消化性潰瘍患者實(shí)施健康教育效果評(píng)價(jià)

1、消化性潰瘍患者施行安康教育效果評(píng)價(jià)【摘要】目的分析對(duì)消化性潰瘍患者施行安康教育的成效，討論安康教育在治療消化性潰瘍中的作用。方法91例消化性潰瘍患者采用雙盲法隨機(jī)分成對(duì)照組與安康教育組兩組，其中對(duì)照組39例，施行常規(guī)診療形式；安康教育組52例，施行個(gè)性化安康教育診療形式。采用問卷調(diào)查法對(duì)兩組患者消化性潰瘍相關(guān)知識(shí)掌握情況與生命質(zhì)量進(jìn)展評(píng)估，從而評(píng)估安康教育施行效果。結(jié)果安康教育組患者在生理功能、生理職能、軀體疼痛、安康、活力及社會(huì)功能等方面有較高的生活質(zhì)量，并且在對(duì)于消化性潰瘍認(rèn)知、自我保健與消化性潰瘍的預(yù)防治療知識(shí)掌握情況顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論安康教育可以進(jìn)步消化性潰瘍患

2、者疾病相關(guān)知識(shí)掌握程度，促進(jìn)了患者對(duì)安康保健的重視，有助于進(jìn)步治療效果及患者生活質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】消化性潰瘍安康教育消化性潰瘍pu是一種常見又易復(fù)發(fā)的慢性疾病，病因復(fù)雜1，而且大多數(shù)患者缺乏醫(yī)療保健知識(shí)，常具有不良的生活方式與飲食習(xí)慣等，并在疾病早期未加以重視，因此就診時(shí)已是病情加重，而當(dāng)病癥緩解那么又掉以輕心或不在意，導(dǎo)致疾病反復(fù)發(fā)作，對(duì)患者身心造成極大痛苦，嚴(yán)重影響患者的生命質(zhì)量。隨著醫(yī)療形式從傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)形式向以病人為中心的整體醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，臨床中對(duì)消化性潰瘍治療目的除了控制發(fā)作，維持緩解，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)步患者的生存質(zhì)量。在消化性潰瘍治療過程中，輔以安康教育可以有效進(jìn)步患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，端正對(duì)

3、疾病的態(tài)度，改正不良生活方式和飲食習(xí)慣，增強(qiáng)患者自我保健意識(shí)，進(jìn)步遵醫(yī)行為，從而對(duì)消化性潰瘍的治療及控制起到積極作用。為了評(píng)價(jià)對(duì)消化性潰瘍患者施行安康教育的效果，我院消化科對(duì)91例患者進(jìn)展了對(duì)照研究，現(xiàn)報(bào)告如下：1資料與方法1.1臨床資料：研究對(duì)象來自2021年1月-2021年10月我院消化科首次因消化道潰瘍住院患者91例，年齡32-67歲，平均45.233.61歲，男47例，女44例，全部病例均經(jīng)胃鏡或鋇餐透視確診均符合消化性潰瘍病診斷與治療標(biāo)準(zhǔn)2。其中胃潰瘍42例，十二指腸潰瘍49例，hp+83例。采用雙盲法隨機(jī)將患者分成兩組，分別為對(duì)照組39例，施行常規(guī)診療形式；安康教育組52例，施行個(gè)

4、性化安康教育診療形式，兩組患者年齡、性別、文化程度、潰瘍部位、潰瘍程度、hp陽(yáng)性率均具有可比性。1.2安康教育：1教育方式：以通俗易懂的語(yǔ)言，深化淺出的采用多種方式有針對(duì)性的對(duì)患者進(jìn)展教育，如定期舉辦相關(guān)講座、定期討論、設(shè)立宣傳畫板、發(fā)放安康資料及靈敏溝通等。2教育內(nèi)容：介紹有關(guān)消化性潰瘍的相關(guān)知識(shí)，常見病因，臨床表現(xiàn)，疾病的控制方法，疾病影響因素，遵醫(yī)治療的重要性等；講明詳細(xì)藥物藥理作用、服用方法、常見副作用，及藥物間或藥物與食物間的拮抗作用等，并囑患者規(guī)律服藥，全程服藥；示范手、餐具、便器、用物等消毒方法，教會(huì)病人進(jìn)展消化道隔離方法；指導(dǎo)患者合理飲食，營(yíng)養(yǎng)攝入應(yīng)全面合理，應(yīng)養(yǎng)成定時(shí)定量，細(xì)

5、嚼慢咽的飲食習(xí)慣，盡量防止攝入過冷過熱、甜食、易產(chǎn)氣及刺激性過強(qiáng)的食物；指導(dǎo)患者養(yǎng)成規(guī)律生活方式，合理安排勞動(dòng)與休息，平時(shí)要戒煙酒，起居有規(guī)律；注意患者情緒變化，解除患者的心理顧慮，指導(dǎo)患者正確認(rèn)識(shí)疾病，進(jìn)步患者自我調(diào)控才能及心理應(yīng)急才能，并指導(dǎo)患者家屬給予患者理解、關(guān)心和支持3。1.3研究方法：自行設(shè)計(jì)問卷，問卷內(nèi)容包括三個(gè)部分4-5：一般資料調(diào)查表：包括患者性別、年齡、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、文化程度、發(fā)病時(shí)間、病癥表現(xiàn)等內(nèi)容；患者生命質(zhì)量sf-36量表：內(nèi)容包括生理功能、生理職能、軀體疼痛、總體安康、活力、社會(huì)功能共計(jì)6個(gè)維度；疾病相關(guān)知識(shí)掌握情況調(diào)查表：內(nèi)容包括消化性潰瘍認(rèn)知情況、自我保健才能

6、和消化性潰瘍的預(yù)防治療掌握情況三個(gè)維度。問卷進(jìn)展調(diào)查之前均經(jīng)過信度、效度檢驗(yàn)，并統(tǒng)一調(diào)查方法、調(diào)查口徑和調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放，當(dāng)場(chǎng)回收。1.4統(tǒng)計(jì)方法:錄入數(shù)據(jù)采用epidata3.1軟件，統(tǒng)計(jì)分析采用spss18.0軟件。2結(jié)果2.1兩組患者生命質(zhì)量比擬兩組患者住院期間生命質(zhì)量詳見表1，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。表1兩組患者sf-36量表評(píng)估情況2.2兩組患者疾病相關(guān)知識(shí)掌握效果比擬兩組患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)掌握情況見表2，其中，兩組患者在消化性潰瘍認(rèn)知放心比擬x2=6.818，p=0.033；在自我保健才能方面比擬x2=7.853，p=0.020，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，在消化性潰瘍預(yù)防治療方面，兩組

7、差異具有顯著意義，x2=16.639，p0.001。表2組患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)掌握情況3討論隨著生活節(jié)奏的加快，消化性潰瘍的發(fā)病率有所上升，并且低齡化發(fā)病的趨勢(shì)愈加明顯。盡管消化性潰瘍的治療并不是臨床中難以克制的難題，但是其復(fù)發(fā)率較高。然而，多數(shù)患者對(duì)此疾病的認(rèn)識(shí)程度不夠，往往就醫(yī)時(shí)已造成較為嚴(yán)重的身心痛苦，甚至病情遷延。由于醫(yī)學(xué)形式向“生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，消化性潰瘍被納入影響身心的慢性病范疇，生存質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)慢性疾病治療效果的一個(gè)主要指標(biāo)。本研究發(fā)現(xiàn)，施行安康教育人群在住院期間生理、心理等生存質(zhì)量均較對(duì)照組高。因此，對(duì)消化性潰瘍的治療還需要安康教育加以輔助。本研究發(fā)現(xiàn)，通過施行安康教育，可以有效改變患者安康觀念，正確認(rèn)識(shí)疾病，謹(jǐn)遵醫(yī)囑嚴(yán)格執(zhí)行治療方案，按規(guī)律服藥，改善不良生活方式，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，進(jìn)步患者自護(hù)才能，帶動(dòng)和發(fā)揮患者和家屬的積極主動(dòng)性，促進(jìn)疾病的有效控制，降低復(fù)發(fā)率。參考文獻(xiàn)1尤黎明,吳瑛,主編.內(nèi)科護(hù)理學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版社,2022,8.2中華消化雜志編委會(huì).消化性潰瘍病診斷