優(yōu)秀初中德育年度工作總結(jié)()

1、第 第 頁(yè)優(yōu)秀初中德育年度工作總結(jié)() 以下優(yōu)秀中學(xué)德育年度工作總結(jié)由工作總結(jié)網(wǎng)教學(xué)工作總結(jié)頻道為您提供，盼望對(duì)您寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)有所援助! 優(yōu)秀中學(xué)德育年度工作總結(jié)通過(guò)多年的努力和實(shí)踐，最近幾年來(lái)我校逐步形成了學(xué)校文化、藝術(shù)教育、信息技術(shù)三道風(fēng)景線的德育工作特色?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、讓學(xué)校作為孩子們活動(dòng)的樂(lè)園學(xué)校文化對(duì)德育的滲透作用學(xué)校文化是除了課堂教學(xué)之外與同學(xué)學(xué)習(xí)、生活休戚相關(guān)的一種文化氛圍。它無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，彌散在學(xué)校的每一個(gè)角落。使同學(xué)在不知不覺(jué)中接受它的影響和熏陶，不斷規(guī)范自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過(guò)程中不斷地增進(jìn)師生間的情感，促進(jìn)同學(xué)的心理健

2、康進(jìn)展。恩格斯也說(shuō)過(guò)：環(huán)境造就人。因此，我們鱸鄉(xiāng)試驗(yàn)學(xué)校就從學(xué)校文化環(huán)境的建設(shè)著手，充分發(fā)揮其育人功能，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的日常行為規(guī)范教育。讓學(xué)校的德育景點(diǎn)對(duì)同學(xué)提出做一名同學(xué)的基本要求。這要從我們學(xué)校的三尊學(xué)校雕塑、開(kāi)展的三項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)談起。每年有新生入學(xué)，我們都要求班主任帶領(lǐng)同學(xué)到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講。雕塑是一名老師和兩名同學(xué)，歌頌的是師愛(ài)滿(mǎn)天下、師生共同進(jìn)展的意思，下面的花壇形狀是一個(gè)方形、一個(gè)圓形，不言而喻其寓意就是沒(méi)有規(guī)則不成方圓。我們的老師也總是在這樣的環(huán)境下對(duì)同學(xué)提出一些要求：做為一名鱸小的同學(xué)應(yīng)當(dāng)做些什么事，不應(yīng)當(dāng)做什么事。把我們學(xué)校對(duì)同學(xué)提出的十項(xiàng)在校一日常規(guī)要求

3、貫徹下去，并進(jìn)行行之有效的行為規(guī)范教育。第二尊雕塑坐落在教學(xué)樓的花壇中。一本書(shū)、一支筆，表達(dá)的是陶行知先生讀書(shū)做人的教育思想，也正是我校的校風(fēng)所在。在每一屆鱸小的畢業(yè)生離開(kāi)母校時(shí)，我們總不忘讓他們?cè)倏纯吹袼埽瑢?xiě)一篇我看校風(fēng)讀書(shū)做人的征文，讓畢業(yè)生把讀書(shū)做人作為一種畢生的追求延伸到自己以后的人生中去。另一尊雕塑就是一進(jìn)校門(mén)就映入眼簾的現(xiàn)代彩雕，主題是人與自然的和諧進(jìn)展。它較夸張和抽象的造型使人聯(lián)想到海浪、星空、月亮、小鳥(niǎo)更讓我們的同學(xué)產(chǎn)生了許多的創(chuàng)意，環(huán)保的意識(shí)也漸漸加強(qiáng)，環(huán)保主題教育由此開(kāi)始。校門(mén)進(jìn)來(lái)的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術(shù)家的頭像雕塑，使我校的藝術(shù)氛圍日趨深厚。另外，孔雀園中四只孔雀

4、的安家落戶(hù)吸引了兩千名同學(xué)的眼睛，從中學(xué)部到學(xué)校部的低班級(jí)同學(xué)，都爭(zhēng)著要報(bào)名加入孔雀園值日小組，并且搜集了許多關(guān)于孔雀生活習(xí)性的資料，爭(zhēng)著要作為一名孔雀飼養(yǎng)員。這莫非不比上課時(shí)強(qiáng)調(diào)幾十次要愛(ài)惜動(dòng)物、要愛(ài)護(hù)環(huán)境有用的多嗎?學(xué)校里的每一塊草坪都詳細(xì)落實(shí)到班級(jí)去養(yǎng)護(hù)，同學(xué)在里面玩耍、游戲的同時(shí)也能留意到愛(ài)惜花草樹(shù)木，喚起他們對(duì)大自然的喜愛(ài)，看到學(xué)校是如此干凈，也能在草地上的摸打滾爬中自覺(jué)地做好學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士的工作。那就更不必去說(shuō)每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了，它總是時(shí)刻激勵(lì)著同學(xué)不斷地思考和進(jìn)齲二、讓藝術(shù)搭建孩子們制造的舞臺(tái)藝術(shù)教育對(duì)德育的陶冶作用我校就是本著環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境的理念，投入資金幾萬(wàn)元，在校門(mén)口增加了幾個(gè)上面提到的學(xué)校新景點(diǎn)，這些景點(diǎn)的設(shè)計(jì)正好和住宿部邊上的一排同學(xué)藝術(shù)作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術(shù)氛圍日趨深厚。我們是國(guó)家教育部掛牌的農(nóng)村藝術(shù)教育試驗(yàn)學(xué)校，因此，在我們的櫥窗、板報(bào)、新荷畫(huà)廊延伸至餐廳畫(huà)廊里都能展示出師生藝術(shù)才能的進(jìn)展軌跡，也能表達(dá)出藝術(shù)教育的成果，培育同學(xué)的審美情趣。我校在制造良好的學(xué)校文化藝術(shù)環(huán)境硬件設(shè)施的同時(shí)，還利用學(xué)校廣播、學(xué)校電視播放每周的班級(jí)藝術(shù)節(jié)目、學(xué)校新聞和學(xué)校音樂(lè)，積極營(yíng)造健康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。特別值