整合課例秒的認識教學設計

1、課題：秒的認識教者：肥東縣店埠學區(qū)中心分教學內容：人教版三年級上冊第五單元第 秒的認識學情分學生對時并不課題：秒的認識教者：肥東縣店埠學區(qū)中心分教學內容：人教版三年級上冊第五單元第 秒的認識學情分學生對時并不陌生，在一年級的時候，他們就會看、讀寫幾時幾分，知道 1 時=60 分，會一些簡單的計算，由于時比較抽象，進率也比較復雜，所以，在實際運用時常常出錯。隨著學生的增長，生活經驗的積累，對時間的也有更進一步的理解，因教學時，我盡可能從學生的實際經驗出發(fā)，通過不同的情景展示，導學生認識秒，初步建立 秒，幾秒以及 1 分的時間概教學目1、使學生認識 間“秒”的概2、通過觀察、操作，讓學生體驗時間存

2、在的價值3、借助生活實例和操作活動，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。教學重難點：本節(jié)課的教學重難點是知道 1 分=60 秒，建立分、秒念教學具準備：多課件，鐘表教學流一、情境1、出示交通信號（1）你認識它嗎說說你知道哪些關于它的知識？（2）仔細觀察紅綠燈旁邊的數字，一會要開始計時了?。?）你認識它嗎說說你知道哪些關于它的知識？（2）仔細觀察紅綠燈旁邊的數字，一會要開始計時了?。?）有誰知道剛才計時是以什么為時的2、揭示課都學過哪些時？像剛才這樣計量很短的時間通常要用比分還小的時秒，今秒的認識二、探究新1、認識秒（1）老師為了更好的認識秒，特意從鐘表店拍了一張片，想不想看看？（出示各種鐘表你認識這些鐘表

3、嗎？（讀電子表的時間，認識秒表，擺鐘擺動次就是1 秒（2）認識你說出鐘面上每個指針的名稱嗎？（板書：時針 分針 秒針時針，分學習過，你是怎樣認識秒針的？秒特征？（最細最長，走得最快2、體驗 1 秒的時間（1）聽一聽秒針走，邊聽邊秒給你什么感覺秒的時間你可以做些什么呢（眨一次眼睛，微笑一次，拍一次手，呼一次或吸一次,寫一個字，畫一個5 秒倒計一起體驗一下 秒的感覺，大家用拍手的節(jié)奏一起倒現(xiàn)5秒秒的時間雖然很短，但5 秒倒計一起體驗一下 秒的感覺，大家用拍手的節(jié)奏一起倒現(xiàn)5秒秒的時間雖然很短，但是隨著高科技的發(fā)展，聰明的人1 秒做出了許多驚訝的事（3 ）3、秒的（1）你知道秒針是怎樣計時的嗎？（秒

4、針走 1 秒（2）我寫“秒”這個字的時，秒針從 走2，請問老師用了久寫這個字秒）誰能像老師這樣提一個問題，考考大家對秒計時（3）觀察這個鐘面上秒針的時間，是多長時間？（出示秒針走 15 秒的課件（4）如果秒針走一圈，是多4、秒在生活大家在的生活中，哪些地方用到秒來計出示3 幅場景圖現(xiàn)場，假如現(xiàn)在是年三十晚上 11 時 春現(xiàn)場（模50 秒，還10 秒就到新年了一起倒數 10 個數，預備始；神舟十號發(fā)射；百5、感知1分=60師秒的時間很短，那么 分鐘的時間又有多長呢知1 時=60 分，那么 1 分等于多少秒呢？現(xiàn)在考眼力的時準備好了嗎（1）觀察課（7 時 30 分現(xiàn)在鐘面是幾時幾分請注意觀察準備好

5、了嗎（1）觀察課（7 時 30 分現(xiàn)在鐘面是幾時幾分請注意觀察，秒針走一圈后， 分針怎么走？（走了 1 小格）的嗎？現(xiàn)在是幾時幾分？（7 是 31 分）時針動了（出示：秒針走一圈，分針走 1 秒針走一圈是多少秒？分針走 1 小格是多少（2）通過剛才的觀察，有誰知道 分等于多少秒（板書：1分=60秒（3）學生觀察自己的鬧鐘，驗證 1 分=60 秒，秒針轉一60 分針走1 分（4）簡單計分是多少秒？半分是多少秒6、體驗 1 分的時間師分鐘的時間雖然也很短，但是如果好好利用還是可以做多事情的分鐘的時間你可以做些什么請拿課前的活動表，大家先同桌交流一下，再向老師匯你的結果（2）1 分鐘友誼現(xiàn)場體驗一下

6、 1 分鐘好不好現(xiàn)拿出老師發(fā)的卡片，一面是口算題卡，一面是課文，請選一樣你喜歡的，等會老師進行 1 分鐘計時，看看誰可以在 1 分鐘完成最好的任務。老師把規(guī)則簡單介紹一下：做錯不算，對的最多的同學獲勝；抄寫課文時，標點符號不用抄寫完成最好的任務。老師把規(guī)則簡單介紹一下：做錯不算，對的最多的同學獲勝；抄寫課文時，標點符號不用抄寫，字抄寫錯誤不算，抄寫正確，字數最多的同學“聽口令，預備，開找出今天的口算王和抄望同學在今后的生活習中都能像剛才那樣爭分奪秒，珍惜時間，不浪費光陰。（板書：珍惜三、鞏固師：“通過剛才的學習，大家對時間又有了進一步的認識，老師問題想考考大家有信心答1、選擇合適小朋友每天睡 ）戴紅領巾大約需要 ）煮飯大約需要 2、出示運動米賽跑誰是冠軍？為什么？知道計時員是用什么來計時（秒）用什么工具計時的呢？（秒表四、課外現(xiàn)在人們用各種不同的鐘表，表示不同的時間，那么以前沒有鐘表的時候，人們用什么來計時的嗎？在古代人們發(fā)明這多成137 9 10的計時工具，就知道要提醒人們珍惜時間，有誰能說幾句與時間相關的名言呢今天的任務的計時工具，就知道要提醒人們珍惜時間，有誰能說幾句與時間相關的名言呢今天的任務就是請大家課后搜集一些不同時代的計時工具課來比