高考小說閱讀題的答題技巧課件

1、小說閱讀題的答題技巧 2016高考語文專題復(fù)習(xí)課件小說閱讀題的答題技巧 2016高考語文專題復(fù)習(xí)課件小說【考綱要求】高考中小說的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。 1.把握故事情節(jié)； 2.揣摩人物形象； 3.注意環(huán)境描寫； 4.概括主題內(nèi)容； 5.品味語言特色； 6.分析寫作技巧。小說【考綱要求】高考中小說的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、小說考題主要命題方向（1）“理情節(jié)”題型：用簡明的語句概括故事情節(jié)。這一情節(jié)在文中起什么作用。（2）“析人物”題型：指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；簡要概括人物的性格特征；對文中人物進(jìn)行客觀公平的評(píng)價(jià)。（3）“看環(huán)境”題型：在

2、文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用；就指定的環(huán)境描寫分析其對人物或表達(dá)主題的作用。（4）“談構(gòu)思”題型：說說作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處；這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。（5）“講方法”題型：文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)；從語言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。本文人物語言有哪些特點(diǎn)？請分別舉例說明。（6）“明主題”題型：用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；這篇文章的主旨是什么，為什么？前后說法，是否有矛盾，為什么？闡釋小說社會(huì)意義。 小說考題主要命題

3、方向故事情節(jié) 分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：抓住場面；尋找線索；理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)： 情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突； 分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。故事情節(jié) 分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手： 情節(jié)的作用 交代人物活動(dòng)的環(huán)境 設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣 側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 照應(yīng)前文 線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 刻畫人物性格 表現(xiàn)主旨或深化主題2.情節(jié)的特點(diǎn) 情

4、節(jié)安排評(píng)價(jià) 就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。 就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如藥中的“人血饅頭”、故鄉(xiāng)中的“我”等。 情節(jié)的作用 2.情節(jié)的特點(diǎn) 情節(jié)安排基本技巧 順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。 倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生

5、在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。 插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。 平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 情節(jié)安排基本技巧3.解題技巧找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。賞析

6、技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。4.答題思路明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級(jí)概念中，本級(jí)和上一級(jí)為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。答題規(guī)范要求：根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了3.解題技巧實(shí)例分析2012江西卷：雨果報(bào)復(fù)P65小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？（6分） 從結(jié)構(gòu)上看，彭恩打電話處于文章的開頭，因此可聯(lián)系全文來作答，如引起全文

7、、鋪墊、線索等。從塑造人物形象方面看，“一鍋可笑的大雜燴，一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟?？戳撕喼币屇惆l(fā)瘋。詳情請見本報(bào)下午版”等語言刻畫了人物語言尖刻的特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，本文開頭即交代了小說主人公的情況活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及身份，同時(shí)還有對他的外貌描寫，至于文章主旨方面，開頭段體現(xiàn)不明顯，可以不考慮。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物點(diǎn)明彭恩的身份表現(xiàn)彭恩的性格特征為下文作鋪墊實(shí)例分析2012江西卷：雨果報(bào)復(fù)P65 從結(jié)構(gòu)上看揣摩人物形象1. 表現(xiàn)人物的手法： 正面描寫直接描寫 描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

8、側(cè)面描寫間接描寫 側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。2. 形象刻畫基本技巧各種描寫手法的運(yùn)用與作用 肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很

9、好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語言、行動(dòng)交叉在一起。 細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。 揣摩人物形象1. 表現(xiàn)人物的手法：細(xì)節(jié)描寫的作用如下： 典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格 追求愛好。如魯迅孔乙己中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的儒林外史第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。 典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅藥中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。 典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。如林教頭風(fēng)雪山

10、神廟中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。水滸傳“回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。 典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛地方特色。如魯迅風(fēng)波中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。 營造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動(dòng)。卓越的科學(xué)家竺可楨一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì)見時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。

11、 典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅藥中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜影射了秋瑾。 細(xì)節(jié)描寫的作用如下：環(huán)境描寫 環(huán)境分類及作用環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。 社會(huì)環(huán)境故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：交代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 自然環(huán)境人物活動(dòng)的具體場景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場面等。作用：自身的、獨(dú)

12、立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；烘托人物性格，或某種心理；展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化主旨；象征和暗示。環(huán)境描寫 環(huán)境分類及作用2.命題指向 在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子； 就指定的環(huán)境描寫說出其作用； 找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用； 依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；渲染氣氛、奠定基調(diào)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索； 揭示或深化主旨；象征暗示，對比烘托2.命題

13、指向環(huán)境描寫的作用：環(huán)境類試題的答題思路：環(huán)境本身（交代時(shí)間，交代背景，營造氛圍，渲染氣氛）情節(jié)（推動(dòng),暗示,鋪墊）人物（烘托,映襯）主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。答題規(guī)范要求：根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。環(huán)境類試題的答題思路：分析寫作技巧（構(gòu)思、方法）常見題型： 文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； 文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； 在語

14、言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。分析寫作技巧（構(gòu)思、方法）常見題型：解題思路 表達(dá)方式 描寫的角度（直接描寫、間接描寫） 人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物對話描寫、心理描寫、細(xì)

15、節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 解題思路 不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對比照應(yīng)；人物前后變化的對比照應(yīng)。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩朵，各表

16、一枝”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體）； 結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題） 表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)）(4)常見修辭手法及作用比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。生動(dòng)形象比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動(dòng)形象，表意豐富。借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡?？鋸垼汉嫱袣夥眨鰪?qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人啟示。對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。 排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情；加強(qiáng)語氣、一氣呵成 反復(fù)：寫景抒情感染力

17、強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象 對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。 引用：引用名言，為作者觀點(diǎn)態(tài)度提供依據(jù)，增強(qiáng)文章說服力，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考 反問- 強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。 不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）(4)常見修辭手法及作小說常用開頭結(jié)尾 小說常用的開頭A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用：引起讀者的思考；引出下文的情節(jié)；突出人物形象；揭示小說的主題。B.寫景法。如藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如荷花淀開頭寫月下院子

18、里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。 小說的結(jié)局分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處： 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如項(xiàng)鏈。 從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。 小說常用開頭結(jié)尾分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 從主題上看，能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜的死（悲劇）揭示了辛亥革命的不徹底性-沒有發(fā)動(dòng)群眾。 從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)

19、了群眾（華老栓）的愚昧性格。 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？ 從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。 分析令人傷感的悲劇結(jié)局。答題模式：小說用了什么方法。（要辨明本語句所運(yùn)用的

20、是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達(dá)了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明）分析小說的標(biāo)題題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？解題思路：一是通過分析小說的主要情節(jié)；二是通過分析小說的主要人物；三是通過分析小說的主要內(nèi)容。常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。答題模式：一是具體的意思。（文中具體的XX ） 二是與主題相關(guān)的意思。答題模式：分析小說的標(biāo)題解題思路：品味語言特色這類型的題目主要是句子的含義，句子在文中的作用命題。常見題型：某個(gè)句子在文中如何理解？ 某句在文中的含義是什么？有什么作用？解題思路：從三方面入手： 注意鑒賞人物語言的個(gè)性特色，以語言分析人物性格。 抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐