文言文特殊句式整理課件

1、文言文特殊句式文言文特殊句式 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的某些特殊的句式。主要有：判斷句、被動句、省略句和主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句等。 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的一、判斷句（一）采用“者，也”的方式1“者，也”廉頗者，趙之良將也。吾妻之美我者，私我也。（因果）這是文言文判斷句的典型結(jié)構(gòu)，句中判斷詞“是”的意思，是由“者，也”結(jié)構(gòu)表示出來的。這種結(jié)構(gòu)有幾種變式：2“者，”柳敬亭者，揚(yáng)州之泰州人，本姓曹。3“，也”項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。（項(xiàng)脊軒志）4“，”劉備，天下梟雄。（赤壁之戰(zhàn)）此人勇士5“，者也”蓮，花之君子者

2、也。（愛蓮說）一、判斷句（一）采用“者，也”的方式（二）用判斷詞“是”或“為”來構(gòu)造判斷句。比如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（桃花源記）如今人方為刀俎，我為魚肉。句中“是”“為”，和現(xiàn)代漢語判斷詞“是”同義。但是，這種用法不大常見。文言文往往用別的詞或結(jié)構(gòu)方式來表示判斷。（二）用判斷詞“是”或“為”來構(gòu)造判斷句。比如：（三）用“即、乃、則、誠、皆、必、亦、本”等副詞表示肯定判斷。梁父即楚將項(xiàng)燕。今公子有急，此乃臣效命之秋也。此則岳陽樓之大觀也。此誠危急存亡之秋也。夫六國與秦國皆諸侯。樹在道邊而多子,此必苦李?！?魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（三）用“即、乃、則、誠、皆、必、亦、本”等

3、副詞表示肯定判斷（四）用否定副詞“非”表示否定。如：城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也。富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。（四）用否定副詞“非”表示否定。如：二、被動句所謂被動，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實(shí)施者。這樣的句子，稱為被動句。在文言文中，被動句往往用“為所”和“見于”及其相應(yīng)的變式結(jié)構(gòu)來表示。二、被動句所謂被動，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系（一）“為所”1“為所”（吳巨）偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。（赤壁之戰(zhàn)）“為所”“為所”的省略形式不者，若屬皆且為所虜。（鴻門宴）2“為”身死人手，為天下笑者，何也？（過秦論

4、）（一）“為所”（二）“見于”1“見于”臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（廉藺列傳）吾長見笑于大方之家。（秋水）2“見”欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。（廉藺列傳）3“于”懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（二）“見于”（三）動詞本身表被動。這是意念上的被動句，需要根據(jù)上下文來判別。例如：由此觀之，王之蔽甚矣。傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，(孟子)洎牧以讒誅，邯鄲為郡。兵挫地削，亡其六郡,身客死于秦。（三）動詞本身表被動。這是意念上的被動句，需要根據(jù)上下文來判（四）現(xiàn)代漢語中常用“被”“受”表示被動關(guān)系，文言文中也有，但很少。比如：忠而被謗，能無怨乎？吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人

5、。（赤壁之戰(zhàn)）（四）現(xiàn)代漢語中常用“被”“受”表示被動關(guān)系，文言文中也有，三、省略句（一）依所省成分劃分1省略主語永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。（捕蛇者說）2省略謂語夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭（曹劌論戰(zhàn)）3省略動詞賓語以相如功大，拜為上卿。（廉頗藺相如列傳）4省略介詞賓語介詞“與”“以”“為”的賓語常省略。旦日，客從外來，與坐談。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。此人一一為具言所聞。（桃花源記）三、省略句（一）依所省成分劃分5省略介詞介詞“于”“以”常省略。置人所罾魚腹中又試之雞，果如成言。6省略兼語上使扶蘇外將兵陳涉世家而不及今令有功于國。5省略介詞介詞“于”“以”常省略。（二）依上下

6、文關(guān)系劃分1承前省。如：永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。2蒙后省。如：沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?對話省。如：曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！保ǘ┮郎舷挛年P(guān)系劃分四、主謂倒裝 為了強(qiáng)調(diào)謂語，有時將謂語置于主語之前。例如：甚矣，汝之不惠?。ㄓ薰粕剑┌苍诠幽芗比酥б玻?亦太甚哉，先生之言也！ 史記魯仲連鄒陽列傳 四、主謂倒裝 為了強(qiáng)調(diào)謂語，有時將謂語置于主語之前。例如五、賓語前置在現(xiàn)代漢語中，賓語一般位于謂語后邊，作為謂語的施動對象。而在文言文中，于某些條件下，賓語往往提到謂語之前，呈現(xiàn)賓語前置現(xiàn)象。這樣的特殊情況一般有三種：五、

7、賓語前置在現(xiàn)代漢語中，賓語一般位于謂語后邊，作為謂1否定句中的賓語前置否定句中，賓語為代詞時，賓語一般會前置。例如：不患人之不己知，患不知人也。我無爾詐，爾無我虞。然而不王者,未之有也。背負(fù)青天,而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。這樣的否定副詞主要有“不”、“毋”（“無”）、“未”、“莫”。1否定句中的賓語前置2疑問句中代詞賓語前置疑問句中，當(dāng)疑問代詞做動詞或介詞的賓語時，該賓語往往要放在動詞或介詞的前面。例如：良問曰：“大王來何操？”（鴻門宴）微斯人，吾誰與歸？（岳陽樓記）這樣的疑問代詞一般有：“誰”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“惡”、“安”、“焉”等。2疑問句中代詞賓語前置3用“之”“是

8、”作標(biāo)志的賓語前置。比如：“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。（莊子秋水）夫晉，何厭之有？（燭之武退秦師）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉。唯利是圖唯余馬首是瞻孔子云：“何陋之有？”（陋室銘） 3用“之”“是”作標(biāo)志的賓語前置。比如：4介詞“以”的賓語前置夜以繼日靜以修身，儉以養(yǎng)德嚴(yán)以律己，寬以待人將子無怒，秋以為期。 4介詞“以”的賓語前置六、定語后置 定語在句中一般起修飾限定名詞性中心詞的作用。文言文中的定語經(jīng)常會后置到中心詞后邊，成為定語后置現(xiàn)象。1中心詞(“之”)短語石之鏗然有聲者，所在皆是也。（蘇軾石鐘山記）簡桃核修狹者為之。中心詞+數(shù)量詞馬之千里者，一食或盡粟一石。（馬說） 我

9、持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。（鴻門宴） 2中心詞(“之”) 形容詞蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（勸學(xué)）帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（涉江） 六、定語后置 定語在句中一般起修飾限定名詞性中心詞的七、介賓短語后置現(xiàn)代漢語中介賓短語多置于謂語之前作狀語，但在文言文中，卻常置于謂語之后作補(bǔ)語。例如：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（鄒忌諷齊王納諫）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（荀子勸學(xué)）飾以篆文山龜鳥獸之形。張衡傳 將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（鴻門宴） 有道士破巾絮衣，丐于車前。七、介賓短語后置現(xiàn)代漢語中介賓短語多置于謂語之前作狀語 因?yàn)榉诸悩?biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，所以有時一個句子可能是兩種甚至兩種以上的特殊句式。 因?yàn)榉?/p>

10、類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，所以有時一個句子可能是兩種甚至兩種以1單元介紹，重點(diǎn)是本單元主題“女性的聲音”的發(fā)展歷史介紹。讓學(xué)生了解女性小說發(fā)展的歷史及特點(diǎn)。2.2.在具體的教學(xué)中，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的課內(nèi)外閱讀情況說一說自己對于女性小說的了解，談一談他們印象中女性小說有怎樣的特色。3.重點(diǎn)是介紹它的主要內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格。根據(jù)學(xué)生對作家蕭紅的作品以及那個時代的歷史環(huán)境的了解程度，來安排教學(xué)方式。4.魯迅是學(xué)生們比較熟悉的，可以從魯迅與蕭紅的忘年交來引出對蕭紅及其作品的介紹。5.對比論證。把古代的格物致知和當(dāng)今世界要求的格物致知放在一起加以比較，從而突出強(qiáng)調(diào)了本文的論點(diǎn)。6.本文雖然屬于學(xué)術(shù)性演講，但通俗易懂，聽眾易于接受。首先