關(guān)于數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇

1、第 第 頁 關(guān)于數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇 關(guān)于數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文 不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)負(fù)初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，閱歷尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極請教，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來的確取得了肯定的成果。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材

2、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在許多同學(xué)反映喜愛上數(shù)學(xué)課了。 三、虛心請教其他老師

3、。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。 四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都得肯定的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避

4、開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充斥樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)

5、峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學(xué)們每次考試都在進步。但存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進，下學(xué)期就要中考了，我會更加努力，工作更加細(xì)致扎實，以期在中考中取得喜人的成果。 關(guān)于

6、數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文 面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平，作為一個數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)作20*下學(xué)期總結(jié)如下。 1著重集體備課，每一次集體備課都仔細(xì)做好記錄，遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)馬上提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。 2多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能

7、有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。 3鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通爭論。 在教學(xué)過程中，我比較著重以下

8、幾點： 1多與同學(xué)溝通。新老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)掌控知識的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2著重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單掌控的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以需要嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們

9、學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。 3著重打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以中學(xué)內(nèi)容作為切入點，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于中學(xué)的內(nèi)容也可能沒有完全掌控，那么可以花時間較完整地復(fù)習(xí)中學(xué)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。 4運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在中學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引

10、發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。“愛好是最好的老師”！ 關(guān)于數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文 本學(xué)年主要擔(dān)負(fù)了初二*班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教學(xué)改革，仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教育為根本點，重視基礎(chǔ)知識的傳授，仔細(xì)完成教學(xué)內(nèi)容。同時，積極訓(xùn)練同學(xué)的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際。 二、教學(xué)的實踐操作 1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。數(shù)學(xué)科的特點： 1與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密； 2

11、思維技能、空間觀念強、針對這些特點，在教學(xué)過程中，要使同學(xué)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所須要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培育運算技能，思維技能和空間觀念，能夠運用所學(xué)知識解決簡約的實際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好性格、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學(xué)過程采納多媒體教學(xué)鼓舞同學(xué)自己設(shè)計課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及培育他們實踐技能。 2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量： 課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法： 1抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。 2分化教學(xué)難點，以探討、實踐等方法解決教

12、學(xué)重點、難點。 3查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的補充和學(xué)習(xí)延伸。 三、優(yōu)化教學(xué)語言、運用多媒體組合 語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，老師要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。 教學(xué)媒體的運用是教學(xué)過程的一個重要手段，依據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在