《降水和干濕地區(qū)》地理教案

1、 降水和干濕地區(qū)地理教案降水和干濕地區(qū)地理教案1 教學(xué)目的： 1、了解我國(guó)冬夏季風(fēng)的特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布及降水狀況；理解我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)雨帶的形成，并初步把握雨帶的移動(dòng)規(guī)律；理解并把握我國(guó)降水的時(shí)空分布規(guī)律；把握我國(guó)干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布。 2、通過(guò)閱讀我國(guó)年降水量分布圖和降水量各月安排柱狀圖，提高學(xué)生閱讀和分析氣候圖的力量。 3、通過(guò)我國(guó)干濕狀況對(duì)農(nóng)業(yè)類型、植被和自然景觀影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得，在自然環(huán)境中，干濕狀況與其他環(huán)境要素之間相互聯(lián)系相互制約的辯證關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本節(jié)重點(diǎn)：我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)雨帶的移動(dòng)規(guī)律；我國(guó)降水的時(shí)空分布規(guī)律；我國(guó)干濕地區(qū)劃分狀況。 本節(jié)難點(diǎn)：我國(guó)季

2、風(fēng)區(qū)雨帶的形成和移動(dòng)規(guī)律；我國(guó)四類干濕地區(qū)的分布及其對(duì)植被和農(nóng)業(yè)的影響。 教學(xué)方法：主要應(yīng)用談話法。 教具：我國(guó)年降水量分布圖、我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界限（自制投影片）、影響我國(guó)冬夏季風(fēng)示意圖（自制投影片）、我國(guó)東部地區(qū)雨帶的移動(dòng)示意圖（自制投影片）。 課時(shí)：2課時(shí)。 講授提綱： 一、我國(guó)降水的空間分布 1、夏季風(fēng)和冬季風(fēng)的形成及特點(diǎn) 2、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布范圍 3、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的降水狀況 4、降水的空間分布規(guī)律 二、降水的時(shí)間安排規(guī)律 1、我國(guó)降水的季節(jié)安排 2、我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)雨帶的形成 3、我國(guó)東部地區(qū)主要雨帶的移動(dòng)規(guī)律 4、我國(guó)降水的年際變化 三、干濕地區(qū) 1、劃

3、分干濕地區(qū)的依據(jù) 2、干濕地區(qū)的類型 3、干濕地區(qū)的分布 4、干濕狀況對(duì)自然景觀和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 提問(wèn)什么叫降水？（從大氣中降落到地表的雨、雪、雹統(tǒng)稱降水）。 大家知道氣溫柔降水是構(gòu)成一地氣候的兩個(gè)重要的因素。上節(jié)我們已學(xué)習(xí)了我國(guó)氣溫的特點(diǎn)。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)降水的根本特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)新教材 第三節(jié)降水和干濕地區(qū)板書 一、我國(guó)降水的空間分布板書 1、冬夏季風(fēng)的特點(diǎn)及形成板書 提問(wèn)大家記得我國(guó)東部地區(qū)冬季和夏季各吹什么風(fēng)嗎？它們的特點(diǎn)如何？ 教師歸納我國(guó)東部地區(qū)冬季主要吹偏北風(fēng)，叫冬季風(fēng)，其特點(diǎn)是嚴(yán)寒枯燥；夏季主要吹偏南風(fēng)，叫夏季風(fēng)，其特點(diǎn)是暖和潮濕。通常把夏季風(fēng)能夠

4、吹到的地區(qū)叫做季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)不能到達(dá)的地區(qū)叫非季風(fēng)區(qū)。 2、我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布范圍板書 展現(xiàn)投影片看“我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界示意圖”。 提問(wèn)結(jié)合我國(guó)地形考慮，我們季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)大致以哪些山脈為界？（大致以大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山一線為界）。 3、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的降水狀況板書 讀圖練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國(guó)年降水量分布圖”，完成以下的練習(xí)： （1）找出年降水量超過(guò)1000毫米的地區(qū)。 （2）800毫米等降水量線通過(guò)哪些地方？它與我國(guó)一月等溫線圖中的哪條等溫線大致一樣？ （3）400毫米等降水量線通過(guò)哪些地方？它與我國(guó)的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界限有何關(guān)系？ （4）找出年降水量在2

5、00毫米以下的地區(qū)。 （5）我國(guó)年降水量在地區(qū)分布上有什么特點(diǎn)？ 4、我國(guó)降水的空間分布規(guī)律板書 教師總結(jié)從同學(xué)的答復(fù)中可以看出，我國(guó)降水的空間分布是有明顯的規(guī)律的：我國(guó)季風(fēng)區(qū)降水多，非季風(fēng)區(qū)降水少。年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。 閱讀課本指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本51頁(yè)“讀一讀”的課文，并且觀看有關(guān)“蔭房”的景觀圖。 其次課時(shí) 導(dǎo)入新課 提問(wèn)我國(guó)年降水量分布有什么特點(diǎn)？這一特點(diǎn)是怎樣形成的？ 教師講解同學(xué)們所說(shuō)的年降水量的分布特點(diǎn)，反映了我國(guó)降水的空間分布的規(guī)律。那么我國(guó)降水在時(shí)間安排上又有何特點(diǎn)呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)新教材 二、我國(guó)降水的時(shí)間分布板書 讀圖練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上

6、的“哈爾濱、北京、武漢、廣州”降水量月份安排示意圖。 提問(wèn)分析這四個(gè)地區(qū)各月降水的安排狀況，有什么共同特點(diǎn)和差異？ 教師歸納共同性：降水相對(duì)集中，都是夏季降水多，冬季降水少。這說(shuō)明我國(guó)降水季節(jié)安排不均。差異性：南方降水多，雨季開(kāi)頭早、完畢晚，即雨季長(zhǎng)；北方降水少，雨季開(kāi)頭晚、完畢早，即雨季短。 過(guò)渡為什么我國(guó)東部地區(qū)降水的季節(jié)安排有這些特點(diǎn)呢？我們可以從降水形成的緣由來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。 2、我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)降水的形成板書 教師講解我國(guó)東部地區(qū)氣候受夏季風(fēng)影響劇烈，雨季的開(kāi)頭和完畢，主要受夏季風(fēng)影響。當(dāng)夏季風(fēng)帶來(lái)的暖和潮濕的空氣和冷空氣相遇時(shí)，暖空氣因較輕而上升，在上升過(guò)程中暖空氣降溫，水汽冷卻凝聚

7、形成鋒面雨（看“鋒面雨示意圖投影片）。由于降水地區(qū)大致呈帶狀延長(zhǎng)分布所以叫“雨帶”。這個(gè)雨帶是隨冷暖空氣交匯面的移動(dòng)而移動(dòng)的。 3、我國(guó)東部地區(qū)雨帶的移動(dòng)規(guī)律板書 讀圖練習(xí)結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖和課本第52頁(yè)雨帶圖說(shuō)出五月，六月，七、八月，九月主要雨帶的分布地區(qū)。 五月：南部沿海；六月：長(zhǎng)江中下游地區(qū)；七、八月：華北和東北地區(qū)；九月：南部沿海和四川盆地。 提問(wèn)分析六月和七、八月兩幅雨帶圖，當(dāng)華北地區(qū)進(jìn)入雨季時(shí)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)是什么天氣？為什么？（學(xué)生答復(fù)） 教師歸納六月份時(shí)長(zhǎng)江中下游處于雨季，進(jìn)入七月份后雨帶移至華北地區(qū)，此時(shí)長(zhǎng)江中下游地區(qū)受單一暖氣流影響，天氣晴朗，降水較少，形成了伏旱天氣。 讀課文

8、指定一學(xué)生朗讀課本53頁(yè)“讀一讀”中的短文“江南的伏旱”。 4、降水的年際變化板書 讀圖練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“北京19511978年降水量曲線圖?！?提問(wèn)從曲線圖中看，北京哪年降水量最大？哪年降水量最少？?jī)赡曛g年降水量相差多少？（1959年，1965年，約相差1000毫米） 教師歸納可見(jiàn)我國(guó)降水量的年際變化足很大的。但是各地的年際變化也不一樣。一般說(shuō)來(lái)我國(guó)南方降水量年際變化小，北方大，西北最大。 降水的年際變化大，簡(jiǎn)單造成旱澇災(zāi)難，在降水過(guò)多的年份，經(jīng)常引起水災(zāi)。相反，在降水特殊少的年份，則簡(jiǎn)單發(fā)生旱災(zāi)。 三、干濕地區(qū)板書 1、干濕地區(qū)劃分的依據(jù)板書 一個(gè)地區(qū)是潮濕還是干旱，不僅取決于降水的多少

9、，還取決于該地區(qū)的蒸發(fā)量的大小。若降水量大于蒸發(fā)量，則空氣潮濕；反之空氣枯燥。人們依據(jù)這一關(guān)系把全國(guó)劃分為四個(gè)干濕地區(qū)。 2、干濕地區(qū)的名稱板書 讀圖練習(xí)在“干濕地區(qū)分布圖”中讀出干濕地區(qū)的名稱。 潮濕區(qū)、半潮濕區(qū)、半干旱區(qū)和干旱區(qū)。 3、干濕地區(qū)的分布板書 讀圖練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比“我國(guó)年降水量分布圖”（可用投影片），識(shí)讀“我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖”，答復(fù)以下問(wèn)題： （1）潮濕地區(qū)主要分布在哪里？它與半潮濕地區(qū)的分界限大致接近于哪條等降水量線？ （2）半潮濕地區(qū)主要分布在哪里？它與半干旱地區(qū)的分界限大致接近于哪條等降水量線？ （3）半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)各主要分布在哪里？它們的分界限大致接近哪條等降水量

10、線？ （4）從上述分析看，我國(guó)干濕區(qū)的分布與我國(guó)年降水量的分布有什么關(guān)系？ 教師總結(jié)從總體看，我國(guó)干濕地區(qū)的分布與我國(guó)年降水量的分布大體全都。但又有區(qū)分。例如，東北三省的潮濕地區(qū)，有些地區(qū)的降水量在800毫米以下，可是由于氣溫低，蒸發(fā)量小，也屬潮濕區(qū)。正是由于各干濕地區(qū)的水分條件不同，所以它的分 降水和干濕地區(qū)地理教案2 教學(xué)目的 1使學(xué)生理解我國(guó)年降水量的分布特點(diǎn)及其成因，并記住400、800毫米年等降水量線的分布。 2使學(xué)生理解季風(fēng)活動(dòng)對(duì)降水季節(jié)變化、年際變化的影響，并記住季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的范圍。 3使學(xué)生知道我國(guó)四類干濕地區(qū)的分布。 4使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀我國(guó)年降水量分布圖，分析我國(guó)降水量地區(qū)

11、分布的特點(diǎn)。 5使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用年降水量安排柱狀圖，分析我國(guó)降水量季節(jié)安排的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用降水量年際變化曲線圖，分析、概括我國(guó)降水年際變化特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1我國(guó)降水量的地區(qū)分布、季節(jié)安排和年際變化的特點(diǎn)及其成因 2我國(guó)干濕地區(qū)的分布。 教學(xué)難點(diǎn) 季風(fēng)活動(dòng)、鋒面雨帶與降水的關(guān)系 教具預(yù)備 1我國(guó)年降水量分布圖 2我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （新課引入） 氣溫柔降水是最重要的氣候要素。前面二節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)氣溫柔溫度帶方面的學(xué)問(wèn)，下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)我國(guó)降水和干濕地區(qū)的學(xué)問(wèn)。 板書第三節(jié)降水和干濕地區(qū) （講授新課） 提問(wèn)讓學(xué)生看本節(jié)課文前面的“想一想”小欄目，提問(wèn)

12、：七月份正值雨季，這時(shí)候出差去吐魯番是否需要帶雨具？九月份我國(guó)多數(shù)地方秋高氣爽，這時(shí)期出差去廣州是否要帶雨具？為什么？（答案：七月份出差去吐魯番不需要帶雨具，由于吐魯番的全年降水很少，即使在七月份也很少降雨；九月份出差去廣州應(yīng)當(dāng)帶上雨具，由于這時(shí)雖然我國(guó)大多數(shù)地方秋高氣爽，但廣州雨季還沒(méi)有完畢，常常有陰雨天氣。） 敘述從上面答復(fù)的問(wèn)題可以看出，了解我國(guó)各地降水的時(shí)間和空間分布，在生活實(shí)際中是有用處的。在生產(chǎn)建立中也要具有這方面的學(xué)問(wèn)。如修建水庫(kù)或建橋梁時(shí)，要考慮當(dāng)?shù)叵募咀畲蠼邓亢徒邓畯?qiáng)度。否則，遇有特大暴雨，水庫(kù)有溢洪、橋梁有坍塌的危急。 讀圖展現(xiàn)我國(guó)年降水量分布圖，讀圖完成以下練習(xí)： 1找

13、出年降水量超過(guò)1600毫米的地區(qū)。 （答案：我國(guó)東南沿海一帶。） 2800毫米等降水量線通過(guò)什么地方？它與一月份的哪條等溫線大體上是全都的？ （答案：大致通過(guò)淮河秦嶺一線，西接青藏高原的東南邊緣；0等溫線。） 3400毫米等降水量線大致通過(guò)哪些地方？ （答案：大致從大興安嶺斜向西南，經(jīng)過(guò)張家口、蘭州和拉薩四周，到達(dá)喜馬拉雅山脈東段。） 4找出年降水量在200毫米以下的地區(qū)。 （答案：西北內(nèi)陸地區(qū)和青藏高原的西部、北部） 5找出學(xué)校所在省、區(qū)、市的年降水量大約是多少毫米。（答案：略） 4比擬圖上東南沿海地區(qū)與西北內(nèi)陸地區(qū)房屋的建筑形式有何不同，這與當(dāng)?shù)亟邓疇顩r有什么關(guān)系？ （答案：東南沿海的房屋

14、多有屋脊，房頂坡度較大，上面砌有防水的磚瓦，并留有流水溝，易于排水。西北內(nèi)陸地區(qū)房屋多為平頂，上面也沒(méi)有流水溝。這兩種不同形式的房屋建筑，反映了東南沿海地區(qū)降水豐沛，而西北內(nèi)陸地區(qū)降水稀有的特點(diǎn)。） 提問(wèn)從以上讀圖活動(dòng)可以看出，我國(guó)年降水量在地區(qū)分布的總趨勢(shì)是什么？ （可讓學(xué)生爭(zhēng)論，然后再答復(fù)） 歸納我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。 板書一、降水量從東南向西北遞減 復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)東南季風(fēng)和西南季風(fēng)對(duì)東亞、南亞降水的影響。 提問(wèn)為什么我國(guó)年降水量的空間分布，具有從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減的特點(diǎn)呢？ （讓學(xué)生充分爭(zhēng)論后，再答復(fù)） 歸納主要是受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響。

15、板書1緣由：受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響 讀圖讓學(xué)生閱讀課本圖411和圖412，答復(fù)以下問(wèn)題： 1東南季風(fēng)主要影響我國(guó)哪些地區(qū)？西南季風(fēng)主要影響我國(guó)哪些地區(qū)？ （答案：東南季風(fēng)主要影響我國(guó)東部地區(qū)。西南季風(fēng)主要影響我國(guó)西南、華南地區(qū)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)，甚至黃河中下游地區(qū)。） 2從海陸位置和地形影響考慮，為什么西北內(nèi)陸地區(qū)受不到夏季風(fēng)的影響？ （答案：深居內(nèi)陸，距海遠(yuǎn)。地形閉塞，有山脈阻擋） 3季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，大致以哪些山脈為界？ （可輔以中國(guó)地形圖，或使用疊加投影片效果會(huì)更好。） （答案：大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山） 敘述習(xí)慣上，我們把受夏季風(fēng)影響顯著的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū)，受夏季風(fēng)影響不顯

16、著的地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū)。一般來(lái)講，季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水較多，非季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水稀有。季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)大致以大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山一線為界。此線西北是非季風(fēng)區(qū)，此線東南是季風(fēng)區(qū)。 板書2季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界： 大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山 讀圖讓學(xué)生閱讀課文中的“哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖”，答復(fù)以下問(wèn)題： 1四個(gè)城市降水較多的各是哪幾個(gè)月？ （答案：廣州59月，武漢58月，北京7、8兩月，哈爾濱7、8兩月。） 2比擬四地降水量的年變化有什么共同點(diǎn)，又有什么明顯的差異？ （答案：共同點(diǎn)是降水集中在夏季，7、8兩月降水多。不同點(diǎn)是廣州、武漢雨季時(shí)間長(zhǎng)，年降水量比擬大；北京

17、和哈爾濱雨季時(shí)間短，年降水量比擬小。） 小結(jié)我國(guó)各地降水量的季節(jié)安排很不勻稱，就全國(guó)大多數(shù)地方來(lái)說(shuō)，降水多集中在夏秋兩季，這個(gè)時(shí)期的降水量約占全年的80。 各地的雨季長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)講，南方雨季開(kāi)頭早、完畢晚，雨季長(zhǎng)；北方雨季開(kāi)頭晚、完畢早，雨季短。 板書二、降水集中夏秋兩季 1南方雨季開(kāi)頭早、完畢晚，雨季長(zhǎng) 北方雨季開(kāi)頭晚、完畢早，雨季短 承轉(zhuǎn)那么，為什么我國(guó)南方和北方的雨季長(zhǎng)短不一樣呢？ 板書2季風(fēng)活動(dòng)與鋒面雨帶 敘述在我國(guó)東部地區(qū)，各地雨季開(kāi)頭和完畢的遲早，主要是由季風(fēng)活動(dòng)、夏季風(fēng)的進(jìn)退所打算的。請(qǐng)同學(xué)們看課文中的“鋒面雨帶示意圖”：當(dāng)夏季風(fēng)的暖濕氣流登陸北上時(shí)，與從北方南下的冷空氣

18、相遇。暖空氣輕，冷空氣重，較輕的暖濕氣流上升到冷空氣之上。暖濕氣流在上升過(guò)程中，由于氣溫降低，水汽冷卻凝聚，成云致雨，形成鋒面雨，從而在我國(guó)東部地區(qū)冷、暖氣流交匯的地帶消失一條降水較多的鋒面雨帶。 （教師可邊敘述邊畫出冷、暖氣流交匯和鋒面雨帶形成的示意圖。） 板書3雨帶推移與各地雨季 讀圖填表閱讀我國(guó)東部地區(qū)雨帶推移示意圖（圖1720），并結(jié)合課文內(nèi)容，填出下表： 提問(wèn)說(shuō)出我國(guó)東部地區(qū)夏季風(fēng)進(jìn)退和雨帶移動(dòng)的規(guī)律是怎樣的。 歸納一般年份，從五月中旬開(kāi)頭夏季風(fēng)便在我國(guó)南部沿海登陸，這里最早進(jìn)入雨季。隨著夏季風(fēng)勢(shì)力增加北進(jìn)，鋒面雨帶隨之向北推移。六月中旬到達(dá)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，七、八月份到達(dá)華北、東北。

19、我國(guó)由南向北開(kāi)頭進(jìn)入雨季。九月，夏季風(fēng)勢(shì)力減弱南退，雨帶隨之快速南撤，我國(guó)由北向南雨季雨帶完畢。因此，我國(guó)各地雨季長(zhǎng)短差異很大：南方雨季開(kāi)頭早、完畢晚，雨季長(zhǎng)；北方雨季開(kāi)頭晚、完畢早，雨季短。 板書4長(zhǎng)江中下游地區(qū)的梅雨和伏旱 讀圖看我國(guó)東部地區(qū)雨帶示意圖，說(shuō)出六月和七、八兩月雨帶的分布與長(zhǎng)江中下游地區(qū)的關(guān)系。 敘述六月，夏季風(fēng)北進(jìn)到達(dá)長(zhǎng)江中下游地區(qū)。北上的暖濕氣流與冷空氣交匯、相持，使鋒面雨帶在這里徘徊時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右，形成連綿細(xì)雨。這時(shí)正值梅子黃熟季節(jié)，因此人們稱之為梅雨。七、八月份，雨帶移出長(zhǎng)江中下游地區(qū)，這里隨之消失晴朗天氣，降水相對(duì)削減，形成伏旱。伏旱時(shí)期，炎暑驕陽(yáng)，蒸發(fā)旺盛，又正

20、是水稻生長(zhǎng)旺盛 降水和干濕地區(qū)地理教案3 教學(xué)目標(biāo) 1.閱讀有關(guān)圖像，知道我國(guó)降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn)，記住400、800等降水量線的分布。 2.知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布以及我國(guó)的干濕地區(qū)。 3.理解季風(fēng)與我國(guó)降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系，培育學(xué)生空間想像力和分析力量。 4.滲透喜愛(ài)祖國(guó)的教育和辯證法的教育。 教學(xué)建議 學(xué)問(wèn)構(gòu)造： 教材開(kāi)門見(jiàn)山讓學(xué)生明確我國(guó)降水的突出特點(diǎn)就是時(shí)空分布不均。時(shí)空分布怎樣不均，為什么造成這種不均，教材首先指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀我國(guó)年降水量分布圖，找尋我國(guó)降水的空間分布特點(diǎn)：降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。利用已學(xué)過(guò)的東亞季風(fēng)的學(xué)問(wèn)，分析季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水

21、產(chǎn)生怎樣的.影響，并明確季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布及區(qū)域降水特點(diǎn)，結(jié)合“讀一讀“，進(jìn)一步了解我國(guó)降水的地區(qū)差異。通過(guò)閱讀哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水量變化柱狀圖，指導(dǎo)學(xué)生找尋規(guī)律，并分析東部地區(qū)雨帶的南北移動(dòng)所造成對(duì)降水的影響。通過(guò)閱讀北京195120 xx年降水量變化曲線圖發(fā)覺(jué)降水的年際變化，分析成因及造成的影響。對(duì)于我國(guó)干濕地區(qū)的劃分，教材明確指出是依據(jù)降水量和蒸發(fā)量的比照劃分，并通過(guò)表格比照分析了我國(guó)四個(gè)干濕地區(qū)的特點(diǎn)、分布和植被特征。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1.降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。 2.理解我國(guó)降水時(shí)空分布的成因。 難點(diǎn)：理解我國(guó)降水時(shí)空分布的成因。 價(jià)值觀念、學(xué)科力量、根底學(xué)問(wèn)間的

22、內(nèi)在聯(lián)系和教育契機(jī)及課內(nèi)外內(nèi)容聯(lián)系： 降水作為氣候要素的組成，是描述氣候特征的重要一環(huán)。由于我國(guó)國(guó)土寬闊，加之特別的地理環(huán)境，造成了獨(dú)特的降水特點(diǎn)，主要表達(dá)在降水的時(shí)空分布不均。分析我國(guó)降水時(shí)空分布不均的緣由歸根究竟是由于季風(fēng)造成的。夏季風(fēng)的影響范圍、夏季風(fēng)登陸的早晚及它的強(qiáng)弱都直接影響到我國(guó)的降水特征。在分析的過(guò)程中讓學(xué)生抓住主要緣由，突破難點(diǎn)。 針對(duì)選學(xué)局部，教師可就教學(xué)狀況，適時(shí)參加，這對(duì)學(xué)生把握我國(guó)的降水特征是必要的。 本節(jié)課中所使用的降水量分布圖和降水量柱狀圖的判讀是讀圖訓(xùn)練中的一個(gè)重點(diǎn)，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這局部訓(xùn)練。并明確一些重要的降水指標(biāo)，如200mm、400mm、800mm等降水量

23、線的分布。 教法建議 本節(jié)課所得結(jié)論是通過(guò)分析得出，在教學(xué)中教師所做的應(yīng)是供應(yīng)數(shù)據(jù)和資料，讓學(xué)生去分析和歸納，去探究成因，培育學(xué)生的力量。 本節(jié)規(guī)劃授課2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課請(qǐng)去過(guò)西北地區(qū)的同學(xué)描述一下不僅如此，我國(guó)降水的分布也相差懸殊。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)降水的特征。 板書第三節(jié)降水和干濕地區(qū) 出示投影片新疆民居黃土高原民居江南民居 提問(wèn)為什么這些民居有如此大的差異，這與當(dāng)?shù)亟邓泻侮P(guān)系? 講授要了解這些，離不了“中國(guó)年降水量圖”(出示地圖)。 提問(wèn)同學(xué)們留意觀看800、400、50等降水量線的位置。然后請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演這三條等降水量線所在地區(qū)的居民，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下

24、當(dāng)?shù)氐慕邓攸c(diǎn)以及降水對(duì)人們生活的影響。 學(xué)生爭(zhēng)論，預(yù)備表演。 提問(wèn) (1)請(qǐng)三位同學(xué)分別表演。 (2)請(qǐng)同學(xué)總結(jié)我國(guó)降水的地區(qū)分布規(guī)律。 板書一、降水的特征 降水量地區(qū)分布不均：東多西少，降水量由東南向西北削減 講授我國(guó)降水量在空間上分布不均，在時(shí)間分布上呢? 出示投影片哈爾濱、北京、上海、廣州四城市降水量柱狀圖。 啟發(fā)提問(wèn)請(qǐng)留意教師出示城市的挨次，它們的降水在季節(jié)分布上有什么共同的特點(diǎn)? 降水和干濕地區(qū)地理教案4 教學(xué)目標(biāo) 1理解季風(fēng)活動(dòng)與我國(guó)降水量年際變化的關(guān)系，知道我國(guó)干濕地區(qū)劃分的大致?tīng)顩r。2.讀我國(guó)干濕地區(qū)分布圖，培育學(xué)生的讀圖力量。 3使學(xué)生懂得在自然環(huán)境中，干濕狀況與其他環(huán)境要

25、素之間相互聯(lián)系、相互制約的辯證關(guān)系以及利用不同的干濕狀況進(jìn)展愛(ài)護(hù)自然愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。 教學(xué)重點(diǎn) 1干濕地區(qū)的分布。 2我國(guó)降水量年際變化的成因。 教學(xué)難點(diǎn) 我國(guó)降水量年際變化的成因。教學(xué)方法 講授法與讀圖法相結(jié)合。 教學(xué)媒體 中國(guó)的干濕地區(qū)分布圖、中國(guó)年降水量分布圖。 教學(xué)過(guò)程 【組織教學(xué)】 【導(dǎo)入提問(wèn)】長(zhǎng)江中下游地區(qū)的伏旱消失在幾月份？為什么會(huì)消失這種現(xiàn)象？學(xué)生答復(fù)。 【教師訂正】每年的7月、8月份，雨帶移至華北、東北地區(qū)，長(zhǎng)江中下游則消失晴朗少雨的天氣。正值伏天蒸發(fā)旺盛，而降水缺乏，但此時(shí)恰值水稻生長(zhǎng)旺期，極需水分形成伏旱。 【提問(wèn)】1998年長(zhǎng)江流域消失了伏旱嗎？ 學(xué)生答復(fù)。 【教師訂正

26、】1998年夏季，長(zhǎng)江流域發(fā)生了特大洪水，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，我們同學(xué)也積極為災(zāi)區(qū)捐物捐錢，奉獻(xiàn)了我們一份愛(ài)心，那么為什么1998年伏天長(zhǎng)江中下游地區(qū)沒(méi)有消失“伏旱”而消失了特大洪水呢？今日我們一起爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題。 【講授新課】1998年夏季長(zhǎng)江流域的特大洪水導(dǎo)致了這個(gè)地區(qū)的年降水量猛增，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于往年。也就是說(shuō)，一個(gè)地區(qū)的降水量年與年之間并不一樣，這就是降水量的年際變化。 【板書】二、降水的年際變化 【讀圖4.21】北京1951年至1980年的30年間降水量最多的是哪一年，約多少毫米？降水量最少的是哪一年，約多少毫米？ 學(xué)生答復(fù)。 【教師小結(jié)】北京在1951年至1980年30年間年降水量最多的

27、是1959年約1400毫米，降水量最少的是1965年約250毫米。 【組織學(xué)生爭(zhēng)論】(1)為什么北京的降水量年際變化大？ (2)為什么在1998年長(zhǎng)江中下游地區(qū)消失特大洪水？ 【教師總結(jié)】上述現(xiàn)象的形成與夏季風(fēng)的強(qiáng)弱相關(guān)。若夏季風(fēng)強(qiáng)，向北挺進(jìn)快的年份，北方降水就偏多，南方降水就偏少；若夏季風(fēng)弱，向北挺進(jìn)慢的年份，北方降水就偏少，南方降水就偏多。由于每年夏季風(fēng)的強(qiáng)弱不同，所以北京的降水必定會(huì)消失年際變化。1998年長(zhǎng)江流域的特大洪水就是由于夏季風(fēng)弱，向北挺進(jìn)慢，7月、8月份雨帶仍停留在長(zhǎng)江流域所致。 我們現(xiàn)在知道了夏季風(fēng)既影響我國(guó)降水的地區(qū)分布，還影響我國(guó)降水的季節(jié)變化和年際變化。 【出示景觀圖

28、】江南的稻田、西北的沙漠圖。 【教師小結(jié)】南方以水田為主，西北以荒漠為主，二者的干濕狀況不同、南方潮濕而我國(guó)的西北干旱。 【提問(wèn)】什么因素導(dǎo)致兩地區(qū)干濕狀況不同呢？ 學(xué)生答復(fù)：降水不同。 【提問(wèn)】是否降水量一樣的地區(qū)，干濕狀況肯定一樣呢？請(qǐng)結(jié)合我國(guó)年降水量分布圖和我國(guó)干濕地區(qū)周，找出與我國(guó)東北地區(qū)東部年降水量大致一樣，但卻分屬于半潮濕或半干旱的地區(qū)。 學(xué)生爭(zhēng)論。 【教師總結(jié)】東北地區(qū)的東部屬于潮濕地區(qū)的一個(gè)重要因素是蒸發(fā)量小，為什么蒸發(fā)量少呢？其緣由是由于氣溫低。 所以打算一個(gè)地區(qū)的干濕狀況是要看降水量和蒸發(fā)量的比照關(guān)系。當(dāng)降水量大于蒸發(fā)量時(shí)，空氣潮濕；反之，則空氣枯燥。科學(xué)家把我國(guó)劃出四個(gè)干

29、濕地區(qū)。 【板書】三、干濕地區(qū) 【讀圖422】我國(guó)有哪四大類干濕地區(qū)。 學(xué)生答復(fù)。 【小結(jié)并板書】我國(guó)有潮濕地區(qū)、半潮濕地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū) 【爭(zhēng)論】(l)潮濕地區(qū)與半潮濕地區(qū)的分界限，大致接近于哪條等降水量線？ (2)半潮濕地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界限，大致接近于哪條等降水量線？ (3)半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界限，大致接近于哪條等降水量線？學(xué)生爭(zhēng)論、答復(fù)。 【教師輔導(dǎo)】(1)潮濕地區(qū)與半潮濕地區(qū)的分界限，大致接近于800毫米等降水量線。(2)半潮濕地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界限，大致接近于400毫米等降水量線。(3)半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界限，大致接近于200毫米等降水量線。 【讀圖422】

30、請(qǐng)同學(xué)找出潮濕地區(qū)、半潮濕地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)各自的分布地區(qū)。 學(xué)生答復(fù)。 【教師小結(jié)】潮濕地區(qū)：秦嶺淮河以南，東北三省的東部、青藏高原的東南邊緣。半潮濕地區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原南部、青藏高原的東南部。半干旱地區(qū)：內(nèi)蒙古高原、黃土高原、青藏高原的大局部。干旱地區(qū)：新疆、內(nèi)蒙古高原的西部和青藏高原的西北部。 【思索】在上述地區(qū)，人們是如何利用其自然條件進(jìn)展生產(chǎn)的？ 學(xué)生爭(zhēng)論。 【教師小結(jié)】潮濕和半潮濕地區(qū)，主要是我國(guó)的農(nóng)耕區(qū)，秦嶺淮河以南多利用為水田，秦嶺淮河以北半潮濕地區(qū)為主的地區(qū)多利用為旱地，半干旱和干旱地區(qū)主要是我國(guó)草原牧區(qū)。所以各地的自然條件不同，為我們供應(yīng)的生活和生產(chǎn)條

31、件不同，我們?cè)谶M(jìn)展生產(chǎn)時(shí)，就要因地制宜，愛(ài)護(hù)好當(dāng)?shù)刈匀粭l件和環(huán)境以到達(dá)可持續(xù)進(jìn)展。 【穩(wěn)固新課】 【學(xué)生爭(zhēng)論】 (l)為什么北京地區(qū)既要抗旱，又要防洪。 (2)為什么北京地區(qū)的降水會(huì)消失年際變化，對(duì)北京的經(jīng)濟(jì)建立有什么影響？ (3)能否在內(nèi)蒙古高原廣泛地種植水稻？ 【作業(yè)和練習(xí)】 (1)填充圖冊(cè)，第11頁(yè)作業(yè)。 (2)秦嶺淮河是我國(guó)哪些溫度帶和干濕地區(qū)的分界限。 板書設(shè)計(jì) 二、降水的年際變化 三、干濕地區(qū) 我國(guó)有潮濕地區(qū)、半潮濕地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū) 降水和干濕地區(qū)地理教案5 教學(xué)目標(biāo) 1閱讀有關(guān)圖像，知道我國(guó)降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn)，記住400、800等降水量線的分布。 2知道季風(fēng)

32、的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布以及我國(guó)的干濕地區(qū)。 3理解季風(fēng)與我國(guó)降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系，培育學(xué)生空間想像力和分析力量。 4滲透喜愛(ài)祖國(guó)的教育和辯證法的教育。 教學(xué)建議 學(xué)問(wèn)構(gòu)造： 教材開(kāi)門見(jiàn)山讓學(xué)生明確我國(guó)降水的突出特點(diǎn)就是時(shí)空分布不均。時(shí)空分布怎樣不均，為什么造成這種不均，教材首先指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀我國(guó)年降水量分布圖，找尋我國(guó)降水的空間分布特點(diǎn)：降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。利用已學(xué)過(guò)的東亞季風(fēng)的學(xué)問(wèn)，分析季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水產(chǎn)生怎樣的影響，并明確季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布及區(qū)域降水特點(diǎn)，結(jié)合“讀一讀“，進(jìn)一步了解我國(guó)降水的地區(qū)差異。通過(guò)閱讀哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水量變化柱狀圖，指導(dǎo)學(xué)生找尋規(guī)律，并分析東部地區(qū)雨帶的南北移動(dòng)所造成對(duì)降水的影響。通過(guò)閱讀北京1951xxxx年降水量變化曲線圖發(fā)覺(jué)