中班美術(shù)教案熱鬧的市場

1、中班美術(shù)教案熱鬧的市場 中班美術(shù)教案熱鬧的市場可能是您在尋找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)教案熱鬧的市場教學(xué)目標(biāo)：1、感受作品淡雅的色彩,簡潔流暢的線條以及細(xì)節(jié)處理構(gòu)成的整體美,能用語言表達(dá)對作品的理解，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。2、初步了解繪本畫家安野光雅。3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、熱鬧的市場圖片課件?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入課題.教師:小朋友都非常喜歡熱鬧,你們知道哪里很熱鬧?你喜歡去熱鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了!我們

2、一起來看一看。二、整體欣賞作品，介紹畫家。1、出示作品,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。提問:畫上畫的是什么地方?你覺得這個(gè)地方怎么樣?2、介紹畫家生平。三、局部欣賞作品，感受細(xì)節(jié)。提問: (1)畫面上有什么?是什么樣子?(2)這幅畫上什么顏色多?這些色彩放在一起給你什么感覺?(3)一個(gè)攤位一個(gè)攤位地看過去，說一說每個(gè)攤位在賣什么?賣哪些東西?(4)你喜歡哪個(gè)攤位，為什么?(5)市場里的大人在干什么?小孩子又在干什么?(6)什么動(dòng)物也在市場里出現(xiàn)?它們來干什么?(7)市場里的商品擺放得怎樣?有規(guī)則嗎?(8)看到這熱鬧的市場你想到了什么?小結(jié):畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準(zhǔn)的線條，豐富的細(xì)節(jié)，以及作品

3、中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，拓展討論。1、展示了菜市場和夜市的一些圖片(從網(wǎng)上搜索的)。2、引導(dǎo)幼兒討論：你去過市場嗎?你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎?在市場里可以買到哪些東西?哪些東西是這幅畫上所沒有的?3、引導(dǎo)幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲。2、中班美術(shù)熱鬧的市場教案反思設(shè)計(jì)意圖:在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，

4、線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目的：1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感興趣。2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。3、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評作品。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影海底總動(dòng)員，感知美麗的海底世界，能畫

5、出形態(tài)各異的魚。2、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。3、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等?；顒?dòng)過程：與幼兒小魚游進(jìn)場?！靶∨笥眩銈兟犚宦?，這是什么聲音?”(海浪聲)“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進(jìn)場。出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。“小魚游得真好看，你們瞧，這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想

6、認(rèn)識(shí)他們嗎?”(想!)“那，請你們一起過來，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。”欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個(gè)代表。出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥?，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣

7、剪紙一樣好看呢?”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。評價(jià)，并請幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才

8、紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。3、中班美術(shù)熱鬧的池塘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作小魚，用自己喜歡的方式表達(dá)對

9、小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥若干盒。2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。3、錄音機(jī)、小魚游呀游音樂等。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了好幾位小客人，你們看誰來了?”(出示小圓餅、細(xì)長條等)“呀!這有一個(gè)大圓餅，還有一個(gè)細(xì)長條，幾個(gè)小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜，它們說：我來變一個(gè)小動(dòng)物，變誰呢?小朋友仔細(xì)看，黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋，細(xì)長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個(gè)忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴是誰?請大家說一說?！?然后請個(gè)別幼兒講述)2、師小結(jié)小魚的特征?？刹痖_范

10、例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)。小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法。(1)教師把小魚放到池塘里，師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)(2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：長形小魚：先將泥團(tuán)成細(xì)長條，一頭粗一頭細(xì)，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。圓形小魚：先將泥

11、團(tuán)成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小魚想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)師：“小魚除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng)，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請每個(gè)小朋友給小魚捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，看看哪只小魚最神氣。(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決花紋的問題。(3)放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。5、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚

12、找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚，說一說你為什么喜歡它?！?講評部分幼兒作品)(2)師：“哎呀!小魚的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小魚學(xué)本領(lǐng)吧!”。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。4、中班美術(shù)活動(dòng)熱鬧的池塘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并

13、能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作小魚，用自己喜歡的方式表達(dá)對小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥若干盒。2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。3、錄音機(jī)、小魚游呀游音樂等?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了好幾位小客人，你們看誰來了?”(出示小圓餅、細(xì)長條等)“呀!這有一個(gè)大圓餅，還有一個(gè)細(xì)長條，幾個(gè)小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜，它們說：我來變一個(gè)小動(dòng)物，變誰呢?小朋友仔細(xì)看，黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋，細(xì)長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做

14、了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個(gè)忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴是誰?請大家說一說?！?然后請個(gè)別幼兒講述)2、師小結(jié)小魚的特征?？刹痖_范例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結(jié)構(gòu)。小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚的方法。(1)教師把小魚放到池塘里， 師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)(2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑

15、造過程：長形小魚：先將泥團(tuán)成細(xì)長條，一頭粗一頭細(xì)，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。圓形小魚：先將泥團(tuán)成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小魚想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)師：“小魚除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng)，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請每個(gè)小朋友給小魚捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，看看哪只小魚最神氣。(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決

16、花紋的問題。(3)放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。5、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚，說一說你為什么喜歡它?！?講評部分幼兒作品)(2)師：“哎呀!小魚的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小魚學(xué)本領(lǐng)吧!”?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。5、中班美術(shù)欣賞：熱鬧的市場幼兒園中班美術(shù)欣賞：熱鬧的市場活

17、動(dòng)目標(biāo)：1、感受作品淡雅的色彩,簡潔流暢的線條以及細(xì)節(jié)處理構(gòu)成的整體美,能用語言表達(dá)對作品的理解，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。2、初步了解繪本畫家安野光雅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、熱鬧的市場圖片課件?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入課題.教師:小朋友都非常喜歡熱鬧,你們知道哪里很熱鬧?你喜歡去熱鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了!我們一起來看一看。二、整體欣賞作品，介紹畫家。1、出示作品,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。提問:畫上畫的是什么地方?你覺得這個(gè)地方怎么樣?2、介紹畫家生平。三、局部欣賞作品，感受細(xì)節(jié)。提問: (1)畫面上有什么?是什么樣子?(2)這幅畫上什么顏色多?這些色

18、彩放在一起給你什么感覺?(3)一個(gè)攤位一個(gè)攤位地看過去，說一說每個(gè)攤位在賣什么?賣哪些東西?(4)你喜歡哪個(gè)攤位，為什么?(5)市場里的大人在干什么?小孩子又在干什么?(6)什么動(dòng)物也在市場里出現(xiàn)?它們來干什么?(7)市場里的商品擺放得怎樣?有規(guī)則嗎?(8)看到這熱鬧的市場你想到了什么?小結(jié):畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準(zhǔn)的線條，豐富的細(xì)節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，拓展討論。1、展示了菜市場和夜市的一些圖片(從網(wǎng)上搜索的)。2、引導(dǎo)幼兒討論：你去過市場嗎?你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎?在市場里可以買到哪些東西?哪些東西是這幅畫上所沒

19、有的?3、引導(dǎo)幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲。6、中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的帆船教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動(dòng)過程：(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?

20、(部分船沒有帆)3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)

21、行設(shè)計(jì)、裝飾。2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。7、中班美術(shù)活動(dòng)教案：肥肥的小豬教案活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆。活動(dòng)過程一

22、、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰呀?(然后出示玩具豬)教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。(1)大肥豬是什么樣子的?(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)(3)身體像什么形狀?(橢圓形)(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。3.介紹一種新的涂色拓印的方法。(1

23、)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。小朋友們在觀察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會(huì)了制作的方法。三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫破。2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢?(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

24、小結(jié)：本節(jié)課整體來說效果還是不錯(cuò)的，在畫小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小朋友畫的不是很好，需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上，小朋友掌握的還是不錯(cuò)的。8、中班美術(shù)活動(dòng)教案：快樂的企鵝教案教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)合作繪畫的樂趣。2.讓幼兒學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：CD、磁帶、白紙、畫筆等。活動(dòng)過程：1、進(jìn)入活動(dòng)場地。師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂小企鵝真漂亮，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過

25、程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。B.師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。)師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖

26、，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”B.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、嘗試在橢圓上添畫。A.出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。(1) 老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?huì)，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?(2) 師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。(3) 請小朋友為“變”出來的企鵝起一個(gè)好聽的名

27、字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來添畫)還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫。D.鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。B.師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于南極的冰山

28、上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會(huì)的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會(huì)了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲!C.出示“南極”背景，播放音樂小企鵝真漂亮，老師巡回指導(dǎo)。6、交流展示與評價(jià)。播放“舞會(huì)”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?師：每一個(gè)小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：甜甜的糖果教案活動(dòng)目標(biāo)1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。4、讓幼兒體驗(yàn)自

29、主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)?！袄蠋熓掷锏陌舭籼鞘鞘裁礃幼拥?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃過這種棒棒

30、糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎?先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手之前老師要說下游戲規(guī)則：(1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的

31、棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)。老師請幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎?幼兒：“開心”。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊(duì)，一起出發(fā)吧!10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的扇子教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用

32、寫生畫的形式去表現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具?；顒?dòng)過程一、引題。出示不同類型的扇子。師：小朋友，你們看，這是什么?二、幼兒觀察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一組一個(gè)。師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。2、幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?三、幼兒作畫。將每一

33、組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們，可以開始作畫了。四、展示幼兒作品。師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什么?欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：多變的云朵教案教材分析：云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)多變的云朵。活動(dòng)目標(biāo)：1、 發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。2、 激發(fā)幼兒對大自然的

34、喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力。3、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。2、 材料準(zhǔn)備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫一張?；顒?dòng)過程：1、 魔術(shù)導(dǎo)入：藍(lán)天白云老師：“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色

35、的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)2、 提問引出示范畫老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵?”(幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn))老師：“你們說得對，云朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)3、 繪畫活動(dòng)：多變的云朵老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請小朋友畫出自己喜歡的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。)活動(dòng)結(jié)束：作品欣賞多變的云朵老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云

36、朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?” (幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享 )老師：“小朋友，真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮! ”12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的燈籠教案活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂。2.指導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意繪畫(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。活動(dòng)材料1.創(chuàng)意繪畫(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。2.范例畫、彩色筆等。活動(dòng)過程1.激發(fā)興趣。組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒

37、大膽回答。2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。3.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。5.互相交流。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：千奇百怪的杯子教案活動(dòng)目標(biāo)1、了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。2、嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。3、喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品，感受作品的獨(dú)特性。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已事先觀察過

38、自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。2、收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。3、勾線筆，油畫棒，畫紙。4、背景音樂?；顒?dòng)過程1、認(rèn)識(shí)杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)2、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。教師：誰能說說，這些圖片中的杯子是什么樣的?(2)教師繼續(xù)出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。教師：剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子，現(xiàn)在你們再看看，這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它

39、們是一套的?(3)教師小結(jié)：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的，有的細(xì)而長;杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物，有的是人的頭像;等等。3、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。(1)教師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(2)教師：如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?4、運(yùn)用線條的夸張、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具。(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子。(2)造型獨(dú)特、生動(dòng)。5、展示作品，請幼兒相互說說自己的作品。教師：請你來說說，你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?活動(dòng)建

40、議活動(dòng)延伸讓幼兒進(jìn)一步了解杯子的不同種類，如古代的、現(xiàn)代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。家園共育與幼兒共同搜集各種形態(tài)各異的杯子圖片，讓幼兒了解更多的杯子造型。進(jìn)行親子活動(dòng)，有條件的家長可帶幼兒逛一逛附近的生活館，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種奇特造型的杯子實(shí)物;有條件的可帶幼兒去“陶吧”親自烘焙一個(gè)杯子。14、中班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的蛋殼教案活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。2. 通過大膽操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象

41、大膽地在同伴之間交流。5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂 小舞臺(tái)沒有裝飾過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號(hào)筆活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦?(他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì)，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設(shè)計(jì)師嗎?(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片：這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)(三)幼兒分享交流自己的想法：你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?(四)幼兒操作：1. 介紹材料：在每

42、張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。2. 小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。(五)作品展示：1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上，相互欣賞。2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。15、中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的拖鞋教案活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒對美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂。2.幼兒初步掌握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。3.通過幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。4.讓幼兒體驗(yàn)自主

43、、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)欣賞幼兒園活動(dòng)整合課程幼兒用書中兒歌蜘蛛買鞋上的鞋子材料準(zhǔn)備：實(shí)物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)活動(dòng)過程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1.幼兒一起念蜘蛛買鞋。2.教師提問：(1)小朋友見到過什么鞋子?(2)你們喜歡什么鞋子?為什么?二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題-拖鞋。教師提問：1.這些鞋子叫什么名字?2.你們還看到過什么不一樣的拖鞋?三、教師示范、講解。1.教師選擇蠟

44、筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。2.教師講述操作程序：先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。四、幼兒制作拖鞋。1.放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2.教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒欣賞作品、游樂分享。1.教師：你最喜歡哪雙鞋，為什么?2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：找朋友)活動(dòng)成果：1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力

45、稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品?；顒?dòng)延伸：1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認(rèn)識(shí)更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。2.在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。16、中班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的臉教案活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞漫畫作品，感受人物臉型、五官的夸張變形。2、嘗試用夸張、變形的手法，對人物面部進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作。3、感受夸張和變形的樂趣，

46、開拓思路，大膽表現(xiàn)自己的想法。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒欣賞過各種夸張的臉的漫畫作品。2、臉部圖片若干。3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙，黑色水粉顏料?；顒?dòng)過程1、欣賞漫畫作品，感受臉型的夸張、變形。(1)教師：前幾天我們看了一些漫畫作品，這些畫家的作品有什么特別的地方?(2)教師：我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?(3)教師小結(jié)：這些畫家喜歡用夸張、變形的方法來進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可以強(qiáng)化臉部的某些特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒討論，重點(diǎn)欣賞五官的各種有趣的變形。(1)教師：除了臉形可以變，你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴

47、巴、耳朵的。教師出示嘴巴部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?教師出示眼睛部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特別特別的小?有點(diǎn)像什么?教師出示耳朵部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。(2)教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺?(3)教師小結(jié)：這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動(dòng)五官位置、改變五官大小的方法將五官進(jìn)行夸張、變形。3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。教師：今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個(gè)部位變成什么樣子?用移動(dòng)位置的方法

48、還是改變五官大小的方法?4、相互交流作品，感受臉部的夸張變形。教師：你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?活動(dòng)建議活動(dòng)延伸 欣賞畢加索有關(guān)臉的繪畫作品，進(jìn)一步感受臉的夸張變形，幼兒嘗試?yán)L畫。區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感受移動(dòng)五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。家園共育 家長和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼臉”的游戲，增進(jìn)親子間的交流。17、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小兔的一家教案活動(dòng)背景：對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動(dòng)物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動(dòng)畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng)，從而孩子們對

49、小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn)，興趣能力我就大膽地選用了小兔子一家這一題材作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中讓孩子們運(yùn)用流暢的線條，斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子充分體驗(yàn)成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)畫小兔形象，能大膽運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張活動(dòng)過程：一

50、、引入部分師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征)。師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。二、基本部分 示范畫小兔1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個(gè)圈兒坐一坐(畫出坐著的小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們

51、拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。2、出示圖二：師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?擴(kuò)散孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解(兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳)。3、出示圖三，簡單講解師：蘑菇的里

52、的蘑菇可多了(同時(shí)出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀!紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢?(個(gè)別提問)4、涂色如請出藍(lán)色一家(同時(shí)師拿出深藍(lán)，淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥，淺藍(lán)是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細(xì)細(xì)慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍(lán)弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上)。5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看(同時(shí)圖四)簡單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四?/p>

53、菇地還想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。三、幼兒作畫師：小兔子還會(huì)在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.幼兒作畫.教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價(jià)。18、中班美術(shù)活動(dòng)教案：下雨的時(shí)候教案設(shè)計(jì)意圖：在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識(shí)，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為

54、此，通過故事下雨的時(shí)候讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂。2、樂意學(xué)說故事中的對話。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子?；顒?dòng)過程：一、情景表演，引起興趣1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)2、聽“大雷下雨”聲教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣?我們快想辦法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)二、幼兒看圖片，學(xué)對話老師把剛才在草地上的事編成了一