小學語文《天外來客隕石》教案

1、 小學語文天外來客隕石教案小學語文天外來客隕石教案1 教學目標： 1.會認“隕”等30個生字;會寫“隕”等30個生字。 2.讀懂課文，獨立答復課后問題。 3.了解有關隕石的資料，對隕石有深入的熟悉。 4.有感情地背誦。 教學重點：在朗讀中感悟，理解文中所講的學問，激發(fā)學生探究大自然神秘的興趣。 教學預備：收集有關隕石的學問。 課時安排：2課時 教學設計： 第一課時 課時目標： 1.初讀課文，熟悉本課生字、詞。 2.通過多種形成的朗讀，在朗讀、爭論、感悟中理解文中所講的學問，體會我們的愿望。 教學過程： 一、導入新課： 出示學生收集到的隕石的圖片，讓學生初步感知大自然的神秘，激發(fā)學生學習課文的興

2、趣。 同學們看，這就是來自天外的客人隕石(板書課題：天外來客隕石) 學生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些學問? 學生質(zhì)疑。 二、初讀課文： 1.這些問題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時劃出自己不熟悉的字、詞，用學過的方法先解決。 2.解決學生不熟悉的生字、詞。 3.分組讀文檢測。 看看，通過剛剛的讀文，你都了解了什么?(學生針對剛剛課前提的問題，有目的性的進展答復。)在里，引導學生讀好課文。 4.你還有什么問題沒有解決，分小組合作學生，小組爭論，在爭論的過程中，讓學生了解隕石曾經(jīng)是星星，它有自己的軌道，能夠發(fā)光，它含有豐富的物質(zhì)，落到地面上以后，它就熄滅了，變成了堅硬的石頭

3、，寧靜地沉睡著，使同學們在學習、談論的過程激發(fā)起他們探究的積極性。 選擇自己喜愛的語句或感受深的段落，讀給同桌聽，再次體會文中所表達的情感受，激發(fā)學生探究大自然神秘的興趣。 其次課時 課時目標： 通過多種形成的朗讀，在朗讀、爭論中理解文中所講的學問，體會我們的愿望。 導學過程： 一、連續(xù)學習課文： 今日我們來連續(xù)學習課文天外來客隕石 同學們想不想讀一讀課文呢? 學生讀文。 二、溝通資料，拓展學問： 1.對于隕石，你都了解什么? 把你了解到的學問或者有關信息，介紹給同學們聽。 2.同學溝通資料。擴展課外學問。 進一步加深對隕石的了解。 三、結(jié)合“語文天地”中的練習進展詞語擴大。 1.給“石”加個

4、偏旁，可以成為新的字，試一試。 2.用“石”能組成多少個成語呀? 石 石 石 石 四、作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文。 2.摘抄詞語。 板書設計： 天外來客隕石 航行在宇宙 穿過大氣層會發(fā)光 星星 是由物質(zhì)組成，含鐵和鎳(堅硬) 落到地上變石頭 小學語文天外來客隕石教案2 一、教材內(nèi)容分析 這是一首描寫隕石學問的詩歌，語言流暢，通俗易懂。教學中通過多種形式的讀，使學生了解隕石的奇異，激發(fā)探究大自然神秘的興趣。 二、教學目標 1、通過學習,使學生讀懂課文內(nèi)容,了解有關天外來客隕石的.資料，培育學生搜集資料的力量，激發(fā)學生探究大自然神秘的興趣。 2、學會本課生字詞，理解重點詞語，積存詞語，并能敏捷運

5、用。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩歌的音韻美。 三、教學重點 1、讀懂課文內(nèi)容,了解有關天外來客隕石的資料，激發(fā)學生探究大自然神秘的興趣。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感受詩歌的音韻美。 四、教學內(nèi)容及過程 (一)談“石”激趣，導入新課。 1、談“石”導入 同學們，這是一個“石”字，誰能變個字形小魔術，在它的上、下、左、右任意一邊加一局部，使其成為一個新字?(學生自由說)一個小小的“石”字就這么好玩，大自然中的石頭就更好玩了。 以嬉戲方式導入新課，使學生在課開頭就布滿興趣 2、教師出示“宇宙來客”隕石圖 同學們請看，這是一塊石頭，認真觀看一下，你發(fā)覺了什么?(學

6、生談自己的發(fā)覺：這是一塊巨大的石頭，它上面寫著醒目的四個大字“宇宙來客”)確實，這不是一塊一般的石頭，它來自浩瀚的宇宙，是天外來客(板書：天外來客)它的名字叫隕石(板書：隕石) 教師出示“宇宙來客”隕石圖，巨大的石塊，赫然醒目的“宇宙來客”四個大字，給學生視覺帶來巨大的沖擊，學生的奇怪心被激發(fā)，探究欲望增加。 (二)展現(xiàn)資料，了解隕石 1、關于隕石你了解了哪些學問?學生展現(xiàn)搜集的資料。 2、教師展現(xiàn)資料：教師也搜集了一些資料(出示：流星雨)1976年3月8日，在我國吉林省下了一場奇怪的雨，從天空中降落下來的不是雨滴，而是大塊的石頭，景象非常壯麗，這就是流星雨。在這次流星雨中降落下來的石頭共有1

7、00多塊，最大的重達1770千克。(出示各種外形的隕石)隕石的外形各異、大小不一，有的如米粒，有的似龜殼，千姿百態(tài)。 通過展現(xiàn)資料，培育了學生搜集信息的力量，使學生對隕石有了初步的了解，為學習詩歌做好了鋪墊，由于農(nóng)村學生受條件所限，搜集的資料總是有限的，教師補充一些資料是特別必要的。 (三)自讀詩歌，整體感知 1、關于隕石我們課本上有一首詩歌，同學們想讀嗎? 2、學生邊讀邊標出不熟悉的生字，采納識字方法獨立解決，教師引導學生區(qū)分重點字詞。 3、學生反復讀詩歌，要求：讀后告知大家有什么收獲? 4、學生匯報讀書收獲，教師對匯報狀況進展點評。 通過自讀詩歌，學生對詩歌進展整體感知 (四)再讀，理解內(nèi)

8、容 1、同桌合作讀書，要求一人讀一小節(jié)，讀后相互評一評。 2、同桌合作讀展現(xiàn)，集體評議。 3、教師范讀。 4、學生評價教師朗讀狀況。 5、學生自讀：留意每句話后最終一個字的讀音。 6、指名讀，集體評議。 7、集體溝通讀懂的內(nèi)容。 (教后補記：我知道了隕石是石頭也是星星、我知道了隕石是與大氣摩擦產(chǎn)生的、我發(fā)覺這首詩歌的每小節(jié)后的字的讀起來特別順口，讓人越讀越能讀出其中的韻味來) 注意了以讀為主，讀的形式多樣，同桌讀、教師讀、自己讀、指名讀，使學生在讀中理解內(nèi)容，感受詩歌的音韻美，讓學生在讀中感受隕石的奇異。 8、學生質(zhì)疑：還有什么不明白的地方?集體爭論后解答。 學生的探究欲望一旦被激發(fā)，他們的潛

9、能是無窮的 (五)拓展延長，升華感情 1、想像：假設你是一塊隕石，你從遙遠的天際來到人間，你想向大家說什么? 以童話般的方式讓學生來總結(jié)，既激發(fā)了學生學習的興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，又培育了學生整合信息的力量。 2、談自己的愿望(出示隕石圖)面對天外來客隕石，你想對它說什么? 實現(xiàn)學生與文本的對話，使情感得以升華。 3、播放歌曲藍貓調(diào)皮三千問主題曲。 教師總結(jié)：是啊，只要我們愛說愛問愛動腦，天下的事情就能明白，讓我們帶著心中大大的問號，連續(xù)去探究大自然無窮的神秘! 小學語文天外來客隕石教案3 教材分析： 這篇課文以詩歌的形式引導學生與隕石、與自然、與宇宙進展了一次對話沒用生動好玩富于想象力

10、的語言，在介紹有關隕石的科普學問的同時，激起學生對隕石來歷、經(jīng)受的無限遐想。 教學目標： 1、通過學習，使同學讀懂課文內(nèi)容，了解有關天外來客隕石的資料，培育同學搜集資料的力量，激發(fā)同學探究大自然微妙的興趣。 2、學會本課生字詞，理解重點詞語，積存詞語，并能敏捷運用。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩歌的音韻美。 教學重點： 重點是明白隕石告知我們什么事情。 教學難點： 難點是運用信息技術來學懂課文內(nèi)容并感情朗讀課文。 課前預備： 1、讓學生掃瞄課文，利用前面學習的金鑰匙，看本課哪些內(nèi)容應當查資料（軌道信使），哪些內(nèi)容不需要查（宇宙鎳），然后再查有關隕石的資料。 2、讓學生把有關

11、圖片復制電腦上。 3、教師預備多媒體課件。 教學過程： 一、揭題示標 教師今日給大家?guī)韼讏D片，大家看這是什么？同學們看到這些隕石它和一般的石頭有什么不同？這節(jié)課，我們就來學習這一課，板書課題：天外來客隕石 讀了課題，你想了解哪些學問？ 讓我們帶著問題來學習課文?？纯幢竟?jié)課的學習目標吧 1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦局部章節(jié) 2、了解有關隕石的學問，激發(fā)探究大自然神秘的興趣 3、關注寫法，讀中學寫 二、自主讀識整體感知 1、自由讀課文，自學生字新詞，讀通課文。 2、掃瞄課文，標清小節(jié)號，看看哪些小節(jié)是遠觀隕石，哪些小節(jié)是近看隕石。 3、檢查自學 4、找朋友。出示拼音，讓學生利用白板將對應的

12、生字歸到拼音下方。 dique cengjing yanzhe jianying chenmo jiyi pailai 確實曾經(jīng)、沿著、堅硬、緘默、記憶、派來 強調(diào)多音字的 5、指名讀和齊讀了解學生讀課文狀況。 三、自主讀識深入學習 1、依據(jù)自學提示自學 自學提示：默讀課文，想想你從課文中了解了哪些有關隕石的學問？請用筆畫出來。結(jié)合自己搜集的有關隕石的資料，說說你獲得的有關隕石的學問。 2、學生自學中，指名有關同學在多媒體上畫橫線，做批注。 3、小組溝通一下，組長簡潔作好記錄，看哪個小組獲得隕石學問最多。 指名小組到黑板板書。 四、合作釋疑朗讀積存 1、你們都知道了哪些有關隕石的學問呢？是從哪

13、里得到的？ 答案要點是 隕石來自宇宙；在飛入地球之前，隕石也按肯定的軌道運行；隕石燃燒是由于“和大氣接觸”；在地球引力的作用下，一經(jīng)落入大氣層，隕石就肯定會“落在地球的懷抱”；隕石上面沒有生命的跡象；隕石是由物質(zhì)組成的；含有豐富的鐵和鎳，非常堅硬。 2、你發(fā)先這首詩是怎么押韻的嗎？請大家把這首詩的韻味讀出來吧。 指名讀、小組競賽讀、齊讀、評價讀 3、背誦這首詩歌 五、激發(fā)想象讀中學寫 它（隕石）緘默著，那么寧靜，是不是回憶著來時的旅程？ 丁丁提示：這句話先觀看石頭，然后綻開想象，提出問題。 1、依據(jù)丁丁的提示，你對這塊隕石提出什么問題？ 例如：你在燃燒的時候疼不疼??？燃燒時，你觀察了什么？你來的路上，觀察我們的神舟七號了嗎？落到地球的懷抱時，你都經(jīng)受了什么事情呢？ 2、試著寫一寫。 六、拓展延長開闊視野 1、詩句 含有“石”的詩句 明月松間照，清泉石上流。王維山居秋瞑