交通安全健康中班教案（6篇）

1、 交通安全健康中班教案（6篇）活動(dòng)意圖： 開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要留意安全。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在溝通活動(dòng)中熟悉常見的交通標(biāo)志。 2、體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，自覺遵守交通規(guī)章。 3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。 5、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、布置活動(dòng)場景。 2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。 活動(dòng)過程： 一、綻開聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。

2、提問：孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) 二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性 1、觀看情景表演 教師請出表演者，其余幼兒觀看表演。 (1)孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢? (3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用? 誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。 2、熟悉十字路口， 你熟悉這些道路嗎?道路上有什么? (人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道) 過十字路口時(shí)，我們要留意些什么? 三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用 1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公

3、路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢? 2、幼兒爭論 四、延長活動(dòng) 1、剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。 2、教師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧! 活動(dòng)反思： 孩子們對(duì)交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活閱歷的積存對(duì)幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。但

4、通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導(dǎo)來達(dá)成安全學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比擬熟識(shí)并且比擬感興趣的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭論。 交通安全安康中班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過公路

5、時(shí)要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。 4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌交通燈 活動(dòng)過程： 1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。 小朋友們伸出小手，跟教師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好? 2、談話，引入主題。 小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?(幼兒爭論) 3、出示圖片，提高幼兒興趣。 我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小

6、朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?(幼兒爭論) 4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈中一班小朋友真棒，教師來告知小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。 5、引導(dǎo)幼兒爭論我們中一班小朋友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?(幼兒爭論) 6、講解怎樣安全過公路小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。 7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣) 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來教你們一首兒歌好不

7、好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。 9、延長小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀?(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等) 10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)完畢。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)展挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們該如何安全過公路?孩子們在溝通、爭論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問有機(jī)結(jié)

8、合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)學(xué)問的記憶?；顒?dòng)最終，我們設(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過嬉戲把所知道的安全過公路的學(xué)問內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。 交通安全安康中班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。 4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)生預(yù)備嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。 2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 教學(xué)過程： (一)綻開聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題 1、師：同學(xué)

9、們，今日我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)展競賽，你們有信念嗎? 2、在活動(dòng)之前，請同學(xué)先看大屏幕。 課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。 3、師：剛剛你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。 生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安 (二)、嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性 1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么? 生：我們

10、坐的隊(duì)形像十字路口。 2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。教師們要請出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他同學(xué)認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情? (學(xué)生開頭活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭) 3、師：同學(xué)們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么? 生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起。 生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。 生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。 4、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢? 生1：我覺得是他們不懂法規(guī)。 生2：我認(rèn)為是由

11、于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，肯定不會(huì)發(fā)生賭車的事情。 師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了! 生：教師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走? 師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子! 生：教師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。 5、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上) 紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。 紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。 6、師：熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎? 生：我知

12、道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。 7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。 生：我還知道中間的是汽車道。 8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎? 9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。 學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。 10、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么? 生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。 生2：紅綠燈的作用可真大啊! 生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 (三)、展現(xiàn)收集狀況，初步了解

13、常見交通標(biāo)志的作用 1、師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上溝通一下，再向全班匯報(bào)。 2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱鬧地溝通著，教師巡回傾聽學(xué)生的溝通狀況。 3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展現(xiàn)你們收集的交通標(biāo)志。 5、師：你們了解得真多，教師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星) (四)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng) 反思： 主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

14、。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中熬煉各方面的力量。留意交通安全這一活動(dòng)讓我感悟頗深。我細(xì)心布置了活動(dòng)現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨大路現(xiàn)場的感覺。這樣就使留意交通安全這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的表達(dá)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)受，要求學(xué)生積極參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和制造力量。在設(shè)計(jì)留意交通安全這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想方法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的熟悉，同

15、時(shí)，也培育了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)章，提高了自我愛護(hù)的意識(shí)。 在組織留意交通安全的活動(dòng)中，我留意了讓同學(xué)們在活動(dòng)中熬煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面進(jìn)展。比方，在嬉戲活動(dòng)中，同學(xué)們既能熬煉自己的士氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展現(xiàn)活動(dòng)中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展現(xiàn)，一系列的活動(dòng)中培育同學(xué)們收集和利用資料的力量，在展現(xiàn)資料中又熬煉了學(xué)生的口頭表達(dá)力量，這些都是同學(xué)們終生受益的。 在這次活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么精彩，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中和同學(xué)們一起成長。 交通安全安康

16、中班教案4 設(shè)計(jì)意圖： 交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不行缺少的一個(gè)局部，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟砦：ΑＳ谑菍?duì)幼兒進(jìn)展交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通安全意識(shí)。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自

17、我愛護(hù)力量。 5、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動(dòng)過程： 一、放音樂帶著幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。 “小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? “公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? “公交車前排座位是留給誰做的? “我們在乘車時(shí)需要留意什么呢? 二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? (1)出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵

18、鬧，走來走去的。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 教師：這樣的”小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、教師小結(jié)： 我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做?請個(gè)別小朋友敘述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼

19、兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)局部，豐富內(nèi)容。 活動(dòng)延長： 1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 活動(dòng)反思： 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請幼兒說說自己乘

20、坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能積極答復(fù)，有的幼兒還說：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！?在繪畫的過程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 交通安全安康中班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得識(shí)別過公路的標(biāo)志，安全地過公路。 2、能夠大膽地進(jìn)展溝通，勇于表達(dá)自己的想法。 3、體驗(yàn)嬉戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。 5、引導(dǎo)

21、幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場景所需的道具。在活動(dòng)室四周張貼交通事故圖片、各種過公路的交通標(biāo)志。 活動(dòng)過程： 1、請幼兒一起觀看交通事故圖片，讓幼兒熟悉到交通事故的嚴(yán)峻性。 2、與幼兒一起觀看DV。 (1)引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。 請幼兒說說觀看DV后的發(fā)覺及感受，一起爭論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。 (2)爭論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過公路的?你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過公路? 3、請幼兒到教室四周去觀看各種交通標(biāo)志，并猜想它的作用，請個(gè)別幼兒上來說。 4、教師小結(jié)：告知幼兒交通標(biāo)志的真正

22、意義。 5、延長活動(dòng)：與幼兒一起玩交通嬉戲。 (1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在公路的各個(gè)角落。 (2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車) (3)未遵守交通規(guī)章的司機(jī)及行人，交通警察賜予罰單。 (4)教師與幼兒一起評(píng)議嬉戲狀況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)章方面)你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)章? (5)行人與司機(jī)交換角色連續(xù)進(jìn)展嬉戲。 (6)與幼兒再次進(jìn)展評(píng)議。 教學(xué)反思： 作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我

23、們肯定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 交通安全安康中班教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、增加合作意識(shí)和競爭意識(shí)。 2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)。 3、體驗(yàn)集體熟悉交通標(biāo)志的樂趣。 4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過程： 一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。 二、你說我翻 小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦! 三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問： 小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?(紅燈)它代表什么意思呀? 2、出示綠燈標(biāo)志，提問：