以班集體活動為抓手建設(shè)班級文化

1、以班集體活動為抓手建設(shè)班級文化按教材定制 /提高備課效率 / 內(nèi)容可編輯任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _以班集體活動為抓手建設(shè)班級文化文/ 賈娟娟班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖籃。班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級管理好、培養(yǎng)好，要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強(qiáng)凝聚力的集體，班主任必須做出相當(dāng)?shù)呐?。組織豐富多彩的班級集體活動是提高班級學(xué)生凝聚力的最有效方法之一。上周我校舉辦了小型田徑運(yùn)動會，這次的運(yùn)動會讓我感慨頗深。一、運(yùn)動會激發(fā)了同學(xué)們的熱情和活力上周的運(yùn)動會讓我真切

2、地感受到了我們班級的團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。從準(zhǔn)備運(yùn)動會開始，全班同學(xué)就以一種積極的心第2頁/總5頁態(tài)來認(rèn)真參與。無所事事的學(xué)生不見了，每一個人都參與進(jìn)來，參賽者的團(tuán)結(jié)協(xié)作、旁觀者的吶喊助威，無一不體現(xiàn)出同學(xué)們的熱情。我發(fā)現(xiàn)原來我們班還是有“凝聚力”的，尤其是我們班的王睿康同學(xué)，雖然沒能參加比賽，但是他自己制作了加油助威標(biāo)語，組織了班級啦啦隊(duì)，積極主動地為班級參賽同學(xué)助威。二、運(yùn)動會喚醒了同學(xué)們的集體意識通過這次校運(yùn)動會，增強(qiáng)了班級同學(xué)的集體意識，班級榮譽(yù)感明顯提高。有像尹祺運(yùn)、張千輝、何世龍這樣把疲勞和傷痛置之度外， 竭盡全力拼搏的運(yùn)動員， “一定要贏， 我們不能給三（一）班抹黑！ ”一句話，一個堅(jiān)

3、定的信念，無不體現(xiàn)了他們對這個集體的熱愛；有像朱昊、李冉、居美娟這樣盡心盡責(zé)，默默為大家服務(wù)的后勤人員；也有像尹立蕓、趙庭睿這樣熱情奔放，辦事周到的宣傳人員三、運(yùn)動會增進(jìn)了同學(xué)之間的感情在這次校運(yùn)動會上，我們班同學(xué)發(fā)揚(yáng)了互助互愛的精神，進(jìn)一步增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。如黃仁彪同學(xué)在參加男子60米比賽時，拼盡全力，最終獲得了第3 名，與自己的期望值第3頁/總5頁相差較大， 傷心不已， 流下了失望的淚水，自責(zé)不止。 這時，班上其他同學(xué)主動上前安慰，讓他不要灰心，爭取在下一次的運(yùn)動上獲得更好的成績，為班級爭光。（班級管理）還有楊玥同學(xué)在4*60 米接力比賽中，因失誤傳掉了手中的接力棒，導(dǎo)致我班在原本領(lǐng)先

4、的情況下，最終只獲得第2 名，隊(duì)友宋亦心、李佳琪等同學(xué)不僅沒有埋怨她，反而鼓勵和安慰她，同學(xué)們之間的感情得到了進(jìn)一步的升華。四、運(yùn)動會增強(qiáng)了同學(xué)們的拼搏精神在這次運(yùn)動會中，我班還涌現(xiàn)了不少感人的事跡，如楊宛琪同學(xué)在參加女子200 米比賽時，在同組選手當(dāng)中，身高不占優(yōu)勢的她，發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神，雖然沒有取得第一名，但最終因比對手提前一秒獲得第三名，為班級贏得了寶貴的2 分。還有吳凡同學(xué)在參加壘球比賽前，意外受傷，鼻血流不止，老師和同學(xué)都勸他放棄比賽，但他仍然堅(jiān)持，在校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了簡單處理，止住鼻血后，依然參加了壘球比賽，他的精神深深地感染了隊(duì)友，最終我班壘球隊(duì)獲得了較好成績。五、運(yùn)動會重燃了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲火第4頁/總5頁這次運(yùn)動會，通過全班同學(xué)的共同努力，我班最終獲得了年級團(tuán)體總分第一名，同學(xué)們的自信心得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。我以這次運(yùn)動會為例，教育同學(xué)們要以此次運(yùn)動會為契機(jī)，全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力把學(xué)習(xí)成績搞上來，不僅體育爭冠軍，學(xué)習(xí)也要拿第一。如王雨婷、黃仁彪、吳凡等同學(xué)，在這次運(yùn)動會中取得了不錯的成績，為班級贏得了榮譽(yù)，通過這次運(yùn)動會這些同學(xué)學(xué)習(xí)熱情明顯高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，在全班形成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為開展類似運(yùn)動會的這樣的集體活動，最能激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)他們集體主義觀念和主人翁意識，也是老師走進(jìn)學(xué)生的大好