中班班級教學教師教案

1、中班班級教學教師教案 通過備課，要解決的第一個問題就是老師應當全面地掌握教學內(nèi)容。我們應當做到，從知識結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)，進一步明確所學的內(nèi)容，下面是為大家整理的中班班級教學老師教案，希望能幫助到大家! 中班班級教學老師教案1 活動目標： 1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。 2、運用已有閱歷，并根據(jù)老師的示范講解，學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。 3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。 4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。 活動準備： 1、紙、勾線筆、油畫棒。 2、老師相關(guān)的閱歷準備。(

2、如能很快地畫出一些不同的樹) 3、幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、觀察果樹，引出秋天的樹。 1、老師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的愛好。 2、這是什么?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。 3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢?(橢圓形) 4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說出后，老師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。 5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的?老師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。 二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。 1、畫

3、面上的樹是什么顏色的?什么樣子的? 2、葉子和樹干是什么形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。 三、老師提出繪畫要求： 1、今天我們來畫秋天的樹林，要畫出三種以上的樹木。 2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。 3、秋天的樹林是什么顏色的?(五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。 四、幼兒繪畫，老師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。 五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅秋天的樹林。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。 活動之前我讓幼兒大量的收集了

4、關(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性。 指導幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從老師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與制造性。 活動反思： 活動之前，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性閱歷。因為幼兒對秋天已有準備，愛好較高，幼兒參加的樂觀性很高漲。而活動前充分得知識準備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和討論。 繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼

5、兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互溝通、嘗試。當然，老師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒進展個性化的制造，對不同畫法的評價應更全面些，鼓舞幼兒共同探索，找出更多適合方法。 中班班級教學老師教案2 活動目標 1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美; 2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。 活動準備 1.各色正方形蠟光紙彩紙; 2.剪刀; 3.喜慶的背景音樂; 4.窗花范例。 活動過程 (一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢? 2.觀看貼窗花視

6、頻，引導幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何? 3.幼兒討論，老師進行小結(jié)窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美妙生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。 (二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發(fā)現(xiàn) 1.顏色很豐富、漂亮。 2.圖案很多。 3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。 4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。 (三)老師示范剪窗花 1.基本方法：折疊-剪圖形-打開(用故事情境把剪的方法連起來) 2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小

7、剪刀，小心，前面要沒路了。于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，咔嚓，它就咬了一口，咬了個三角形出來，咔嚓又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了 3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。 (四)幼兒操作 1.老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊; 2.引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷; 3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看; 4、幫助個別能力差的幼兒; 5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。 (五)延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱

8、的窗花 1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家; 2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。 游戲：石頭剪子布 活動反思： 整個活動下來小朋友很樂觀的參加，而且很仔細的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。 中班班級教學老師教案3 活動目標： 1、學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進行分類并計數(shù)。 2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的

9、多種姿勢。 3、喜歡數(shù)學活動，樂意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。 4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂 活動過程： 1、認識圖形片。 出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀察。 師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎? 引導幼兒逐一認讀圖形名稱。 2、拼圖形娃娃。 (1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。 想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢? 幼兒分組進行操作。 (2)展示幼兒作品，引導幼兒進行比較。 師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的? 師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃? 3、再次拼圖形娃娃

10、，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。 提出操作要求：請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進行記錄。 4、集體評價。 用大圖形片展示幼兒的記錄，這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個? 引導幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否全都。 活動反思 數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。 中班班級教學老師教案4 活動目標 1、通過觀察了解油菜花的主要特征。 2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。 3、感受色彩對比 4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，

11、喜歡裝飾。 活動準備：1、油菜花圖片，2、畫紙，水彩筆，油畫棒。 活動過程 一、導入 出示圖片：油菜花 老師：小朋友，你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎? 二、展開 1、觀察油菜花的外形。 仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的? 油菜花的顏色是什么樣的? 油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么? 你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有閱歷講述。) 老師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。 2、觀察枝干及菜葉。 油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的? 油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的? 幼兒觀察后回答。 3、幼兒繪畫。 老師：今天我們就

12、把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好? 幼兒繪畫，老師巡回指導。 啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。 4、展示幼兒作品，相互欣賞。 請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么? 三、結(jié)束老師小結(jié)，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。 活動反思： 在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能樂觀的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能寧靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上樂觀的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。 中班班級教學老師教案5 活動目標 1、學會根據(jù)形狀，顏

13、色，大小進行分類。 2、學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培育幼兒動手操作能力。 3、培育幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 4、有愛好參加數(shù)學活動。 活動重點：學會根據(jù)形狀，顏色，大小進行分類。 活動難點：學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培育幼兒動手操作能力。 活動準備PPT課件，幼兒操作卡。 活動過程 一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。 1、看PPT，分類。 師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎? 2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點，應該送回到哪里? 二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講

14、解雙形雙維排列的規(guī)則，老師講解按形狀、顏色分。 1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家) 2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀?(顏色標記、形狀標記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。 3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什么顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色圖形的家) 4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家) 5、認識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。 總結(jié)：我們小朋友真聰慧，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。 三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，老師講解按形狀、大小分。 1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣? 2、出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標記