關(guān)于教師實(shí)踐報(bào)告范文5篇

1、第 第 頁關(guān)于教師實(shí)踐報(bào)告范文5篇老師實(shí)踐報(bào)告【篇一】 轉(zhuǎn)瞬間高校第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，盼望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng)，隨著假期的到來，束縛已久的身心究竟可以迎來逍遙自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會(huì)屬于自己的假期。暑假是同學(xué)充盈自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體，高校生都有著自己精彩的假期計(jì)劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐;有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修，參與雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充;有人那么預(yù)備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱

2、歷? 而臥那么是盼望能夠深入學(xué)校，融入同學(xué)的群體中，所以我選擇了老師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)。 近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我信步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一十九班，一大群十五、六歲的孩子不僅聰慧好學(xué)，而且活潑熱忱。記得我剛到 課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了好多很多可愛的小禮物，這讓我很感動(dòng)。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，

3、開始了自己的第一篇處女作。當(dāng)然，剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強(qiáng)，課堂涌現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契等等。針對(duì)涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。援助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課技能。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。

4、誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還積極舉手回答下列問題。 這個(gè)年齡的小孩很叛逆，而且留意力特別簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開 小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我就想了一個(gè)方法，分學(xué)習(xí)小組，選組長，然后讓這些小組競(jìng)賽，獲勝者我就請(qǐng)他們吃冰棒。這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很

5、好地掌握課堂，徑直向課堂要效益了。 俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采用以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。 批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)

6、那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。 在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我都特別快樂，而且感覺很難忘。這個(gè)年齡段的孩子很叛逆，假如老師引領(lǐng)的不好很簡(jiǎn)單就要走上歧途。所以我感 覺自己的責(zé)任重大。在自我完善的同時(shí)還有就是正確教育孩子們走上正確適合他們的道路。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能由于成果不抱負(fù)就懷疑孩子的技能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從

7、不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。 時(shí)間過得真快，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。知識(shí)是永無止境的。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我在這期間交到了許多伙伴，不僅有很有閱歷的老老師，也有剛畢業(yè)的滿腔熱血的新老師，更重要的是交了一群充斥活力和激情的同學(xué)。雖然結(jié)束了實(shí)習(xí)，但是我們還是保持著聯(lián)系，他們有什么困難迷惑還是會(huì)告知我，我也會(huì)盡力幫他們解決。 在這

8、漫漫假期中，社會(huì)實(shí)踐不但是高校生熬煉自我，提升自我的好機(jī)會(huì)，也是開展思想政治教育的開始。 老師實(shí)踐報(bào)告【篇二】 半年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這半年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下，我仔細(xì)做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。 一、師德表現(xiàn) 平常積極參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到需要要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師

9、表。要求同學(xué)做到的，自己需要先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、班主任工作 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培育，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)一進(jìn)校就做五班級(jí)的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。 在工作中留意： 1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培育班委自主管理的技能。鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、技能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模

10、范帶頭作用。 2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和同學(xué)們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題?；蛑v座、或爭(zhēng)論、或給他們講充斥人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。 3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐煩，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充斥團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。 三、英語教學(xué)工作 我所任教的是三班級(jí)和五班級(jí)共四

11、個(gè)班的英語教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有肯定年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)： 1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 2.仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)約的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English，i can do”“english，i can s

12、ay”。 3.仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4.堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，積極參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。 5.著重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。 總體上來說，我感覺從高校學(xué)校走進(jìn)學(xué)校學(xué)校，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個(gè)被教育者變成了教育工。在這樣一個(gè)改變的過程中有苦

13、有甜，但是我知道全部的付出肯定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。 老師實(shí)踐報(bào)告【篇三】 在三個(gè)月的英語教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大援助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)，那么這個(gè)教育實(shí)習(xí)就從這幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。 一、課堂教學(xué) 1、聽課 9號(hào)去的學(xué)校，_校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長_老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各式各樣

14、的事宜，慢慢便鎮(zhèn)靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的同學(xué)，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)知識(shí)，從來沒有留心去觀測(cè)老師上課的方法。 _老師講課聲音很宏亮，我坐在最末面還可以聽得特別清晰。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個(gè)所以然來卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上高校里學(xué)的英語多是觀賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時(shí)講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺自己的英語

15、知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說與_老師，他說都這樣的，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。 后來的日子里還去聽了_老師、_校長的課。_老師年輕，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長講課細(xì)致，究竟是比較有閱歷。開始以為高中上課也需要全英語的，后來發(fā)覺其實(shí)并不肯定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語說明有助于同學(xué)的理解。 2、作業(yè)批改 英語的作業(yè)主要是英語周報(bào)以及課課練的試卷。高中的課程很著重練習(xí)。每天都需要肯定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的

16、缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。假設(shè)將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不全都的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時(shí)發(fā)覺有些題目同學(xué)錯(cuò)的比較集中，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上，說明那個(gè)題目很簡(jiǎn)單被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學(xué)的掌控程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。 3、課堂教學(xué) 大略是第三周的時(shí)候，自己有幸究竟走上了三尺講臺(tái)，開始焦灼異樣。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真實(shí)切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三

17、單元的welcome to the unit. 備課時(shí)從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時(shí)同學(xué)齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也寧靜了下來。隨著good morning的進(jìn)入，自己慢慢不再焦灼，只是講英語時(shí)還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對(duì)自己沒有自信。 高一的同學(xué)還很活躍，教他們爭(zhēng)論問題時(shí)都很快的爭(zhēng)論起來，只是還是很難主動(dòng)自己站起來回答下列問題。任何時(shí)候點(diǎn)名回答下列問題還是需要的。原來估計(jì)將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，同學(xué)也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的

18、。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來假設(shè)想做老師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓舞才那樣說的。 后來又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)覺了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上去尋求說明，還需要向老師請(qǐng)教如何講解。許多很微小的知識(shí)點(diǎn)也要向同學(xué)說明清晰的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實(shí)踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，終于還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開始訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是main point的概括，_老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就

19、能寫出答案來了。特別要留意首字母的大小寫。 講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊，發(fā)覺自己講課時(shí)說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要著重熬煉自己的速度，思維要機(jī)敏，做事情要干練。 二、班主任工作 自己并沒有實(shí)習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與同學(xué)既要親切又不能失了尊敬與敬畏。有一天_老師將班上的每個(gè)人都找來談了一番話，語重心長，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要留意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個(gè)同學(xué)比較內(nèi)向，一貫郁郁寡歡的樣子，_老師勸解了半天也不開口講話，這樣的同學(xué)只得漸漸的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能開心學(xué)習(xí)。 三、了解優(yōu)秀老師，

20、了解同學(xué)狀況 辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪同學(xué)早讀。晚上陪同學(xué)自習(xí)到九點(diǎn)半。又是備課，又是批改作業(yè)，時(shí)時(shí)常的還得將同學(xué)帶到辦公室給他們默寫。他們悄悄奉獻(xiàn)，將自己的熱忱獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好，需要先喜愛這份事業(yè)。 高中同學(xué)的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們?cè)谠绯康睦世首x書聲中開始，在知識(shí)的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充足，有抱負(fù)，有理想，喜愛爭(zhēng)論，渴望知識(shí)，是一派蒸蒸而上的盼望，光明的將來掌控在他們手中。 四、對(duì)自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié) 結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對(duì)自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺

21、點(diǎn)做如下總結(jié)： 1. 課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“_”教學(xué)法等。 2. 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐煩;常微笑，常鼓舞同學(xué);對(duì)同學(xué)一視同仁，同等對(duì)待。 3. 講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能留意同學(xué)技能、策略、情感及立場(chǎng)的培育。 4. 板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句 5. 講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié) 6. 聲音要再嘹亮一些，有升降。 7. 對(duì)睡覺、玩手機(jī)的同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)苛一些 8. 在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)考試大綱分輕、重。 五、對(duì)英語課堂教學(xué)與考試的思索 在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺得作

22、為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻嫻熟的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓同學(xué)們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成果。 考試、高考并不與我們?cè)诟咝＠锼鶎W(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问剑且粋€(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、同學(xué)，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓灾聦?duì)英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的。這

23、恰恰是顛倒是非。考試，重知識(shí)，輕技能; 重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。 老師實(shí)踐報(bào)告【篇四】 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來_二中四個(gè)半多月了，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我成長了很多，從一個(gè)只懂理論知識(shí)的高校生到站上講臺(tái)，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名老師的應(yīng)盡的責(zé)任。 初到這里，并沒有想象中的那么順當(dāng)，我沒有教上自己的專業(yè)課?？吹絼e人有自己的

24、專業(yè)課，心里即為他們興奮，同時(shí)也傾慕他們。當(dāng)時(shí)我的心情很沖突，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實(shí)習(xí)到底是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來的價(jià)值嗎?隊(duì)友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我，鼓舞我。慢慢地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭(zhēng)取，不管前面的道路多么困難，我都會(huì)堅(jiān)持。通過這半年的實(shí)習(xí)，我在許多方面得到了提高。 一、教學(xué)方面：回想初登講臺(tái)的我，面對(duì)90多個(gè)同學(xué)，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當(dāng)時(shí)很焦灼，時(shí)間掌控不好，不知道如何安排時(shí)間，不懂得這堂課的重難點(diǎn)，通過聽指導(dǎo)老師的課，并通過和當(dāng)?shù)赜虚啔v的老師溝通，我的教學(xué)技能得到了提升，漸漸懂得如何安排時(shí)

25、間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣熬煉了我，使我學(xué)會(huì)了怎樣和同學(xué)互動(dòng)，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識(shí)適合什么程度的同學(xué)。還有，我還意識(shí)到一個(gè)問題，對(duì)于中同學(xué)來說，明確給出的重點(diǎn)及問題的答案，讓他們記住來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，中學(xué)生還不太具備分析總結(jié)的技能，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最正確的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們?cè)陂_心的氛圍中學(xué)到知識(shí)，才能達(dá)到最正確效果有了這段時(shí)間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。 二、課堂組織管理技能：課堂組織管理是老師的基本功，不擅長管理課堂的老師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在許多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點(diǎn)，一

26、個(gè)班級(jí)容量較大的班級(jí)，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，假如聲音小，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請(qǐng)教了當(dāng)?shù)氐睦蠋?，他告知我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺(tái)，在中間講課，既可以監(jiān)督同學(xué)，又可以縮短和同學(xué)的距離，后來在上課的時(shí)候，我的課堂比原來好多了。適當(dāng)?shù)墓奈柰瑢W(xué)會(huì)使課堂更有活力，一段時(shí)間下來，我發(fā)覺了課堂上嚴(yán)格要求同學(xué)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中，通過多種方式，督促，鼓舞同學(xué)履行這些要求。作為實(shí)習(xí)老師，在與同學(xué)的關(guān)系上要留意上課下課的區(qū)分，比如上課鈴響，你走進(jìn)教室，同學(xué)是否起立向你問好?是否有同學(xué)不站起來?遲到的同學(xué)是否喊報(bào)告，得到你的同意后才進(jìn)來?當(dāng)你讓同學(xué)站起

27、來，他們是否聽從?至于課下，我們可以像孩子般地和同學(xué)同樂，并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到同學(xué)的愛戴，建立老師的威信。 三、班主任工作：人們常：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，尤其是七班級(jí)的孩子，剛步入中學(xué)，他們?cè)谠S多方面不適應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的轉(zhuǎn)變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的徑直管理者，徑直責(zé)任人;班主任時(shí)全體同學(xué)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課老師的紐帶。這半年的實(shí)習(xí)生活，我擔(dān)負(fù)了124班的班主任工作，在這段期間，我體會(huì)到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦，繁復(fù)而又細(xì)致的工作，蘊(yùn)涵這特別

28、豐富的教書育人的規(guī)律，原那么和規(guī)章，需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說過：假如你不愿向你的同學(xué)虛心請(qǐng)教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的技能，不知道他的需要。那么，你又再大的本領(lǐng)也不能教育他。每天上課，下課，放學(xué)都能和同學(xué)在一起，實(shí)時(shí)的發(fā)覺他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時(shí)也很快地和他們打成了一片。 擔(dān)子重才認(rèn)識(shí)到責(zé)任大，反過來只有不斷提升自己，才能無愧于同學(xué)，無愧于家長。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)受，我深刻體會(huì)到了老師的責(zé)任是多么大，容不得我涌現(xiàn)任何的差錯(cuò)，我的一言一行都在影響著同學(xué)，我會(huì)努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔。 回想著這些日子的坎坎坷坷

29、，教會(huì)了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)受，我對(duì)將來充斥了盼望，在以后的日子里我會(huì)一貫勇往直前。 我相信時(shí)間會(huì)證明一切，四個(gè)多月的的生活使我懂得了許多的道理，明白了當(dāng)一名老師是多么的不簡(jiǎn)單，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。我的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，在將來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己各方面的技能，為自己早日成為一名正式的老師而努力奮斗。 老師實(shí)踐報(bào)告【篇五】 半年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這半年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下，我仔細(xì)做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。 一、師德表現(xiàn) 平常積極參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)

30、校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到需要要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己需要先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、班主任工作 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培育，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)一進(jìn)校就做五班級(jí)的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。 在工作中留意： 1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培育班委自主管理的技能。鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格