關(guān)于幼兒園大班教案范本

1、 關(guān)于幼兒園大班教案范本活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的四份。 2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。 3、進(jìn)展幼兒的觀看力量、比擬力量。 活動預(yù)備： 1、材料紙：圓形、正方形、長方形。 2、實物：餅干 3、練習(xí)冊 活動過程： 一、集體活動 1、用變魔術(shù)的形式引入課題。 師：今日，我們班來了一位魔術(shù)師，現(xiàn)在請魔術(shù)師為我們表演化魔術(shù)，好嗎？ 2、教師出示一根繩子。 師：小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)嗎？ 師：魔術(shù)師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？ （1）請個別幼兒表演化魔術(shù)，先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。 （2）再請個別幼

2、兒表演化魔術(shù)，由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？ 3、教師示范圓形的四等分。 教師連續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示范。 師：請小朋友比一比：等分后的局部是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一局部哪個大？哪個??？ 4、幼兒操作，請幼兒探究各種圖形的四等分的多種不同方法。 5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。 二、個別活動 師：請小朋友把練習(xí)冊翻開到43、44頁。 師敘述操作要求： 1、以下每組圖中的物品是四等分嗎？把正確的圈起來。 2、將以下圖形四等分，有幾種方法？用筆畫線。 三、活動評價 師：請做好的小朋友和好朋友說說

3、你是怎么做的？（幼兒溝通） 師：真會動腦筋，講得真不錯。 四、延長活動 師：請小朋友課后區(qū)域活動的時候可以玩一玩賣餅干的嬉戲。 幼兒園大班教案2 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量，初步把握正確的測量方法。 2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。 3、初步培育幼兒相互合作的力量。 活動預(yù)備： 1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等） 2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入活動。 師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？ 2、學(xué)習(xí)自然測量。 （1）幼兒嘗試自由測量，記錄結(jié)果。 （2）溝通，教師請個別

4、幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒爭論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，其次次測量時，要從記號開頭接下去量。 （3）教師與一位幼兒合作，再次進(jìn)展測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最終說出測量結(jié)果。 （3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進(jìn)展測量，教師進(jìn)展觀看，適時進(jìn)展輔導(dǎo)。 （4）請局部幼兒說一說測量的結(jié)果。 3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。 （1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎？” （2）請兩位幼兒進(jìn)展實踐操作，引導(dǎo)幼兒比擬測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多

5、。 4、活動延長：鼓舞幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進(jìn)展測量，比擬各種不同的結(jié)果。 幼兒園大班教案3 一、活動目的： 1.初步了解簡潔的統(tǒng)計的方法，并能運用到實際生活中。 2.敢于嘗試和探究，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計，并能通過圖表感知數(shù)量的多少。 3.引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡潔的圖表記錄探究的過程和發(fā)覺。 二、活動預(yù)備： 1.4個小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥；餐具：杯子、盤子、碗、勺子；食品類：糖果、面包、樂百氏奶、牛奶；水果類：蘋果、梨、香蕉、柚子；數(shù)量在10以內(nèi)，分裝于籃子里）。 2.幼兒人手一份：嬉戲棒、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計表1

6、、統(tǒng)計表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計員標(biāo)志牌一塊。 3.磁性黑板1張，大統(tǒng)計表1張；新年小舞臺場景布置（中國結(jié)1個、燈籠8個、娃娃2個、腰鼓4個）；新年老人1名，禮物若干； 三、活動過程： （一）、嘗試，探究統(tǒng)計的方法 設(shè)置懸念，以神奇客人讓教師考考小朋友引題。請幼兒用自己的方法在白紙上登記自己籃子里的嬉戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計的方法。 師：（用神奇的口吻）小朋友，告知你們一個好消息，有一位你們特別特別喜愛的客人要來和你們玩，想不想知道是誰呀？我先不告知你們，不過，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點數(shù)清晰并用又整齊有清晰的好方法記錄在白紙上。然后他就會來

7、和我們玩的，想不想見到他呀？那我們就趕快行動吧。 （二）、初步了解統(tǒng)計的方法。 （1）、溝通與爭論：你是用什么方法記錄下來的？并一一展現(xiàn)有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點。最終展現(xiàn)表格記錄，說明表格記錄的優(yōu)點（整齊、明確、簡單比擬多少） （三）、嬉戲：小小統(tǒng)計員 （1）、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計表上（見統(tǒng)計表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。 師：好了，我們已經(jīng)完成了這位神奇的客人的任務(wù)，我們一起數(shù)1，2，3，他就會來的。他是誰呀？ 新年老人：小朋友們很能干，真會想方法。我正預(yù)備開一個小小超市呢，小朋友，我剛進(jìn)購

8、了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統(tǒng)計一下這些貨物吧。 師：小朋友們愿不愿呀？那我們分組行動吧。我們肯定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的清去除楚的。 （2）、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。 （3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結(jié)果。 （4）、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計員”的標(biāo)志。 （四）、情景嬉戲：統(tǒng)計新年小舞臺的物品 （1）、請幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺上各種物品的數(shù)量，鼓舞幼兒自己大膽設(shè)計物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計出來。向新年老人匯報記錄結(jié)果。 師：新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺，走，我們看看去，有什么？是什么外形的？假如我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統(tǒng)計下來。 （

9、2）、幼兒在空白統(tǒng)計表（見統(tǒng)計表2）內(nèi)自由統(tǒng)計舞臺布景的種類與數(shù)量。 （五）、新年老人分發(fā)禮物?；顒油戤叀?活動自評：在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我力圖打破以往的幼兒學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗證教師傳授的學(xué)問；打破孩子們意識中“教師是學(xué)問的來源”、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過動手動腦，面對真實，與真實接觸，探究解決問題，真正接觸到學(xué)問。在幼兒探究和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用來解決問題的需要，并且親自實踐，發(fā)覺和學(xué)習(xí)?；顒又杏變旱姆e極性高，在非常生活化的情境中反復(fù)體驗了統(tǒng)計的樂趣和意義。 設(shè)計思路： 依據(jù)幼兒好動，喜愛操作的特點，我為幼兒供應(yīng)活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培育幼兒的創(chuàng)新意識。 活動目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。 2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。 3、使幼兒進(jìn)一步理解兩