騎牛比賽Word文檔

1、7騎牛比賽教材分析：這篇課文說的是一位技術(shù)高超的騎牛比賽中的精彩表演給予人們的啟示。高超的技術(shù)是靠長期刻苦鍛煉得來的。全文共三個(gè)自然段。第一自然段只一句話，講南美洲人愛看騎牛比賽。第二自然段具體寫一次比賽的場面。第三自然段寫一位技術(shù)高超的騎手對(duì)一個(gè)獻(xiàn)花的小姑娘提問的回答。理解的重點(diǎn)是騎手說的話。課文配有生動(dòng)的插圖，可以幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、“知識(shí)與能力”目標(biāo)：1）正確、流利、有感情地朗讀課文。2）學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。3)能看圖說一句或幾句完整的話。2、“過程與方法”目標(biāo)：借助課文語言材料，通過朗讀課文，懂得高超的技術(shù)

2、是經(jīng)過長期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。3、“情感與態(tài)度”目標(biāo)：從小就要刻苦努力，不怕吃苦，要有不怕摔跌的勇氣，努力學(xué)習(xí)真本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：精讀課文第三自然段，領(lǐng)悟課文所蘊(yùn)涵的道理。教具準(zhǔn)備：生字卡片 田字格教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確地朗讀課文。教學(xué)過程：一、揭示課題：1、板書課題：7、騎牛比賽 指名拼讀、領(lǐng)讀。2、簡介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。二、初讀指導(dǎo)：1、提出要求：輕輕讀課文，讀后仔細(xì)看兩幅插圖，說出它們的意思。2、自由讀課文，要求：畫出帶有生字的詞語，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。讀

3、通課文，著重讀好長句子。標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想各自然段的內(nèi)容。3、檢查自瀆情況出示生字詞，自主認(rèn)讀，指名認(rèn)讀。特別 觀看 技藝 熱烈 一束 這位 南美洲 興致勃勃 只有 高超盡管 掌聲 獻(xiàn)上 曾經(jīng)4、自主學(xué)習(xí)，交流記住生字的辦法。5、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，小結(jié)記住生字的辦法。部件法 觀：又 見； 位： 立； 特：牛 土 寸； 技 支。形象法 束：“木”字中間加個(gè)“口”，就像用根繩子把“木”頭捆扎起來一樣。“熱鬧”由教師分析字形。6、自主學(xué)習(xí)詞義哪些詞語的意思已經(jīng)懂了，互相交流。特別：與眾不同。觀看：“觀”就是“看”?！坝^看”的意思就是“看”。熱烈：興奮激動(dòng)。課文指掌聲響，鼓聲的時(shí)間長。興致勃勃：興趣特

4、別濃。7、指名朗讀課文。重點(diǎn)檢查生字詞的讀音。指導(dǎo)讀好長句子。8、說說各自然段的內(nèi)容。第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。第三自然段寫一位小姑娘和一位技術(shù)高超的騎手的對(duì)話。三、作業(yè)1、練寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：1、聽寫詞語：熱烈 技術(shù) 特別 觀看 一束2、讀第二自然段中的兩個(gè)長句子。二、精讀訓(xùn)練1、出示練習(xí)題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？陬^填空：南美洲人（ ）愛看騎牛比賽。一天，賽場周圍（ ）了人，大家在（ ）地觀看比賽。

5、想一想：什么叫做“技藝高超”？從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超？他為什么能夠技藝高超？2、自由讀課文，讀后互相介紹讀懂了什么？3、檢查自讀情況指名口頭填空（依次為：特別 擠滿 興致勃勃）我們從什么地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽呢？（擠滿看的人多，興致勃勃-興趣特別濃。）第二自然段一共幾句話？各寫的什么？（共四句話，第一、四兩句寫觀眾。第二、三兩句寫參加比賽的騎手的情況。）第一、四兩句全班齊讀，第二、三兩句分別男生組、女生組齊讀。4、教師講“技藝高超”是本領(lǐng)特別高，超過一般人的意思。體會(huì)“好幾個(gè)”不止一個(gè)人；“只兩三秒鐘”說明時(shí)間很短。寫這些騎手的技藝不高。5、小姑娘向技術(shù)高超的騎手

6、鮮花并且問他為什么沒摔下來的時(shí)候，騎手回答的話是什么意思？（板書：曾經(jīng)摔下來上千次 技藝高超）6、騎手的話告訴我們一個(gè)什么道理？學(xué)生發(fā)言后板書：要想有高超本領(lǐng)必須長期刻苦努力。7、朗讀課文。三、作業(yè)：1、讀下面的幾組句子，比較它們的不同。小姑娘給一位騎手獻(xiàn)上一束鮮花。小姑娘給一位騎手獻(xiàn)上一枝鮮花。全場響起了掌聲。全場響起了熱烈地掌聲。 大家觀看比賽。大家在興致勃勃地觀看比賽。2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)朗讀。2、指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：1、讀下面的句子，把括號(hào)內(nèi)不正確的拼音畫去。（1）一只只羊兒蹦蹦跳跳地出了羊圈（juan quan）。（2）只有一

7、個(gè)騎（ji qi）手技藝高超。2、比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來？3、“曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次”是什么意思？（吃過許多苦，摔下來再跨上牛背，再練，反反復(fù)復(fù)，才有今天的成功。）二、指導(dǎo)朗讀1、各自練習(xí)朗讀課文，重點(diǎn)注意讀好輕聲?；ハ鄼z查、糾正。2、討論：在一般情況下，哪些地方應(yīng)該讀輕聲？學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)。助詞：的、地、得。如熱烈的掌聲 興致勃勃地觀看 他們都跑得比我快又如：看、了、過。自主朗讀，繼續(xù)體會(huì)輕聲。三、寫字指導(dǎo)束：獨(dú)體字，為了寫得居中，“豎”要寫在豎中線上。觀：左右結(jié)構(gòu)。左低右高。注意左邊“又”的第二筆是“點(diǎn)”，右邊是“見”字。技、位：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。熱、烈：上下結(jié)構(gòu)。特：左右結(jié)構(gòu)，左邊注意與“?！弊直容^。四、作業(yè)1、照樣子按筆順