逆反心理的妙用

1、逆反心理的妙用 在前蘇聯心理學家普拉東諾夫寫的趣味心理學一書的序言里，介紹了基本內容后，特意推薦讀者馬上去讀第一百九十三頁的內容。緊接著又別出心裁地寫道： 現在不可讀第二百三十頁上的故事! 為什么不能去讀呢?沒有說明，僅僅下了這個禁令。 我非常好奇，便把書翻到了二百三十頁，禁果分外甜五個字赫然躍入眼簾。細看內容，談的就是逆反心理，說人們對任何強加于自身的東西總會本能地產生抗拒心理，而不管強加的內容是對還是錯，是利還是弊。 在這一節(jié)里，風趣的又像預言家一樣寫道：他深信大多數的讀者在拿到這本書時一定先翻到了這一頁，原因是他在序言里寫的那一句活。在大呼上當的同時，也不能不佩服的匠心獨運。 許多家長和

2、老師每每對孩子、學生產生的逆反心理常常感到無可奈何。殊不知在古今智者們眼里，逆反心理正是可供利用的一種現象，頗為有趣的一個話題呢! 馬鈴薯在法國的推廣就是耐人尋味的一個例子。法國著名農學家安瑞帕爾曼切從國外引進了馬鈴薯，但遭到世俗力量的反對， 宗教迷信者把它叫做鬼蘋果。在一段徒勞無功的努力后，農學家心生一計。他在自己的院子里種了一大片馬鈴薯，然后說服了國王，請他派遣一隊衛(wèi)兵看守，不許他人接近。但衛(wèi)兵只是白天值班，晚上就撤走了。到了深夜，被逆反心理驅使的人們禁不住誘惑，偷偷地溜到地里，挖走土豆，栽到自己的菜園，并且以此為榮。土豆種植之風便通過這種奇特的方式迅速擴散開來。帕爾曼切利用人們的逆反心理

3、達到了自己的目的。 逆反心理還曾造就了一位世界一流的小提琴家。這位音樂家還很小的時候，父親便發(fā)現了他在音樂上的天賦，為此，他曾有意進行培養(yǎng)。 由于是強制性的，遭到了孩子的抵觸。這種情緒一旦產生，父親再要激發(fā)孩子的興趣，就不是一件容易的事了。 幸好父親懂得如何利用逆反心理。他去商店精心選購了一把小提琴， 拿回家后就束之高閣碰都不讓兒子碰，兒子開始以為又要強迫他學琴，哪知道父親根本沒有那個意思。他大惑不解。等到他終于熬不住了，就去打聽父親葫蘆里賣的什么藥。 父親只淡淡地說： 打聽這個干什么?反正你也學不會。 誰說的? 兒子叫起來 。他的好勝心太強了，我一學就會 父親笑了笑： 真的?拿下了小提琴，隨便拉了一個音符，然后挑戰(zhàn)似的望著兒子： 你會嗎? 兒子一言不發(fā)地接過琴，像父親那樣擺開架式兒乎不費什么力就拉出了同樣的音符。 父親用略帶驚訝的眼光看了看他，抓過琴去，做了稍微復雜的一些表演。 怎樣，這個你還會嗎? 兒子自信地接過琴想老調重彈，卻沒有馬上成功。好在他天資聰穎，咬緊牙關摸索了一會之后，又成功了。 父親又一次操起琴來 就這樣，在不斷激發(fā)的過程中，父親造就出了一位才華橫溢的小提琴家。 誰說逆反心理只會帶給我們無奈呢?它也可以激起