看書的我來說，更是興奮萬分的事。 在后來的日子里，我手不釋卷地讀起來。里面的內(nèi)容豐富多彩，知識(shí)無窮無盡。例如有孔子、郭沫假設(shè)、聶耳讓我最為驚詫的是孔子連吃東西要根據(jù)五谷之類什么的。而我呢，管他什么禮儀啊。只要菜一上桌，我就朝我最愛

8、吃的東西進(jìn)擊，不一會(huì)兒菜就被我一掃而空，而媽媽那么生氣地盯著我。 當(dāng)我讀了立德樹人之后，我的臉就像蘋果一樣紅了。暗暗宣誓以后絕對不能這么沒禮儀了。還有當(dāng)我讀到馮玉祥挨餓買肉給父親時(shí)，我的臉更紅了。里面講了：在馮玉祥父親當(dāng)官的時(shí)候，父親因病被罷免，剛好在兵營的名額還差一個(gè)，父親就讓馮玉祥去當(dāng)兵。眾所周知當(dāng)兵是非常辛苦的，每天都要高強(qiáng)度地訓(xùn)練?？粗约旱膬鹤邮菹鞯纳眢w，父親心如刀割，于是湊了點(diǎn)錢讓他去買點(diǎn)東西吃。但是馮玉祥知道這錢來之不易，想退回給父親又怕父親罵；不退回去，又覺得擔(dān)心心。于是他把錢存下，漸漸的把錢存夠，他就請了兩天假買了兩斤肉回家。父親碰巧不在，他就先把肉燉的香香的等父親回來，想給父親一個(gè)驚喜。 父親回來后問他這肉從哪里來？馮玉祥不緊不慢地說：“這肉不偷不搶，您只要