大班健康活動教案匯總六篇

1、大班健康活動教案匯總六篇 【精選】大班健康活動教案匯總六篇 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是為大家收集的大班健康活動教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班健康活動教案 篇1 活動名稱：食品保質(zhì)期活動目標(biāo)：1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導(dǎo)入觀察感知聯(lián)系3、15講一講活動過程：1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測） 其實(shí)

2、，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后

3、，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。 大班健康活動教案 篇2 一、設(shè)計意圖。生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。二、心育目標(biāo)。1、教幼兒學(xué)會用

4、積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。三、活動準(zhǔn)備。1、多媒體別來煩我2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作四、活動過程。（一）我高興，我快樂教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的.表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情?，F(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。2、教師觀

5、察幼兒戴的是什么表情。3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體，看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問：（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？5、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好

6、的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比

7、如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？（三）進(jìn)區(qū)域活動。師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧?。ㄋ模┬∨笥褌冊谕娴臅r候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑）師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個

8、小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？五、結(jié)束。我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）六、延伸活動親子活動互幫互助。游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。 大班健康活動教案 篇3 設(shè)計意圖：一. 幼兒年齡的適宜性作為大班的幼兒，情緒變動要比小中班幼兒波動的明顯，他們的情緒變化已經(jīng)不單單被包

9、裹在快樂與傷心兩種較為單調(diào)的表達(dá)里，在平日與幼兒的接觸中，我多次可以感受并察覺到我班幼兒對于快樂與傷心這兩種情緒的多種表達(dá)方式。所以在本次教學(xué)活動中，我報著嘗試的心態(tài)，大膽的把“幸?！边@一詞匯拿到了大班教室，期待他們的理解與體會。二. 教學(xué)內(nèi)容的適宜性對于一堂幼兒園的心理健康活動，我很想突破這類課的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，盡可能的以一種輕松愉快的教學(xué)模式來進(jìn)行，所以我選用小朋友較容易理解的小動物形象來作為本次活動的點(diǎn)擊石，開鑿其想闡述的教育目標(biāo)，以物遇理，以理融情，使情感教育隱現(xiàn)整堂活動的始終。活動目標(biāo)：1.初步理解“幸?！钡暮x，挖掘幼兒對快樂與傷心以外的情緒表達(dá)。2.感受給予“幸福”后所反彈在自己身

10、上的幸福感。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：在感知的基礎(chǔ)上用模擬人物的方式幫助幼兒初步理解幸福的含義。活動難點(diǎn)：讓幼兒懂得付出“幸?！逼鋵?shí)也是種想自我得到“幸?！钡耐緩?。重難點(diǎn)解決策略：1.選用幼兒容易理解的小動物形象來跨越”幸?！钡睦斫怆y點(diǎn)。2.音樂閑搭，感受幸福的旋律，波動其幼兒的內(nèi)心理解?；顒舆^程：一直觀導(dǎo)入，廣義理解1.圖片(微笑的圖片)主要提問：A小朋友們，你們看到他們在做什么表情啊?我們一起來做做看好不!B仇老師覺得啊，我們小朋友在做這個表情的時候啊每個人都變的很好看了

11、，那我想問一下我們小朋友，你在什么時候會有這樣的表情那?C 聽了小朋友們跟仇老師分享的這么多開心的事情，仇老師也感到很開心，也很幸福，那我們小朋友知道什么叫“幸?！眴?有哪個小朋友可以來說說那?2.解釋(幸福：一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。)主要提問：小朋友們，幸?？赡苁且粋€生日蛋糕，也可能是一顆糖，還可能啊，只是一個簡單的微笑，就像現(xiàn)在仇老師跟我們小朋友在一起，我就感到很幸福，你們幸福嗎?二實(shí)物傳遞，感受漸解1.模擬人物師：聽，誰在哭泣啊?出示多媒體哭泣的小熊師：因?yàn)樾軐殞氄也坏叫腋?，那我們小朋友可不可以幫助它一起來找一下幸福?那誰來

12、說說看，怎么幫熊寶寶來找幸福啊?2.傳遞幸福師：熊寶寶啊，昨天交給仇老師3封信，我們一起來一封一封的看一看熊寶寶在信里面說了些什么，什么東西讓它不開心，讓它不幸福了!(1)師：今天就是熊寶寶的生日，熊寶寶好想有一個生日蛋糕，但是，它現(xiàn)在還沒有收到幼兒分組給蛋糕填色，裁剪(4組)，老師粘貼(2)師：哦，熊寶寶的爸爸媽媽去外地出差了，它現(xiàn)在肚子好餓好餓!那我們小朋友怎么辦呢?我們小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，給熊寶寶送過來好嗎?幼兒給食物添上顏色，幼兒粘貼(3)師：冬天到了，熊寶寶一個人在山洞里覺得好冷好冷，那我們小朋友怎么可以來幫助它那，趕快到后面桌子上的幸福寶盒里去找一找。幼兒給

13、衣物上色，幼兒給熊寶寶佩戴(粘貼)三音樂銜接，延續(xù)幸福1.出示玩偶熊寶寶，用擁抱的方式感謝小朋友們給它的幸福，教師模擬熊寶寶講話，并與小朋友擁抱，對話。師：模擬熊寶寶講話(小朋友們，你們好，今天我太開心了，有這么多小朋友為我送幸福!)師：那我們小朋友為熊寶寶送了幸福，它這么開心，我們小朋友感到幸福嗎?那我們一起上來抱抱熊寶寶吧!2.與熊寶寶一起唱幸福拍手歌，成圈狀，用音樂延續(xù)幸福。師：看，熊寶寶笑的多開心啊，跟我們小朋友笑的一樣的美麗!我們來跟熊寶寶一起唱首幸福的歌吧!播放幸福拍手歌活動反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的

14、關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。 大班健康活動教案 篇4 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單手?jǐn)S物的基本動作，知道有秩序地輪流游戲。2、通過手眼協(xié)調(diào)的投擲物體、s型繞障礙跑，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。3、在游戲活動中，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有投擲的動作、知識經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒自制報紙球若干、障礙20個、標(biāo)志物4個、投擲線高2米活動過程：一、熱身活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。1、引出活動，教師組織幼兒聽哨音進(jìn)行熱身活動。（全身關(guān)節(jié)、肌肉群活動，激發(fā)幼兒興趣）2、進(jìn)行動作練習(xí)（難點(diǎn)前置）單手投擲動作上臂繞環(huán)、腰部運(yùn)動、轉(zhuǎn)體運(yùn)動。二、進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)

15、單手拋接動作。1、出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗(yàn)投擲的動作要領(lǐng)，熟悉場地和規(guī)則。（1）教師：“怎樣把報紙球投過前方的線？”（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）（2）請幼兒自選一個報紙球，自由探索投擲方法。（教師提出要求并隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)有單手投擲的幼兒）（3）交流比較動作要領(lǐng)。（引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)單手投擲的經(jīng)驗(yàn)）2、學(xué)習(xí)單手投擲動作。（1）教師示范動作要領(lǐng)。（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在投擲的時候，身體的哪部位是用力的，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。（3）根據(jù)幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點(diǎn)，進(jìn)行投擲練習(xí)。（幼兒按能力分組，教師個別指導(dǎo)）（4）分享交流：表揚(yáng)動作掌握較好的幼兒和在不同投擲點(diǎn)成功的幼兒。3、游戲：快樂

16、小投手（1）教師在魚貫路線上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。（增加S型跑步動作，增加魚貫練習(xí)的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲）（2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來，體驗(yàn)成功的樂趣，比一比那對幼兒成功的多。三、小結(jié)、放松活動。通過談話、按摩身體各部位進(jìn)行放松?；顒友由欤夯丶液桶职謰寢尡荣愅肚颉?大班健康活動教案 篇5 活動目標(biāo)：1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲?；顒訙?zhǔn)備：體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂活動過程：（一）開始部分1.游戲?qū)耄郝犞噶罨蛹と?。教師：今天我們來玩一個有趣的游戲，大家都愛拍

17、照嗎？拍照喜歡擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當(dāng)我說小朋友你們說耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動作，舒展身體學(xué)習(xí)動作，跟隨音樂做游戲北斗神拳。（二）基本部分1.大繩的不同玩法1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的

18、繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。4.請幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩

19、子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。教師：誰想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習(xí)）3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全

20、和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵?。ㄈ┙Y(jié)束部分隨音樂與繩子舞動，放松身體。 大班健康活動教案 篇6 設(shè)計意圖拉班運(yùn)動方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班，這種運(yùn)動理論是用來觀察你的整個身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。拉班和費(fèi)登奎斯（進(jìn)行這種運(yùn)動時只要求你思考你的感覺）和亞力山大（這種運(yùn)動要求你提高對日常運(yùn)動的感知力）有些不同。拉班運(yùn)動方式是非

21、常特殊的練習(xí)，其目的是想象對于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動這個問題，自己感覺并具有更強(qiáng)的感受力。通過你想讓身體怎么做，你的身體動作就配合起來達(dá)到運(yùn)動的目的。走是最基本的一項(xiàng)動作技能。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動方式探索和嘗試身體的各種移動方法，結(jié)合其他幾個緯度的練習(xí)從而豐富對身體各部位功能的認(rèn)識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣，最終達(dá)到身體運(yùn)動健康鍛煉的目的?；顒幽繕?biāo)1認(rèn)識自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。2積極探索新的動作，獨(dú)立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。3在活動中體

22、驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神?；顒訙?zhǔn)備1音樂磁帶。2課件圖片?；顒舆^程一、準(zhǔn)備活動1熱身運(yùn)動“健康快樂動起來”。師：“小朋友們，你們喜歡做運(yùn)動嗎？和我一起來做運(yùn)動吧！”幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術(shù)體操等動作。”2交流活動“運(yùn)動的累了吧，走成圓圈坐下來休息一下吧。”問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作?”幼兒個別交流并作示范。二、探索活動(一)自由探索移動方法1、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路是什么樣的呢？”2“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”請個別幼兒示范。3、

23、“現(xiàn)在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯?dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。(二)相互學(xué)習(xí)移動方法1幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學(xué)，教師數(shù)數(shù)，控制時間。2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”教師示范?！罢l知道我是怎么做的?”集體嘗試，邊看邊模仿動作。(三)游戲：奇妙的方法上小學(xué)1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學(xué)里要學(xué)很多知識想去看看嗎？”2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過草地、小橋、石子路。一路

24、上我們可以用什么方法來通過呢?” 師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作。3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動作經(jīng)過各個道路。4、用各種方法到達(dá)小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。“我們終于到小學(xué)了，看看里面有什么知識?！比w隨機(jī)讀數(shù)字。三、放松活動1放松游戲“數(shù)字造型”：“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨(dú)或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。2請個別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。3小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作走路，所以我們要愛護(hù)身體的每一部位，平時多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了

25、，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室) 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班健康活動教案 大班健康活動教案 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是精心整理的大班健康活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班健康活動教案1 教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。2、知道食物營養(yǎng)對人體健康的重要性。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。今天咱們班來了一位小客人，

26、咱們一起數(shù)三下把它請出來好不好?二、播放PPT,講述故事小蛋糕旅行記1、依次放第二、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能（放第二張）【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我，還不是因?yàn)槲姨鹛鸬暮贸詥h！那你們誰知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的？今天呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我究竟去過哪些地方?！刻釂枺?、這位小客人是誰？他準(zhǔn)備去干什么？、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個小小的要求，希望你們能記住它旅行時去過的每一個地方。師：“小蛋糕準(zhǔn)備出發(fā)了”（放第三張）【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進(jìn)去，哇，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼

27、嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快。】提問：、小蛋糕是從哪里開始先進(jìn)入到小朋友身體里的？進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了？、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣，滑到了一根細(xì)細(xì)長長的管子里，我就是食管，食管說:“”我的身體特別薄，要是遇到魚刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破，小朋友吃東西時一定得小心點(diǎn)?！薄刻釂枺骸⒑髞硇〉案庥衷谀南窕菀粯右稽c(diǎn)一點(diǎn)往下滑？（食管）、食管為什么怕刺破？吃飯時應(yīng)注意什么？(小心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)2、依次放第五張PPT，了解胃的功能。師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張

28、）【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑。慢慢地滑到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨盤一樣不停地動。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最后變得象漿糊一樣。這時，小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷，急忙問：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃傷心地說：“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆?！蔽競牡牧糁蹨I說：“有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實(shí)在是太累了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了?！薄刻釂枺?、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有

29、什么作用？（把食物磨得更碎）、小蛋糕在胃里還看見了什么？（很多傷）、我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）3、依次放第六張PPT，了解小腸的功能。師：小蛋糕從胃里出來，又會來到誰的家？（放第六張）【我從胃里出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸，歡迎你的到來。當(dāng)你在胃里被磨碎以后，就會來到我的身體里，從我身體里的小門出去，所

30、有的營養(yǎng)會到達(dá)小朋友的全身，使小朋友長高，長胖，給小朋友力量。”小腸接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里，所以小朋友吃飯時一定要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽?！薄刻釂枺骸⑿〉案鈴奈咐锍鰜硪院螅謥淼搅四?？（小腸里）、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？（把營養(yǎng)送到全身）（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會去哪呢？（放第七張）【“這是什么地方呀，怎么這么臟？我怎么才能出去？”“這是我的家，我是大腸。因?yàn)樾∨笥殉缘锰?/p>

31、快了，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。就變成了殘?jiān)?，這些殘?jiān)鼤诖竽c里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小朋友的身體才會更健康?！薄暗任页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康?！薄刻釂枺?、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢？（大腸）、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L時間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小朋友要定時大便，把殘?jiān)懦鲶w外。三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動：游戲“排排看”師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個地方？（幼兒說完后，放第八張PPT）師：小蛋糕還想請大

32、家再把他去過的地方，按從先到后的順序排排隊(duì)（幼兒說排隊(duì)順序，教師操作PPT）師：咱們問問小蛋糕排隊(duì)了沒有（放第九張PPT）(通過操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。)四、依次放第十十六張PPT，應(yīng)用練習(xí)：游戲“食物捉迷藏”師：小蛋糕想邀請大家一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來，請小朋友來找，不過小蛋糕毎藏一個地方都會提醒大家它藏在哪，只要你仔細(xì)聽就能找到它。（依次放第十第十六張PPT）（這一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。）五、依次放第十七二十三張PPT，進(jìn)行健康飲食搶答游戲活動。師：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們

33、都能找到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個“搶答游戲”，怎么樣？小蛋糕給大家準(zhǔn)備了一些圖片，先請大家仔細(xì)看看圖片上人們做得對不對，為什么？等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答。（依次放第十七二十三張PPT）（通過本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體）六、依次放第二十四張PPT，學(xué)習(xí)健康飲食歌師：最后，小蛋糕還想教小朋友一首兒歌，大家學(xué)會以后只要按照兒歌里邊說的去做，你們就會健健康康地長大。（小蛋糕說一句大家說一句，看誰最認(rèn)真學(xué)得最快）健康飲食歌小朋友，長身體，飲食天天要合理。一日三餐很重要，定時定量要記牢。偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好

34、習(xí)慣。身體健康壯又高！教學(xué)反思：整節(jié)活動我都采用了PPT動畫演示及動畫人物分角色配音，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)活動中孩子們回答問題積極、準(zhǔn)確、到位，在游戲環(huán)節(jié)中參與的積極性高，準(zhǔn)確率高。每個孩子的積極性都被調(diào)動了起來，效果非常好。 大班健康活動教案2 活動目標(biāo)：1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：各種蔬菜若干，魔法箱一個，寶貝廚房標(biāo)志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個，四段音樂?；顒又攸c(diǎn)：幼兒喜歡吃蔬菜活動難點(diǎn)：幼兒知道多吃蔬菜對身體好活動過程：一、開始部分師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧！

35、（幼兒跳舞進(jìn)場）二、基本部分1、幼兒來到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。2、師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個蔬菜是誰”？ 幼兒到教師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。3、提問：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。4、教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）5、提問：都有哪些蔬菜？你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說出我愛吃）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體當(dāng)然益處。6、師：還有幾種蔬

36、菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）7、提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來試試。9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，教師來變蔬菜色拉。10、出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。11、教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒有帶來，請小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。三、結(jié)束部分提示幼兒吃東西之前要講

37、衛(wèi)生，勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂洗手歌） 大班健康活動教案3 活動目標(biāo)：1、 練習(xí)助跑跨跳的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過鱷魚湖，不被吃掉?；顒訙?zhǔn)備：大地墊（2塊）、小積木（20塊）、大積木（2塊）、按摩球、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂?；顒舆^程：1、打招呼：孩子們，往周圍看看，我們中心幼兒園今天來了許多貴客，全街道最優(yōu)秀的老師都來和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時候，我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼的方式，現(xiàn)在就讓我們用這種時尚方式跟所有老師打一聲招呼吧！（老師好，老師老師下午好）2、每人找個碰不到別人的地方，我們一起運(yùn)動起來！頭部運(yùn)動、擴(kuò)

38、胸運(yùn)動（胳膊打開）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動、腹背壓腿、我們做一個高抬腿（試試你的腿能夠到手嗎？加快速度、用力點(diǎn)）好，到老師這邊來，我們調(diào)整一下呼吸（吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼）3、（出示地墊） 這是什么？（地墊）地墊可以怎么玩？ 每人拿一塊，我們試一下怎么玩？（幼兒探索）跳（跳的高一點(diǎn)）、拋（拋的高一點(diǎn)）現(xiàn)在，2個人合起來玩一玩，看看我們能玩出什么花樣？（幼兒探索）刻意讓孩子搭成形，試試能跳過去嗎？4、集合小結(jié)：好，孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個人玩的時候有的是夾在腿上跳著玩，有的是把地墊放在地上跳著玩，有的是頂頭上玩。兩個人玩的時候花樣就更多了，我發(fā)現(xiàn)：

39、我發(fā)現(xiàn)有的小朋友我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成形，誰是這樣玩的？剛才這個動作就是助跑跨跳，我們做助跑跨跳的時候，助跑一定快，一下子高高跨起。5、跨小山：看，我們前面草地上有兩座小山，我們變成小山前面的兩支隊(duì)伍，然后用助跑跨跳的方式跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來。準(zhǔn)備好了嗎？開始跨越！6、跨高山：你們知道劉翔叔叔嗎？你們剛才變成一個個小劉翔，真棒！看！現(xiàn)在我們前面又變成兩座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己選擇。不過在跨越的時候，你的腿可要高高抬起，來試一試你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了，那就來試你的腿能不能跨過去！7、勇過鱷魚湖。（放音樂）孩子們，看著我

40、！剛才你們太棒了，這么高的山都能跨過去！回頭看，現(xiàn)在前面又一條鱷魚湖，有一條兇猛的鱷魚正在睡覺，我們怎么過去？（讓孩子自己說）有沒有信心？孩子們排成一隊(duì)，跳過?？?，現(xiàn)在鱷魚翻身了，身體高了一點(diǎn)，我們怎么辦?那就勇敢的跨過去吧！兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。有一天，下了一場大雨，鱷魚湖沖來了許多石頭，因?yàn)橄掠?，鱷魚找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫?？矗∷谀沁叢煌５膩砘亓镞_(dá)著，我們怎么跨過去？那現(xiàn)在，孩子們就勇敢的跨過去然后在對岸等著老師！現(xiàn)在，終于輪到老師了?。ê枉{魚周旋）然后過去，和孩子撞屁股，表示勝利！8、放松運(yùn)動：三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了！我們現(xiàn)在坐在墊子上休息一會吧！然后用

41、按摩球來回給孩子按摩！ 大班健康活動教案4 設(shè)計意圖拉班運(yùn)動方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班，這種運(yùn)動理論是用來觀察你的整個身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。拉班和費(fèi)登奎斯（進(jìn)行這種運(yùn)動時只要求你思考你的感覺）和亞力山大（這種運(yùn)動要求你提高對日常運(yùn)動的感知力）有些不同。拉班運(yùn)動方式是非常特殊的練習(xí)，其目的是想象對于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動這個問題，自己感覺并具有更強(qiáng)的感受力。通過你想讓身體怎么做，你的身體動作就配合起來達(dá)到運(yùn)動的目的。走是最基本的一項(xiàng)動作技能。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動方式探索和嘗試身

42、體的各種移動方法，結(jié)合其他幾個緯度的練習(xí)從而豐富對身體各部位功能的認(rèn)識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣，最終達(dá)到身體運(yùn)動健康鍛煉的目的?；顒幽繕?biāo)1認(rèn)識自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。2積極探索新的動作，獨(dú)立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。3在活動中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。活動準(zhǔn)備1音樂磁帶。2課件圖片?；顒舆^程一、準(zhǔn)備活動1熱身運(yùn)動“健康快樂動起來”。師：“小朋友們，你們喜歡做運(yùn)動嗎？和我一起來做運(yùn)動吧！”幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術(shù)體操等動作?！?

43、交流活動“運(yùn)動的累了吧，走成圓圈坐下來休息一下吧?！眴枺骸皠偛盼覀兌加昧松眢w哪些部位，做了什么動作?”幼兒個別交流并作示范。二、探索活動(一)自由探索移動方法1、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路是什么樣的呢？”2“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”請個別幼兒示范。3、“現(xiàn)在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯?dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。(二)相互學(xué)習(xí)移動方法1幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學(xué)，教師數(shù)數(shù)，控制時間。2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老

44、師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”教師示范?！罢l知道我是怎么做的?”集體嘗試，邊看邊模仿動作。(三)游戲：奇妙的方法上小學(xué)1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學(xué)里要學(xué)很多知識想去看看嗎？”2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來通過呢?” 師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作。3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動作經(jīng)過各個道路。4、用各種方法到達(dá)小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字?！拔覀兘K于到小學(xué)了，看看里面有什么知識?！比w隨機(jī)讀數(shù)字。三、放松活動1放松游戲“

45、數(shù)字造型”：“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨(dú)或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。2請個別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。3小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作走路，所以我們要愛護(hù)身體的每一部位，平時多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室) 大班健康活動教案5 活動目標(biāo)1、認(rèn)識大腦的重要性，形成對大腦的初步認(rèn)識。2、初步了解科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的基本方法。3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備 課件：圖片-大腦活動過程一、出示圖片大腦1、教師：小朋友知道圖片上

46、是什么嗎?(大腦)幫助幼兒形成對大腦的初步認(rèn)識。2、教師：大腦在我們身體里可是總司令呢，你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。4、觀察圖片教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。二、了解保護(hù)大腦的基本方法1、教師：請小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺?小結(jié)：我們摸到的是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)教師小結(jié)：(1)要勤于用腦。(2)

47、不要用腦過度。(3)保證大腦的合理營養(yǎng)。(4)保持樂觀的情緒。三、拓展想象-趣味練習(xí)1、當(dāng)你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?想一想用圖畫畫出來。2、當(dāng)你幸福的時候，大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?想一想用圖畫畫出來。 大班健康活動教案6 活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境的布置。2、了解“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”的過程。3、米袋人手一

48、只。4、鈴鼓4個，健康快樂動起來伴奏帶。5、桑葉若干6、彩帶?；顒舆^程：1、熱身運(yùn)動（1）、播放健康快樂動起來伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧?。?）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作?！跋蚯白呦蚝笞吒呷俗甙俗摺?、玩布袋（布袋分散在四周）師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求，當(dāng)老師唱兩只老虎時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）3、說一說米袋可以怎么玩。4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程。師：你們知道蠶寶寶是

49、怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？5、“蠶寶寶”游戲（1）師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變變變?。?）模仿“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”。A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破

50、繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像！接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？6、“盲人聽音走路”游戲（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧?。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫€角落，看教師的手勢敲打樂器）（4）游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見）師

51、：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！7、放松游戲：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾?，活動結(jié)束）活動反思本活動以游戲?yàn)榛拘问?，引?dǎo)幼兒利用袋子探索與動物相關(guān)的各種玩法，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識

52、。從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。從活動設(shè)計來說，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動量，動靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能；設(shè)計蠶四次蛻

53、皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對待的目的。從實(shí)踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。 大班健康活動教案7 設(shè)計意圖：“民以食為天”,每個人面對美食的誘惑都有一種難以言喻的情感，而小朋友對于美食的渴望更是從不隱藏。蛋糕是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N食品，也是小朋友們非常喜歡吃的。不僅如此，我不但可以借助它來幫助小朋友關(guān)注了解生活中的人和事，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛；而且更可以引導(dǎo)小朋友從藝術(shù)

54、的角度來欣賞它鮮明的色彩、豐富多樣的造型。為此，我設(shè)計了這一活動，旨在滿足小朋友們的渴求，引導(dǎo)小朋友建立良好的社會情感，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己想法的個性與創(chuàng)造力，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，從而體驗(yàn)生活和藝術(shù)的快樂，引發(fā)他們對生活和藝術(shù)美的追求?；顒幽繕?biāo)：1、了解制作蛋糕的工序及初步認(rèn)識了解糕點(diǎn)師這一職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。2、引導(dǎo)幼兒積極觀察探索，鼓勵幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動，按照自己的意愿大膽地設(shè)計創(chuàng)造一個獨(dú)特的花式蛋糕。3、引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度欣賞日常食品蛋糕，幫助幼兒感受生活美、藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1、實(shí)物：色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個。2、教學(xué)課件和電教設(shè)備課

55、件（一）：有關(guān)制作蛋糕的環(huán)境及人物。課件（二）：制作蛋糕的主要原料及步驟。課件（三）：與實(shí)物有別的各種不同色彩及造型的花式蛋糕圖片。3、請家長帶領(lǐng)孩子去參觀糕點(diǎn)師傅如何制作花式蛋糕，共同收集各種制作材料：幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等?；顒舆^程：一、運(yùn)用幼兒生活中的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探討學(xué)習(xí)的興趣。出示色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個，讓幼兒結(jié)合自己平時生活中對蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。（提問：你們喜歡吃蛋糕嗎？吃起來是什么味道？吃了它對我們的身體有什么好處呢？）二、欣賞教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點(diǎn)師的職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛勞

56、動者的情感。1、欣賞課件（一）：了解制作蛋糕的環(huán)境及人物，激發(fā)幼兒對和生活有關(guān)環(huán)境的關(guān)注，對糕點(diǎn)師傅的尊重、感激之情。（提問：蛋糕從哪里來的?是誰做出了好吃又漂亮的蛋糕？）2、欣賞課件（二）：了解制作蛋糕的主要原料及步驟，了解糕點(diǎn)師傅的工作特性。（提問：我們來看一看蛋糕是怎樣做出來的?）3、欣賞課件（三）：引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度討論欣賞蛋糕。（提問：你覺得這些蛋糕漂亮嗎?哪些地方漂亮？）三、鼓勵幼兒自主選擇材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)幼兒模仿勞動的興趣。1、教師引發(fā)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動，按照自己的意愿進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。（提問：如果你是糕點(diǎn)師傅，你想做一個什么樣的蛋糕？）2、重點(diǎn)引導(dǎo)

57、幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)造，大膽地進(jìn)行各種創(chuàng)造嘗試。3、教師巡回觀察、指導(dǎo)，注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造。四、幼兒互相分享創(chuàng)造的快樂。1、請部分幼兒向大家展示自己的創(chuàng)造作品，重點(diǎn)介紹一下自己是如何想象設(shè)計的，選用了哪些創(chuàng)作材料，在創(chuàng)作的過程中遇到了哪些困難是如何解決的？2、幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳列展示出來，相互欣賞，共同提高。五、延伸活動開展游戲“Baby蛋糕屋”。 大班健康活動教案8 設(shè)計思考：解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象，但在日常生活中幼兒模仿解放軍的游戲多表現(xiàn)為單一動作和玩樂，因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬，鉆等基本動作進(jìn)行合理的整合設(shè)計，這樣才能通過模仿性體育活動達(dá)到有針對性，有時

58、效性的體能鍛煉目的?；顒幽繕?biāo)：1、熟練掌握各種爬、跳動作技能，發(fā)展上下肢力量。2、提高身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培養(yǎng)身體鍛煉的自主性。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：墊上匍匐四肢協(xié)調(diào)地快速爬行。難點(diǎn)：側(cè)臥爬過墊子?；顒訙?zhǔn)備：體操墊子5張，大積木每組46快，錄音機(jī)，音樂帶。活動過程：一、準(zhǔn)備部分1、教師帶領(lǐng)幼兒縱隊(duì)踏步入場。（1） 幼兒在教師的帶領(lǐng)下圍繞場地慢跑、中速跑23圈。（2） 教師帶領(lǐng)幼兒在場地中進(jìn)行向內(nèi)螺旋、向外螺旋小跑。2、幼兒成早操隊(duì)形在教師帶領(lǐng)下做模仿小兵操：戴帽、脫帽、端槍

59、、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動作。3、模仿陸軍活動。（1） 教師：今天我們要學(xué)解放軍來鍛煉身體，解放軍都分哪些軍種？（回答：海軍、空軍、陸軍。）陸軍有哪些不同戰(zhàn)士？（回答：汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫(yī)務(wù)兵等。）我們大家來模仿，看誰模仿的像。（2） 幼兒分散在場地中自由模仿鍛煉，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒部要做動作過大的運(yùn)動，以免影響他人。（3） 集中幼兒，請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動作，教師進(jìn)行講解和鼓勵。（4） 幼兒分散在場地中，在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，集體模仿練習(xí)幾個有鍛煉價值的展示動作。4、偵查兵操練。（1） 搏擊術(shù)單人動作：馬步?jīng)_拳：單腿（左、右）飛踢

60、：空手奪刀。雙人：雙手互相推頂：互相背起；互相抱起。（2） 墊上爬。幼兒分四組站立在起點(diǎn)線后，場地中對應(yīng)各組放置5張體操墊。教師發(fā)出“開始”口令后，各組幼兒一個接一個地在墊上匍匐爬過墊子。幼兒分2組立于起點(diǎn)線后，教師發(fā)出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地側(cè)臥爬過墊子。（3） 跳躍障礙。幼兒分兩組站立在起點(diǎn)線后，場地中對應(yīng)各組，地面放置著橫臥的長方形大塊積木（每組68塊，積木之間間隔1米距離）。當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地跑步入場雙腳跳過一個個障礙后跑回起點(diǎn)。幼兒分四組站立在起點(diǎn)線后，場地中對應(yīng)各組分別放置著兩兩接拼的4個障礙（障礙與障礙之間間隔1。21。5米距離）。當(dāng)教師發(fā)