語文長春版第二冊《小貓釣魚》word教案3

1、文檔編碼 : CD1I2L4Y4V4 HK5B1Y1N10E8 ZI1Y4S6M1X6名師精編 優(yōu)秀教案教案設(shè)計 扶余縣試驗學(xué)校 王麗慧 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識課文中 8 個生字；2、知道“ 連忙” “ 馬上” “ 馬上” 的意思,會用這三個詞語說句子；3、有感情地朗讀課文,同學(xué)從中受到做事不要三心二意的思想訓(xùn)練；教學(xué)重點：1、熟識 8 個生字；2、會用“ 連忙” “ 馬上” “ 馬上” 說句子；教學(xué)難點：同學(xué)能夠懂得課文大意,從中感受到做事不要三心二意的思想訓(xùn)練；教具預(yù)備：多媒體課件 小貓釣魚兒歌 教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣 同學(xué)們,今日老師給大家?guī)韮煞荻Y物,你們想知道是什么嗎？多媒體課 件出示小

2、貓圖和魚圖 誰能用“ 小貓” 和“ 魚” 這兩個詞來說一句話？小貓愛吃 魚,所以才會和媽媽一起去釣魚； 那小貓釣沒釣到魚呢？今日, 我們就來學(xué)習(xí) ；板書課題 學(xué)習(xí)“ 釣” 字可用加一加的方法記住這個字；钅+勺=釣；釣和鉤進(jìn)行區(qū)分,讓同學(xué)說幾個帶有“ 钅” 的字；老師多媒體出示,自創(chuàng)兒歌：金屬是個大家族,銅、鋅、鐵、鋁全都有,它們都是形聲字,聲旁表彰形表義,小伴侶們要記勞；二、自主探究 1、自由讀文,標(biāo)出自然段落；2、再讀課文,圈出課文中的生字寶寶,把生字寶寶大聲讀 3 遍；3、小組內(nèi)分角色朗讀課文；名師精編 優(yōu)秀教案三、溝通感悟 1、想想課文寫了誰在什么地方干什么？讀完課文你仍想知道什么？小貓

3、去釣魚,它釣沒釣到魚呢？為什么呢？課文中除了小貓,貓媽媽和魚外仍有別的動物 嗎？ 蜻蜓、蝴蝶、麻雀 相機學(xué)習(xí)“ 蜻” 字；它與“ 青蛙” 的“ 青” 比較識 記；由于青蛙是綠色的,所以用表示顏色的“ 青” ；“ 蜻蜓” 是益蟲,所以 是“ 蟲” 字旁的；讀兒歌區(qū)分有“ 青” 的字：河水清清天氣晴,小小蜻蜓大眼睛,請你愛惜小蜻蜓,多為人們捉害蟲；2、蜻蜓飛來了,小貓是怎么做的呢？小貓連忙放下釣魚竿,去撲打蜻蜓； 學(xué)習(xí)生字“ 忙” “ 竿” ,它們都是形聲字,都可以用加一加的方法來學(xué)習(xí)；老師用“ 手忙腳亂” 的動作讓同學(xué)猜成語；可見“ 忙” 是表示特別著急做某一 件事；那這句話中哪個詞可以看出小貓

4、特別著急去撲打蜻蜓？連忙 那么文中仍 有哪兩個詞也表示與“ 連忙” 相同的意思？馬上、馬上 3、讓同學(xué)用“ 連忙” “ 馬上” “ 馬上” 說句子；老師說句子,同學(xué)仿說； 下課了,同學(xué)們連忙走出教室；下課了,同學(xué)們立 刻走出教室；下課了,同學(xué)們馬上走出教室； 4、小貓觀看蝴蝶飛來了,它又是怎么做的呢？它馬上放下釣魚竿,雙手去追蝴蝶；學(xué)習(xí)生字“ 放” “ 雙” ,“ 放” 讓同學(xué)們組詞,說句子；從而記住這個 字；“ 雙” 可以用猜字謎的方法來記； “ 二又” 打一字；知道“ 雙” 的反義詞是“ 單” ；“ 雙” 也可以表示“ 兩個” ,說一說我們的身體哪些部位或器官是雙數(shù)的？再說 說哪些字帶有“

5、 又” 字旁；5、小貓看到麻雀飛來了, 它又是怎么做的呢？ 它馬上丟下釣魚竿, 去追麻雀； 學(xué)習(xí)生字“ 立” “ 刻” “ 丟” ；“ 立” 讓同學(xué)做動作識記；“ 刻” 與“ 孩” 區(qū) 別識記；“ 丟” 可以用去加一撇的方法識記；6、書寫漢字“ 立” ；先書空,再看電腦是怎么寫的,最終,老師在虛宮格里指 導(dǎo)同學(xué)書寫；名師精編 優(yōu)秀教案7、小貓一會兒撲打蜻蜓,一會兒追蝴蝶,一會兒捉麻雀,同學(xué)仿說句子；小貓沒釣到魚,它是怎么說的呢？指導(dǎo)同學(xué)朗讀,要用憤慨的語氣來讀；8、貓媽媽又是怎么對小貓說呢？指導(dǎo)同學(xué)朗讀,讓同學(xué)說一說小貓做事三心二意,所以不會釣到魚； 那怎么才能釣到魚呢？這時,你想對小貓說些什么？從而對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練,要培養(yǎng)做事一心一意的好習(xí)慣；9、假如貓媽媽再次帶著小貓去釣魚,小貓會犯錯誤釣到魚嗎？它需要怎么做？10、 請幾名同學(xué)分別扮演不同角色演一演小貓釣魚課文；11、大家參看動畫片,