小學(xué)語(yǔ)文《天外來(lái)客隕石》教案

1、 小學(xué)語(yǔ)文天外來(lái)客隕石教案小學(xué)語(yǔ)文天外來(lái)客隕石教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)“隕”等30個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“隕”等30個(gè)生字。 2.讀懂課文，獨(dú)立答復(fù)課后問(wèn)題。 3.了解有關(guān)隕石的資料，對(duì)隕石有深入的熟悉。 4.有感情地背誦。 教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中感悟，理解文中所講的學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生探究大自然神秘的興趣。 教學(xué)預(yù)備：收集有關(guān)隕石的學(xué)問(wèn)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1.初讀課文，熟悉本課生字、詞。 2.通過(guò)多種形成的朗讀，在朗讀、爭(zhēng)論、感悟中理解文中所講的學(xué)問(wèn)，體會(huì)我們的愿望。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 出示學(xué)生收集到的隕石的圖片，讓學(xué)生初步感知大自然的神秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興

2、趣。 同學(xué)們看，這就是來(lái)自天外的客人隕石(板書(shū)課題：天外來(lái)客隕石) 學(xué)生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些學(xué)問(wèn)? 學(xué)生質(zhì)疑。 二、初讀課文： 1.這些問(wèn)題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時(shí)劃出自己不熟悉的字、詞，用學(xué)過(guò)的方法先解決。 2.解決學(xué)生不熟悉的生字、詞。 3.分組讀文檢測(cè)。 看看，通過(guò)剛剛的讀文，你都了解了什么?(學(xué)生針對(duì)剛剛課前提的問(wèn)題，有目的性的進(jìn)展答復(fù)。)在里，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文。 4.你還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決，分小組合作學(xué)生，小組爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論的過(guò)程中，讓學(xué)生了解隕石曾經(jīng)是星星，它有自己的軌道，能夠發(fā)光，它含有豐富的物質(zhì)，落到地面上以后，它就熄滅了，變成了堅(jiān)硬的石頭

3、，寧?kù)o地沉睡著，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、談?wù)摰倪^(guò)程激發(fā)起他們探究的積極性。 選擇自己喜愛(ài)的語(yǔ)句或感受深的段落，讀給同桌聽(tīng)，再次體會(huì)文中所表達(dá)的情感受，激發(fā)學(xué)生探究大自然神秘的興趣。 其次課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 通過(guò)多種形成的朗讀，在朗讀、爭(zhēng)論中理解文中所講的學(xué)問(wèn)，體會(huì)我們的愿望。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、連續(xù)學(xué)習(xí)課文： 今日我們來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)課文天外來(lái)客隕石 同學(xué)們想不想讀一讀課文呢? 學(xué)生讀文。 二、溝通資料，拓展學(xué)問(wèn)： 1.對(duì)于隕石，你都了解什么? 把你了解到的學(xué)問(wèn)或者有關(guān)信息，介紹給同學(xué)們聽(tīng)。 2.同學(xué)溝通資料。擴(kuò)展課外學(xué)問(wèn)。 進(jìn)一步加深對(duì)隕石的了解。 三、結(jié)合“語(yǔ)文天地”中的練習(xí)進(jìn)展詞語(yǔ)擴(kuò)大。 1.給“石”加個(gè)

4、偏旁，可以成為新的字，試一試。 2.用“石”能組成多少個(gè)成語(yǔ)呀? 石 石 石 石 四、作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文。 2.摘抄詞語(yǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 天外來(lái)客隕石 航行在宇宙 穿過(guò)大氣層會(huì)發(fā)光 星星 是由物質(zhì)組成，含鐵和鎳(堅(jiān)硬) 落到地上變石頭 小學(xué)語(yǔ)文天外來(lái)客隕石教案2 一、教材內(nèi)容分析 這是一首描寫(xiě)隕石學(xué)問(wèn)的詩(shī)歌，語(yǔ)言流暢，通俗易懂。教學(xué)中通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生了解隕石的奇異，激發(fā)探究大自然神秘的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來(lái)客隕石的.資料，培育學(xué)生搜集資料的力量，激發(fā)學(xué)生探究大自然神秘的興趣。 2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，積存詞語(yǔ)，并能敏捷運(yùn)

5、用。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來(lái)客隕石的資料，激發(fā)學(xué)生探究大自然神秘的興趣。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。 四、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 (一)談“石”激趣，導(dǎo)入新課。 1、談“石”導(dǎo)入 同學(xué)們，這是一個(gè)“石”字，誰(shuí)能變個(gè)字形小魔術(shù)，在它的上、下、左、右任意一邊加一局部，使其成為一個(gè)新字?(學(xué)生自由說(shuō))一個(gè)小小的“石”字就這么好玩，大自然中的石頭就更好玩了。 以嬉戲方式導(dǎo)入新課，使學(xué)生在課開(kāi)頭就布滿興趣 2、教師出示“宇宙來(lái)客”隕石圖 同學(xué)們請(qǐng)看，這是一塊石頭，認(rèn)真觀看一下，你發(fā)覺(jué)了什么?(學(xué)

6、生談自己的發(fā)覺(jué)：這是一塊巨大的石頭，它上面寫(xiě)著醒目的四個(gè)大字“宇宙來(lái)客”)確實(shí)，這不是一塊一般的石頭，它來(lái)自浩瀚的宇宙，是天外來(lái)客(板書(shū)：天外來(lái)客)它的名字叫隕石(板書(shū)：隕石) 教師出示“宇宙來(lái)客”隕石圖，巨大的石塊，赫然醒目的“宇宙來(lái)客”四個(gè)大字，給學(xué)生視覺(jué)帶來(lái)巨大的沖擊，學(xué)生的奇怪心被激發(fā)，探究欲望增加。 (二)展現(xiàn)資料，了解隕石 1、關(guān)于隕石你了解了哪些學(xué)問(wèn)?學(xué)生展現(xiàn)搜集的資料。 2、教師展現(xiàn)資料：教師也搜集了一些資料(出示：流星雨)1976年3月8日，在我國(guó)吉林省下了一場(chǎng)奇怪的雨，從天空中降落下來(lái)的不是雨滴，而是大塊的石頭，景象非常壯麗，這就是流星雨。在這次流星雨中降落下來(lái)的石頭共有1

7、00多塊，最大的重達(dá)1770千克。(出示各種外形的隕石)隕石的外形各異、大小不一，有的如米粒，有的似龜殼，千姿百態(tài)。 通過(guò)展現(xiàn)資料，培育了學(xué)生搜集信息的力量，使學(xué)生對(duì)隕石有了初步的了解，為學(xué)習(xí)詩(shī)歌做好了鋪墊，由于農(nóng)村學(xué)生受條件所限，搜集的資料總是有限的，教師補(bǔ)充一些資料是特別必要的。 (三)自讀詩(shī)歌，整體感知 1、關(guān)于隕石我們課本上有一首詩(shī)歌，同學(xué)們想讀嗎? 2、學(xué)生邊讀邊標(biāo)出不熟悉的生字，采納識(shí)字方法獨(dú)立解決，教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分重點(diǎn)字詞。 3、學(xué)生反復(fù)讀詩(shī)歌，要求：讀后告知大家有什么收獲? 4、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)收獲，教師對(duì)匯報(bào)狀況進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。 通過(guò)自讀詩(shī)歌，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)展整體感知 (四)再讀，理解內(nèi)

8、容 1、同桌合作讀書(shū)，要求一人讀一小節(jié)，讀后相互評(píng)一評(píng)。 2、同桌合作讀展現(xiàn)，集體評(píng)議。 3、教師范讀。 4、學(xué)生評(píng)價(jià)教師朗讀狀況。 5、學(xué)生自讀：留意每句話后最終一個(gè)字的讀音。 6、指名讀，集體評(píng)議。 7、集體溝通讀懂的內(nèi)容。 (教后補(bǔ)記：我知道了隕石是石頭也是星星、我知道了隕石是與大氣摩擦產(chǎn)生的、我發(fā)覺(jué)這首詩(shī)歌的每小節(jié)后的字的讀起來(lái)特別順口，讓人越讀越能讀出其中的韻味來(lái)) 注意了以讀為主，讀的形式多樣，同桌讀、教師讀、自己讀、指名讀，使學(xué)生在讀中理解內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音韻美，讓學(xué)生在讀中感受隕石的奇異。 8、學(xué)生質(zhì)疑：還有什么不明白的地方?集體爭(zhēng)論后解答。 學(xué)生的探究欲望一旦被激發(fā)，他們的潛

9、能是無(wú)窮的 (五)拓展延長(zhǎng)，升華感情 1、想像：假設(shè)你是一塊隕石，你從遙遠(yuǎn)的天際來(lái)到人間，你想向大家說(shuō)什么? 以童話般的方式讓學(xué)生來(lái)總結(jié)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培育了學(xué)生整合信息的力量。 2、談自己的愿望(出示隕石圖)面對(duì)天外來(lái)客隕石，你想對(duì)它說(shuō)什么? 實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話，使情感得以升華。 3、播放歌曲藍(lán)貓調(diào)皮三千問(wèn)主題曲。 教師總結(jié)：是啊，只要我們愛(ài)說(shuō)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天下的事情就能明白，讓我們帶著心中大大的問(wèn)號(hào)，連續(xù)去探究大自然無(wú)窮的神秘! 小學(xué)語(yǔ)文天外來(lái)客隕石教案3 教材分析： 這篇課文以詩(shī)歌的形式引導(dǎo)學(xué)生與隕石、與自然、與宇宙進(jìn)展了一次對(duì)話沒(méi)用生動(dòng)好玩富于想象力

10、的語(yǔ)言，在介紹有關(guān)隕石的科普學(xué)問(wèn)的同時(shí)，激起學(xué)生對(duì)隕石來(lái)歷、經(jīng)受的無(wú)限遐想。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)讀懂課文內(nèi)容，了解有關(guān)天外來(lái)客隕石的資料，培育同學(xué)搜集資料的力量，激發(fā)同學(xué)探究大自然微妙的興趣。 2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，積存詞語(yǔ)，并能敏捷運(yùn)用。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)是明白隕石告知我們什么事情。 教學(xué)難點(diǎn)： 難點(diǎn)是運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)學(xué)懂課文內(nèi)容并感情朗讀課文。 課前預(yù)備： 1、讓學(xué)生掃瞄課文，利用前面學(xué)習(xí)的金鑰匙，看本課哪些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)查資料（軌道信使），哪些內(nèi)容不需要查（宇宙鎳），然后再查有關(guān)隕石的資料。 2、讓學(xué)生把有關(guān)

11、圖片復(fù)制電腦上。 3、教師預(yù)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題示標(biāo) 教師今日給大家?guī)?lái)幾圖片，大家看這是什么？同學(xué)們看到這些隕石它和一般的石頭有什么不同？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課，板書(shū)課題：天外來(lái)客隕石 讀了課題，你想了解哪些學(xué)問(wèn)？ 讓我們帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文?？纯幢竟?jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧 1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦局部章節(jié) 2、了解有關(guān)隕石的學(xué)問(wèn)，激發(fā)探究大自然神秘的興趣 3、關(guān)注寫(xiě)法，讀中學(xué)寫(xiě) 二、自主讀識(shí)整體感知 1、自由讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文。 2、掃瞄課文，標(biāo)清小節(jié)號(hào)，看看哪些小節(jié)是遠(yuǎn)觀隕石，哪些小節(jié)是近看隕石。 3、檢查自學(xué) 4、找朋友。出示拼音，讓學(xué)生利用白板將對(duì)應(yīng)的

12、生字歸到拼音下方。 dique cengjing yanzhe jianying chenmo jiyi pailai 確實(shí)曾經(jīng)、沿著、堅(jiān)硬、緘默、記憶、派來(lái) 強(qiáng)調(diào)多音字的 5、指名讀和齊讀了解學(xué)生讀課文狀況。 三、自主讀識(shí)深入學(xué)習(xí) 1、依據(jù)自學(xué)提示自學(xué) 自學(xué)提示：默讀課文，想想你從課文中了解了哪些有關(guān)隕石的學(xué)問(wèn)？請(qǐng)用筆畫(huà)出來(lái)。結(jié)合自己搜集的有關(guān)隕石的資料，說(shuō)說(shuō)你獲得的有關(guān)隕石的學(xué)問(wèn)。 2、學(xué)生自學(xué)中，指名有關(guān)同學(xué)在多媒體上畫(huà)橫線，做批注。 3、小組溝通一下，組長(zhǎng)簡(jiǎn)潔作好記錄，看哪個(gè)小組獲得隕石學(xué)問(wèn)最多。 指名小組到黑板板書(shū)。 四、合作釋疑朗讀積存 1、你們都知道了哪些有關(guān)隕石的學(xué)問(wèn)呢？是從哪

13、里得到的？ 答案要點(diǎn)是 隕石來(lái)自宇宙；在飛入地球之前，隕石也按肯定的軌道運(yùn)行；隕石燃燒是由于“和大氣接觸”；在地球引力的作用下，一經(jīng)落入大氣層，隕石就肯定會(huì)“落在地球的懷抱”；隕石上面沒(méi)有生命的跡象；隕石是由物質(zhì)組成的；含有豐富的鐵和鎳，非常堅(jiān)硬。 2、你發(fā)先這首詩(shī)是怎么押韻的嗎？請(qǐng)大家把這首詩(shī)的韻味讀出來(lái)吧。 指名讀、小組競(jìng)賽讀、齊讀、評(píng)價(jià)讀 3、背誦這首詩(shī)歌 五、激發(fā)想象讀中學(xué)寫(xiě) 它（隕石）緘默著，那么寧?kù)o，是不是回憶著來(lái)時(shí)的旅程？ 丁丁提示：這句話先觀看石頭，然后綻開(kāi)想象，提出問(wèn)題。 1、依據(jù)丁丁的提示，你對(duì)這塊隕石提出什么問(wèn)題？ 例如：你在燃燒的時(shí)候疼不疼啊？燃燒時(shí)，你觀察了什么？你來(lái)的路上，觀察我們的神舟七號(hào)了嗎？落到地球的懷抱時(shí)，你都經(jīng)受了什么事情呢？ 2、試著寫(xiě)一寫(xiě)。 六、拓展延長(zhǎng)開(kāi)闊視野 1、詩(shī)句 含有“石”的詩(shī)句 明月松間照，清泉石上流。王維山居秋瞑