語文S版語文五下第6課《貓》word教案

1、文檔編碼 : CC9W6B9V4O1 HJ7T2H5Y6V1 ZC9Y4Z8R5X8課 題名師精編優(yōu)秀教案日期3 月 910 日貓學(xué)問目標(biāo)：學(xué) 學(xué)會會認(rèn)字“ 蹭” 和會寫字“ 癢、稿、憑、殃” ,把握生詞；習(xí) 技能目標(biāo)：目 有感情地朗讀課文,把握課文梗概,領(lǐng)會表達方法；情感與價值觀：標(biāo)抓住重點句子體會作者的思想感情,培養(yǎng)同學(xué)對生活的寵愛；教重點抓住重點句子體會人物的思想感情,領(lǐng)會表達方法；材分難點抓住重點句子體會作者的思想感情,培養(yǎng)同學(xué)對生活的寵愛；析課前教具教學(xué)過程：預(yù)習(xí)：1、熟讀課文,自同學(xué)字；2、利用工具書懂得詞語；3、嘗試獨立解答課后習(xí)題； 提出自己在預(yù)習(xí)過程中不懂 的問題；一、誘導(dǎo)

2、定向 1、板書課題：貓 2、釋題：你對生活中的貓有哪些明白？對文章的作者有名師精編 優(yōu)秀教案哪些明白？3、你在預(yù)習(xí)中有哪些疑問？二、獨立閱讀 整體感知1、同學(xué)朗讀課文,做到精確、流利、有感情；2、認(rèn)讀生詞；3、指名分段朗讀,老師相機指導(dǎo)如何做到有感情地朗讀；2、整體感知：文章中的貓是有哪些特點？三、自主學(xué)習(xí) 獨立探究課文中哪些句子是描寫貓的特點的？把這些句子用波浪線勾畫出來,然后在旁邊的空白處批注自己的想法；四、溝通探究 深化領(lǐng)會1、 “ 貓的性格實在有些古怪 ；”溝通要點：“ 古怪” 是什么意思？這個性格具體表達在什么地方？2、“ 說它老實吧, 它的確有時候很乖；它會找個溫順的地方,成天睡大

3、覺,無憂無慮,什么事也不過問 ；”從帶點的詞語中你體會到了什么？3、“ 可是它聽到老鼠的一點兒響動,又多么盡職；它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非 把老鼠等出來不行！”要體會作者對貓的感情,你認(rèn)為可以抓住那些詞語來體會？4、怎樣才能把“ 我” 的感情變化讀精確？5、板書：老實又貪玩、貪玩又盡職名師精編 優(yōu)秀教案6、貓的性格古怪仍有什么表達？作者對貓抱有什么樣的 情感？你是抓住那些詞句體會出來的？7、板書：心情變化無常膽小又威猛8、小貓的“ 更可愛”表達在哪里？你能否用自己的話概 括出滿月小貓的特點？板書：頑皮、堅強五、回憶反思,深化熟識1、老舍先生為什么能把貓的特點寫的栩栩如生；2、同學(xué)匯報溝通；板書：寵愛生活 長期觀看抓住特點 運用修辭六、作業(yè)學(xué)習(xí)與鞏固；貓 板書古怪老實又貪玩、貪玩又盡職（大貓可愛