課題《燃燒條件與滅火原理》教案

1、文檔編碼 : CU5O4Q1S9K3 HY8Z2L2O10D4 ZO1S5H7L2Q2教材版本學(xué)習(xí)好資料歡迎下載廣東訓(xùn)練出版社教學(xué)內(nèi)容燃燒條件與滅火原理（第一課時(shí) ）渭南市臨渭區(qū)解放路中學(xué)張曉娥教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能（1） 明白燃燒和燃燒的條件、滅火原理；（2） 明白物質(zhì)燃燒條件的探究過(guò)程和方法；（3） 培養(yǎng)同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能；2、過(guò)程與方法 同學(xué)通過(guò)燃燒條件與滅火原理的探究活動(dòng),進(jìn)一步熟識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的 過(guò)程,學(xué)會(huì)科學(xué)探究的摸索方式；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1） 通過(guò)探究活動(dòng),爭(zhēng)辯溝通、觀看圖片等形式,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣,初步形成善于摸索,勇于探究的科學(xué)精神；（2） 使同學(xué)

2、逐步明白內(nèi)因是變化的依據(jù),外因是變化的條件,外因只有通 過(guò)內(nèi)因才能起作用的辯證思想；學(xué)教重點(diǎn) ：燃燒條件與滅火原理；教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)探究的方法；老師教法： 探究式試驗(yàn)教學(xué)法,互動(dòng)式教學(xué)法；同學(xué)學(xué)法： 探究學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),合作溝通；教學(xué)資源 （教學(xué)用品）：酒精燈,鑷子,坩堝鉗,火柴,小石塊,蠟燭,燒杯,水,剪刀,沙土,濕抹布等；教學(xué)過(guò)程【創(chuàng)設(shè)情境, 引入新課】 讓同學(xué)舉產(chǎn)生活中的一些燃燒現(xiàn)象,然后老師再投影幾 種燃燒圖片,使同學(xué)熟識(shí)到,燃燒可以造福于人類,但 有時(shí)燃燒也會(huì)給人類帶來(lái)大的災(zāi)難；因此,我們很有必 要學(xué)習(xí)燃燒條件與滅火原理；【提出問(wèn)題】物質(zhì)需要具備什么條件才會(huì)燃燒？【過(guò)渡】下面

3、我們通過(guò)“ 探究活動(dòng)” 進(jìn)行分析；【活動(dòng)與探究】 投影課本上的探究活動(dòng),指導(dǎo)同學(xué)完成【試驗(yàn) 3-6】,引導(dǎo)同學(xué)觀 察現(xiàn)象,分析、推斷,得出燃燒的條件；試驗(yàn)一：把火柴和小石塊分別放在酒精燈火焰上,觀看現(xiàn)象；試驗(yàn)二：室溫下存放的蠟燭和點(diǎn)燃后的蠟燭,觀看現(xiàn)象；試驗(yàn)三：點(diǎn)燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住,觀看現(xiàn)象；【結(jié)論】燃燒的條件1、物質(zhì)本身是可燃物；2、溫度達(dá)到可燃物燃燒時(shí)的最低溫度；3、可燃物與空氣（或氧氣）接觸；【摸索】燃燒的條件中需要具備幾個(gè),火才能燃燒起來(lái)呢？【爭(zhēng)辯得出】燃燒的三個(gè)條件需要同時(shí)具備,缺一不行；【投影】燃燒的條件及“ 火三角”；【閱讀】讓同學(xué)閱讀課本P80,明白“ 著火點(diǎn)” 的

4、含義及一些常見(jiàn)物質(zhì)的 “ 著火點(diǎn)” ；【提示】“ 著火點(diǎn)” 是物質(zhì)本身的一種性質(zhì),一般情形不能轉(zhuǎn)變；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【講解】燃燒的定義 在通常情形下, 燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的猛烈氧化 反應(yīng)；【觀看與摸索】觀看“ 燒不壞的手帕” 試驗(yàn),摸索為什么手帕上的火燃燒很旺,但最終手帕完好無(wú)損；【爭(zhēng)辯】同學(xué)利用燃燒的條件分析棉布手帕為什么沒(méi)有燒壞,進(jìn)一步加深對(duì)燃燒 條件的懂得；【過(guò)渡】我們需要火時(shí),期望它燒得更旺一些,而當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),又要把它快速 滅掉,這就需要爭(zhēng)辯滅火的方法；【探究活動(dòng)】讓同學(xué)依據(jù)供應(yīng)的試驗(yàn)用品（火柴,蠟燭,燒杯,水,沙土,濕抹 布,剪刀）分組探究“ 熄滅蠟燭火焰的

5、方法”,通過(guò)競(jìng)賽的形式 看那一小組所獲得的方法最多；【爭(zhēng)辯與溝通】 讓同學(xué)逐一說(shuō)出熄滅蠟燭火焰的方法,原理；并分析出自己滅火方法的【呈現(xiàn)圖片】老師再按類別呈現(xiàn)“ 熄滅蠟燭火焰的方法” 的圖片,并讓同學(xué)總結(jié) 出滅火的原理；【結(jié)論】滅火的原理 1、清除掉可燃物或使燃燒物與其它可燃物隔離；2、隔絕空氣（或氧氣） ；3、溫度降至著火點(diǎn)以下；【想一想】滅火原理中的三個(gè)條件是缺一不行仍是只要具備一項(xiàng)便可滅火呢？【爭(zhēng)辯得出】只要具備一項(xiàng)即可滅火；【爭(zhēng)辯與溝通】讓同學(xué)爭(zhēng)辯課本P81 滅火實(shí)例,說(shuō)出能滅火的緣由；【課堂小結(jié)】說(shuō)說(shuō)你今日這堂課的收成；【拓展與應(yīng)用】【布置作業(yè)】 P82： 第 1 題；板書(shū)設(shè)計(jì)1、燃燒的定義：在通常情形下,燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的 猛烈氧化反應(yīng)；2、燃燒的條件（1）物質(zhì)本身使可燃物；（2）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；（3）可燃物與空氣（或氧氣）接觸；三個(gè)條件同時(shí)具備,缺一不