大班主題的教案

1、大班主題的教案 大班主題的教案 作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是為大家整理的大班主題的教案，希望對大家有所幫助。 大班主題的教案1 設計思路：在本活動前，幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，對幼兒園里的樹木有了一些認識和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護綠行動，做到人人參與，從而讓孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保、生態(tài)意識，可以達到為班級、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計劃付諸行動，并讓幼兒在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并和同伴一起分析問題，解決問題?；?/p>

2、動目標：1、在認識各種樹的基礎上，了解樹的用處，能運用已積累的知識經(jīng)驗設計標志。2、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌焊鞣N大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認識過幼兒園里的大樹已經(jīng)學習過詩歌樹真好活動流程：一、周圍的樹(出示漢字樹)這是樹，你在哪里看見過樹?小結：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。-這個環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗的回顧，所以都可以圍繞中心來進行。二、幼兒園中的樹1、你們知道這些樹的名稱嗎?桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹的名稱2、小結：幼兒園里有許多樹，這些樹到底有什么用呢?。三、樹有哪些用處1、和幼兒共同討論

3、樹的用處：防風沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。小結：大樹可以幫助我們，它真是我們人類的好朋友啊!四、保護我們的樹朋友?1、討論：如何讓大家都能來愛護這些小樹。2、制作護綠公益標志。分組設計標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的經(jīng)驗制作標志。四、把設計好的標志投放到需要的地方。小結：樹真好，所以我們要關心、愛護它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。詩歌：樹真好樹真好。小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。樹真好。能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹真好。我家屋子里清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。樹真好。我們全家在樹蔭下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱

4、鬧鬧。樹真好。天熱了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗汪汪叫。樹真好。我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。樹真好。夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風在一起唱歌謠。樹真好。樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳?；顒臃此迹何抑v授了護綠小衛(wèi)士一課，學生們具有了初步的環(huán)境保護意識，能以實際行動愛護花草樹木，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了豐富多彩的教學形式。學生們發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，他們能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。我充分發(fā)揮了學生們的主

5、體地位，把學習的時間還給了學生，孩子們學習得特別積極主動，他們具有了一定的獨立學習能力。不足：1.有個別學生發(fā)言不積極。2.學生們的知識不夠豐富。改進措施：1.我們要激發(fā)學生們的學習興趣，應多關注學困生，爭取讓孩子們在樂中學、玩中學。2.教師應讓學生多看書，多查閱資料，應開闊學生們的視野，使孩子們學會更多的知識。在以后的教學中，我們要取長補短，爭取逐步提高自己的教學水平。 大班主題的教案2 主題的生成：美麗的花蝴蝶主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程昆蟲，生成的一個主題綜合活動。一次戶外活動中，一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋

6、?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶。”“蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時侯長什么樣?”等等聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設計了此主題綜合活動美麗的花蝴蝶。主題綜合活動目標：1、學會欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達能力。2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習性，體驗觀察的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，體驗成功的喜悅。4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力。活動目標：1、學會欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達能力。2、觀察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習性。體驗觀察的樂趣。3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力

7、。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，體驗成功的喜悅。活動準備：1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個，小貓頭飾一個，故事錄音、音樂磁帶。2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，3、搜集材料：有關蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋?；顒右唬汗适卤硌萑缓顒舆^程：1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內容。2、教師指導幼兒表演活動二：認識蝴蝶活動過程：一、 引趣：“小朋友們，有一個蝴蝶展覽會，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?“你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲

8、。”二、 信息搜集展示1、“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長過程“老師這兒也有一段關于蝴蝶的錄象，請小朋友看一看，蝴蝶長什么樣?”1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣2、 小朋友跟老師共同看錄象認識蝴蝶的外形特征“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足)”“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找

9、尋花粉、與同伴交流)3、 看錄象了解蝴蝶的舌“老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)4、 結合圖片了解蝴蝶的生長過程“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時侯什么樣?”(卵幼蟲蛹成蟲)活動三：手工粘貼活動過程：1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天，請小朋友當設計師，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服，比比誰的設計最棒!”2、幼兒動手操作3、時裝表演活動四：音樂游戲小貓捉蝴蝶“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請小朋友玩一個小貓捉蝴蝶的游戲創(chuàng)新精神：幼兒園教師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在幼兒園教學內容的選擇上。我們知道，孩子的學習是以經(jīng)驗的方式進行的，因此，幼兒園的教學內容

10、，不如其它學校的學習，那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順應孩子的興趣和需要，在滿足孩子的好奇，解決孩子的問題中進行學習。這就要求教師對已有的教材和教學方案，進行再創(chuàng)造，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的，有個性的東西。從學習者的角度來說，感性的孩子們喜歡適合自己的學習，從而喜歡設計和帶領他們學習的老師。我的感悟來自于一次戶外活動的體驗。我追隨孩子的好奇，設計了大班主題綜合活動美麗的花蝴蝶，系列關于關注蝴蝶的教學內容，并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實體和標本中增加好奇心和求知欲。顯然，孩子們喜歡富有生氣的、動感的學習，而惟有具備創(chuàng)新意識的老師才能給予孩子這樣的學習，因此，孩子喜歡創(chuàng)新型教師。活動反

11、思：這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。 大班主題的教案3 【活動目標】1、了解長大的意義。2、知道并舉例說明不斷成長的事實。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?！净顒訙蕚洹?、電視機、投影儀、幼兒用書。2、教師熟悉幼兒用書故事情境圖，以備講述主題故事時使用。3、請家長幫幼兒帶一件自己小時候穿過的或現(xiàn)在的衣物，教師也準備一件自己以前穿的衣服?！净顒舆^程】1、妮

12、妮為什么喜歡粉紅裙呢?2、妮妮最喜歡的粉紅裙后來怎么了?3、為什么河馬媽媽說妮妮已經(jīng)長大了?4、妮妮和好朋友達克長大了，有什么改變?一、教師嘗試著穿以前的小衣服/小鞋子，然后詢問幼兒，你們覺得這件衣服/鞋子怎么樣呀?二、你們知道這件衣服和鞋子為什么不好穿了?三、引導幼兒理解什么是“長大”(例如：長高了、衣服穿不下、鞋子變小了)四、教師通過投影儀放大“長大笑哈哈”兒歌圖片，帶領幼兒逐句念誦。五、教師借助幼兒用書妮妮的粉紅裙故事情境圖向幼兒講述故事情節(jié)。六、教師以“妮妮穿粉紅裙快樂的樣子”和“妮妮的粉紅裙繃開了難過的樣子”兩張圖強調前后的差異，引導幼兒理解故事內容，并問幼兒。七、教師拿出自己和幼兒

13、帶來的衣服作比較，引導幼兒了解大與小的差異。八、分組討論。1、讓幼兒體驗并討論衣服大小差異和長大之間的關系。例如：身體會長大，衣服不會長大，所以穿不下2、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)身體還有其他部位也有因為長大而穿不下的現(xiàn)象，例如：腳長大了，鞋子就穿不下了3、請每組幼兒說說個人“長大的發(fā)現(xiàn)”，及自己上學后學到的本事。4、鼓勵幼兒們踴躍發(fā)言。教師總結：有許多生長現(xiàn)象是“看得到”而且“可測量”的，例如：身高、體重、身體部位的長大，衣服、鞋子穿不下。 大班主題的教案4 活動由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到

14、的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設計了奇妙的顏色這一主題?；顒幽繕?、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。問題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關的相片。2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調制出的各種顏色。主題壁報：相關內容為幼兒提供有關顏色小常識的圖片。動物圖片。區(qū)域游戲1、科學區(qū)：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做

15、實驗。2、輔助材料：調色盤，筆，水等。投放顏色旅行的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。3、圖書區(qū)：投放有關顏色的圖書。4、 動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。家園合作1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關的知識經(jīng)驗。2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的顏色旅行和模特大賽活動資源利用1、帶領幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等?；顒泳W(wǎng)絡圖主要活動：1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4

16、、春天的童話5、五顏六色的泡活動一：漂亮的顏色活動目標：1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)?；顒訙蕚洌?、三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。設計意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動?；顒舆^程：1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發(fā)了，剛

17、出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿不愿意來試一試？3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。教育反思通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時候，積極性更高，一邊調制，還結合經(jīng)驗說調制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。 大班主題的教案5 活動目標：1、鼓勵

18、幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒的動手操作能力。3、知道衣服的種類，并懂得要保持衣服的整潔。活動準備：各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服?；顒舆^程：1、參觀“服裝店”，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的服裝店）2、了解衣服的種類。師：“小朋友仔細看看，服裝店都有什么樣的衣服?！币龑в變赫J識各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。3、學習穿衣服。（1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。（2） 師：“誰知道蓋房子、出洞、上房子是什么意思？”4、幼兒練習：學習穿衣服。5、游戲：穿衣

19、服比賽。 大班主題的教案6 一、活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們瘸子、瞎子、傻子。因此，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關心、愛護他人是迫在眉睫的事。我們結合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學習和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對

20、幼兒幼小心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進行生動、直觀的安全教育和自我保護教育。二、過程實錄(一)活動目標1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。2、進一步增強安全意識和自我保護意識。(二)活動準備1、帶領幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。(三)活動過程1、導入活動，引起幼兒興趣。師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么?幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪

21、椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他殘疾人，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學習都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼：不愿意!師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。2、觀看參觀活動的錄像片(選段1)，對幼兒進行安全教育。師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了?他們對小朋友說了些什么?幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了

22、。師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情!你們知道哪些事兒是危險的嗎?幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。幼B：發(fā)生火災的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。(評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法

23、和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實使他們進一步明確不注意安全的嚴重危害性，從而對此留下深刻的印象。)3、觀看活動錄像片(選段2)，繼續(xù)對幼兒進行安全教育。師：明明在干什么?他為什么拄著拐杖?幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。師：明明告訴我們什么?錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關愛，沒有了家的溫暖。爸、媽媽外出開車一定要注意安全。 大班主題的教案7 活動設想：合作活動能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識，消除幼兒內心的抑郁、孤僻、愛搗

24、亂等消極心態(tài)和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質教育全面推進的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結合我學區(qū)“幼兒合作能力與意識培養(yǎng)”的課題目標，特設計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，體驗集體合作的樂趣?；顒幽繕耍?、學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了?！?、知道詩歌的特點：簡潔、押韻。3、能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。4、讓幼兒能在集體面前大膽表

25、演、表現(xiàn)自己。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：1、知識準備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。2、物質準備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動等。活動過程：1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么?”請幼兒回答后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。2、教師仿編詩歌，并提出活動內容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學習仿編詩歌，

26、教師巡回指導。3、總結評價，以繼續(xù)找春天為主題結束活動?；顒幽繕耍?、引導幼兒學習用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。2、培養(yǎng)幼兒學習欣賞并評價自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。3、通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護生態(tài)環(huán)境的意識?；顒訙蕚洌号f彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅?；顒舆^程：1、以簡短談話引出主題。2、引導幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導。第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，(教案出自：快思教案

27、網(wǎng))畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。第二組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。4、提醒幼兒收拾，整理工具。活動反思：本次看圖寫話美麗的春天，是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內容。要求教學中讓學生在感知春天的基礎上，細心觀察，展開合理想象，突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，

28、先說在寫。說話是寫話的基礎，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學，我深入的研究了教參對本次寫話教學的要求，具體有以下幾點：1、學生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀察到的說出來。2、讓個別學生匯報新發(fā)現(xiàn)，讓學生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或專注于某一事物，把它說的具體些。鼓勵學生大膽把自己的聯(lián)想、想象結合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。在課標中也提到，要結合語文學習，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標的要求，結合二年級學生的學習實際情況，從二年級學生具有好奇，對自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達的特點。再

29、去頂背課的教學目標時，將指導按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點目標。根據(jù)教學目標，在教學策略上我選擇由淺入深、循序漸進的辦法來達成本課教學目標。首先通過談話激趣，導入新課。在這一環(huán)節(jié)中，通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？”將教學內容同現(xiàn)實生活巧妙結合，同時，喚醒了學生內心對春天的感受和認識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生對春天的向往和熱愛，有效的調動了學生的積極性。緊接著，通過讓學生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎。

30、觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節(jié)課的重點和難點。為了使教學效果合理有效，在這一環(huán)節(jié)的教學中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個基本中心，將重點放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導學生把圖上的內容按照一定的順序全都找了出來。在這個過程稱，不斷向學生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學生找出自己最喜歡的景物的方法，引導學生逐步深入的去專注于一項事物，通過想象和聯(lián)想，學習抓住事物特征把事物說具體說詳細的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態(tài)到動態(tài)，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根

31、據(jù)學生的學年段特征，讓學生在連起來說的時候，先讓學生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時范例的出現(xiàn)也有禁錮學生思維的嫌疑。 大班主題的教案8 活動由來：五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設計了奇妙的顏色這一主題?；顒幽繕耍?、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣

32、、奇妙、會變化的。2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。問題板塊：1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關的相片。2、引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調制出的各種顏色。主題壁報：為幼兒有關顏色小常識的圖片。動物圖片。區(qū)域游戲：1、科學區(qū)：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。2、輔助材料：調色盤，筆，水等。投放顏色旅行的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。3、圖書區(qū)：投放有關顏色的圖書。4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。家園合作：1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品，帶

33、到幼兒園后與其他幼兒工向有關的知識經(jīng)驗。2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的顏色旅行和模特大賽活動資源利用：1、帶領幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等?；顒咏j圖主要活動：1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動一：漂亮的顏色 活動目標：1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)?；顒訙蕚洌?、三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。設計意圖：由于幼

34、兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動?；顒舆^程：1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿不愿意來試一試？3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。4、幼兒開始操作，教師進行有

35、針對性的指導。5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。教育反思：通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時候，積極性更高，一邊調制，還結合經(jīng)驗說調制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。 大班主題的教案9 一：活動目標：1、正確感知10以內的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。3、敢大膽講述自己的操作過程。二、活動過程：1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。三：活動過程：1、集體活動。（1） 目測數(shù)群

36、，感知10以內的數(shù)。教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？l你是怎么看出來的？教師帶領幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。（2） 學習按群測數(shù)。教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結論。教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察67的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。2、操作活動。（1） 看實物和圓點連線。（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什

37、么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應的卡片。比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打，再寫上數(shù)字。（2） 統(tǒng)計活動。觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應的數(shù)字。3、活動評價。（1） 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。（2） 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。四、活動反思：為了加深幼兒對感知10以內數(shù)的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環(huán)節(jié)都以目標為導向，以感知10以內數(shù)為主，比如：在第二個“學習按群測數(shù)”活動中，我考慮到孩子的能力強弱，提供的分

38、組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下，發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學習的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今后如何上數(shù)學活動有很多的啟發(fā)。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學活動。 大班主題的教案10 設置理由每一個孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子獨有的個性，引導孩子充分表達這份喜愛，會使他們更加快樂。教育目標1、知道飯、菜、水果有營養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣。2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨占玩具。3、能聽懂成人的指令，按指令做事情。4、鼓勵幼兒

39、大膽說話和積極應答。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒?：我喜歡的玩具（談話） 活動準備：1、事先將教育意圖滲透給家長，征得他們的配合，將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。2、有意識的帶領幼兒參觀班上的玩具柜，引導幼兒關注自己喜歡的玩具。活動過程：1、每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓勵幼兒與同伴互換玩具玩。2、在幼兒玩的過程中，教師找機會與幼兒交談。談話內容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點，以便采取措施有針對性的進行指導。3、游戲：我把送回家。（1）請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導幼兒說

40、出我喜歡的短語。（2）幼兒自由玩一會玩具，聽到信號后（如鈴聲、音樂聲），把玩具放回原處，并大聲說：我把送回家啦?；顒咏ㄗh：1、這樣的活動需持續(xù)一段時間才能達到目的。2、為幼兒提供的玩具應具備以下特點：體積大，色彩鮮艷，能活動或能發(fā)出聲響?；顒?：猜一猜活動準備：幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具?；顒舆^程：1、在幼兒面前放35件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認識它們以后，用一塊布將他們全部蓋住，問幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對一件，就拿出一件，直至全部說出來，若確實答不出，教師可以掀開布的一角，提示幼兒。2、同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開布請幼兒猜，哪件玩

41、具不見了。3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請幼兒依據(jù)聲響進行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。活動建議：1、以上活動內容可分為幾次活動來進行，并可依幼兒的實際情況進行調整。2、此活動適合小組或個別進行，以便教師根據(jù)幼兒的實際能力隨時調整活動的難度?；顒?：紅蘋果 活動準備：每人一個紅蘋果，榨汁機一臺，蘋果醬一瓶。活動過程：1、嘗蘋果。（1）老師很神秘地告訴幼兒：今天，老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好，好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。（2）將一小塊蘋果放入幼兒口中，請幼兒品嘗后說出吃的是什么？（3）每人一個蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說一說：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香

42、香的。（4）將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機中，請幼兒觀看榨汁的過程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。（5）出現(xiàn)蘋果醬，請幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵幼兒大膽猜測。2、學唱歌曲：蘋果。（1）教師演唱歌曲。（2）詢問幼兒歌曲內容。幫助有而理解為什么小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋果，使幼兒知道多吃水果身體好。 大班主題的教案11 主題目標：1觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。2感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。3能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒右唬好利惖那锾旖虒W準備：安排一處秋季特征明顯的郊外。教學過程：（通

43、過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來?；顒佣簺鏊那镉杲虒W準備：在園內戶外場地進行。教學過程：教師有意識地引

44、導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺？幼：很涼快，很舒服。師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？幼：天氣越來越?jīng)觥Ｓ祝簶淙~變黃了、變紅了，一片片飄落下來?；顒尤盒蕾p秋天的雨師：我們來聽一篇很美的散文秋天的雨。師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金

45、黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學著散文中的語言向大家介紹一下

46、。幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了師：請根據(jù)散文內容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作，表達自己對秋天的感受。）附詩歌：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一。 大班主題的教案12 主題分析：秋天是收獲的季節(jié)，是萬物生長成熟的季節(jié)，這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索，通

47、過五大領域以及幼兒的親身體驗來實現(xiàn)這一課題內容?；顒觽戎赜谂囵B(yǎng)幼兒的動手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節(jié)，通過聽、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節(jié)”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”；開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。主題目標：有關勞動與豐收的知識，開拓幼兒的視野。學習10以內的加減法，能進行排序活動語言領域樂意與人交談，能直率的表達自己的感受；培養(yǎng)幼兒語言表達的完整性、連貫性，接觸文學作品，提高閱讀理解能

48、力。健康領域喜歡體育游戲，訓練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性與協(xié)調性。藝術領域在游戲中培養(yǎng)幼兒的動手能力，接觸勞動作品與表達豐收喜悅的藝術作品，培養(yǎng)對美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動表達對豐收的喜悅之情。社會領域了解豐收的相關知識與人們的活動，增強幼兒的勞動意識，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?？茖W領域對周圍的事物充滿好奇，并能動手發(fā)現(xiàn)與解決問題；了解?？晒┻x擇的活動：主題一：秋游1、觀察活動：秋天是啥樣2、動手活動：我也來收果主題二：豐收樂1、生活體驗講述：農(nóng)村新貌2、音樂活動：金蛇狂舞3、詩歌：拾豆豆主題三：豐收宴1、綜合游戲活動：風味小食街2、動手游戲活

49、動：水果拼盤3、科學活動：好吃的菜、品德：愛惜一粒米主題四：慶豐收1、體育活動：登山尋寶2、體育游戲：勞動競賽3、音樂活動：豐收慶祝會主題五：豐收歌1、語言活動：豐收之歌2、歌曲欣賞：勞動號子主題六：豐收節(jié)1、科學活動：世界上的豐收節(jié)2、美術制作：水果豐收3、社會活動：有趣的節(jié)日主題七：豐收人1、語言活動：雜交水稻之父袁隆平2、科學活動：勤勞的人們主題八：科技園1、科學活動：水稻基因2、參觀活動：科技大棚3、語言講述：現(xiàn)代化的農(nóng)村、科學活動：我是未來的農(nóng)學家主題九：逛超市1、社會體驗活動：小超市2、計算：收銀員3、美術：菜藍子主題十：農(nóng)家友、科學活動：農(nóng)用機械、繪畫：我設計的農(nóng)用機械主題十一：

50、豐收圖展開閱讀全文、繪畫：碩果累累、語言：豐收圖主題十二：一粒米1、科學：我們去趕集2、親身體驗：參觀打場3、社會：愛惜一粒米主題十三：愛勞動1、美術：用花生、黃豆等拼畫2、種植園勞動3、欣賞歌曲：勞動最光榮4、體育游戲：拾豆豆主題十四：比收成1、數(shù)學：誰的產(chǎn)量多2、綜合活動比收成主題十五：碩果累累1、科學：強大的祖國2、品德：祖國未來 大班主題的教案13 活動來源新學期開始，給幼兒發(fā)新課本時老師們把捆書的繩子丟在一起，準備當廢品處理掉。沒想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發(fā)地在院子里玩了起來。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚在一起說：“我的繩子硬，能變形”；有的說

51、：“我的繩子顏色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼兒，他們思維活躍，想象力豐富，動手欲望強，對任何事物都感到好奇。因此，普普通通的幾段繩子，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力，極大地激發(fā)了他們的探究熱情。綱要中提出：孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著豐富的教育價值。為此，我設計了本次活動圍繞多變的繩子，引導幼兒展開了一系列創(chuàng)新活動?；顒幽繕?激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。2引導幼兒主動與同伴合作，培養(yǎng)合作意識?；顒又攸c、難點如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。活動準

52、備1不同材質、顏色的繩子(粗、細、長、短、軟、硬)：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術繩、塑料繩、草繩等。2輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。活動過程1“花操”導入，激發(fā)興趣。師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧！(師幼在音樂聲中共同做“花操”，引入課題。)2擴散思維，相互交流。師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的？幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。幼：我的花是用各種塑料繩做成的。幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。(幼兒互相說，個別說。)師：你認為用繩子還能做什么呢？幼：我會用塑料繩跳繩。幼：我會用毛線編小辮子。幼：我能用絲線穿手鏈。幼：我

53、覺得可以用這樣的細線縫衣服。(引導幼兒自由選擇各種材質的繩子進行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)3創(chuàng)新想象，合作體驗。師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)4材料啟迪，升華經(jīng)驗。師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法？(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)師：你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧！幼：我

54、們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結。幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢！(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。)5邏輯分類，歸納整理。師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。但是你們知道嗎？這些物品都有他們自己的類別。比如：你們制作的“蝴蝶結”如果放在衣服或戴在頭上就會讓人覺得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術品。(引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術品

55、。)6概括總結，拓展知識。教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。比如，毛線繩可以編織，做工藝品；藝術繩可以編中國結；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；紙繩可以做手工藝品其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢？它們在我們的生活中又有什么用處呢？小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關于這方面的資料！活動反思優(yōu)點1選材生活化綱要中提出：孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效地利用了廢舊資源繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太

56、多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣盎然，同時體驗了合作的樂趣。2環(huán)境寬松化整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題操作尋找解決問題經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識。教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者，為幼兒營造了一個寬松、自主的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識。3材料豐富化本活動的材料繩子，看似簡單，其實蘊涵了豐富的內容。它的顏色、形狀、材質都不同。我們提供了多種多樣的繩子及一定的輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了自主選擇、探索的機會。缺點由于所準備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導致幼兒想創(chuàng)新的一些

57、具有難度的物品未制作出來。今后在進行此類教學活動時，應盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。 大班主題的教案14 活動目標：1、鼓勵幼兒大膽設計、制作陶藝飛毯。2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒訙蕚洌?、紫砂泥、泥工板、陶藝服。2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。3、成品-神奇的飛毯?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣。教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶

58、來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢？二、欣賞各種陶藝飛毯藝術。1、 出示各種飛毯讓幼兒觀察。老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”幼兒回答后教師總結：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的？三、介紹陶藝飛毯制作方法。先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，

59、有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息這樣的圖案喜歡嗎？四、幼兒制作飛毯。1、“那你們想做什么樣的地毯？請幼兒說出自己想法。2、交待要求，幼兒操作?！翱煲^新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵幼兒創(chuàng)作，引導幼兒塑造出不同圖案的飛毯。五、結束。完成后放于陶藝角一起展覽。教學反思“魔毯”這個游戲活動，在備課時我從訓練幼兒的觀察力和反應力及幼兒的快跑能力和在快跑的過程中能主動避讓同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加強幼兒簡的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力這個目標考慮。游戲方法上能使全體幼兒同時參加，合作進行游戲角度考慮。讓每個幼兒滿足自己的需求，享受到

60、快樂。在整個游戲過程中，師生配合，互動較好，給孩子有適度的活動空間，情感，態(tài)度、知識等方面得以發(fā)展，對個別幼兒的特征還不夠了解，把握教育內容的核心，師生互動比較好。如果重新上這節(jié)課，我讓小朋友毛遂自薦和我換位，自己組織活動，老師指導，然后說出他們活動時的心情和之后的想法，這樣有利于孩子的發(fā)展和創(chuàng)新。 大班主題的教案15 一、這是我的家鄉(xiāng)（搜集整理階段）活動目標：1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。2、指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。3、